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1、中学课程审议制度校本课程与国家课程、地方课程构成学校课程的有机整体，是执行国家三级课程管理政策的一个组成部分。校本课程审议是开发与实施过程中的重要工作。为此，特制定本制度。一、学校要成立审议委员会。成员由课程专业人士、校长、教师代表、家长等人士组成。二、审议委员会成员要认真学习校本课程开发理论，校本课程开发：理论与实践、基础教育课程改革纲要（试行）解读中的相关论述等，掌握校本课程开发的相关技术。三、学校审议委员会1 .校本课程开发起始阶段，审议委员会在分析与研究需求评估的基础上，协助学校确定校本课程的总体目标2 .审议委员会成员在分析估学生、学校、社区的不同需求的同时，掌握校本课程开发的一手资
2、料，以指导工作。3 .审议委员会与学校一起，负责制订校本课程开发方案以及相配套的各项制度。如校本课程开发激励制度、校本课程评价制度，监督制度的执行与落实。并检查与督导校本课程开发方案的执行情况。4 审议教师撰写的课程纲要，一要审纲要内的项目是否齐全；二要审授课时间是否确定；三要看课程目标的确立是否恰当、合理，是否符合新课理念，是否与学校校本课程总体目标紧密联系；四要看课程内容是否适合授课对象;五要看课程实施建议的可行性；六要看课程评价是否关注学生情感态度价值观，过程与方法，知识与技能。对审议内容要作好详细记载，经过大家讨论、分析、归纳后，确立所开课程，并公告审议结果。5 .审议委员会必须本着以学生发展为目的的基本原则，客观、公正、科学、民主地参与校本课程的审议活动，确保校本课程开足课时，满足学生多样化发展的需要。6 .审议委员会要召开例会。每次会议，对学校课程实施现状进行分析，评价与反馈，提出促改意见，还应及时向社会、家长报告相关信息。7 .及时地将本学年的校本课程开发方案报送上级主管部门审批。四、审议委员会负责对全校校本课程审议委员会的工作进行指导。
