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1、红虾教学设计一、教学内容：湘教版小学语文五年级下册第十八课红虾其次课时。二、课时目标：1、感知画家的人生经验及其品质；2、体会重点词句的含义。三、重点、难点：读懂课文内容，理解重点词句的含义，感受凡·高的高尚情怀。四、过程与方法：引导学生读中感悟，抓住重点词句品读，探究沟通。五、情感看法与价值观：感知画的家宏大与平凡，培育学生正确的人生观、价值观，陶冶学生情操。六、教法：引导、点拨法七、学法：朗读、感悟、探究、沟通八、教学打算：依据教学内容设计的课件九、教学过程：一、激趣导入，简介凡·高1、同学们，喜爱画画吗？今日老师给你们带来了几幅画，请大家观赏。2、小小拍卖会：
2、出示红虾图，拍卖，激发对红虾图的爱好。引出课题红虾。板书课题。3、你们知道这幅画是谁画的吗？简介凡·高0二、品读课文（一）感悟凡·高生活的贫困无助1、凡·；高的一幅画就拍卖了数千法郎，你认为凡·高应当过着怎样的生活。（生自由说）2、请学生用自己喜爱的方式自由读课文，找出描写凡·高生活现状的段落，用波浪线标出来，一边读一边想，凡·高过着怎样的生活。3、自由说你是从哪一段知道凡·高生活的贫困无助的。4、抓住重点词语感情朗读描写凡·高生活现状的段落，体会凡·高当时的逆境。5、指
3、导读凡·高的信，自由说你对他有一种怎样的心情，激发学生的怜悯。6、抓住“牵强”一词，想象当时的情景，体会这五个法郎来之不易。7、出示“他紧紧她攥着这五个法郎，连忙离开了小画铺”，比较句子，感情朗读，进一步感受这五个法郎对凡·高的重要性。（二）品读6-8自然段，感受凡·；高的高尚品行。1、假如你是当时的凡·高，你会用这五个法郎做些什么呢？（生自由说）2、小组合作探究，沟通，凡·高用这五个法郎做了什么呢？哪些句子使你最受感动，为什么？3、生自由说。抓住重点语句体会凡·；高的高尚宏大。A、出示“他几乎是坚决果断地全部送给
4、了的小女孩”，指导体会，并感情朗读。B、联系全文说说画家“完全遗忘了”一些什么？4、感情朗读“他觉得自己所赐予风雪之中”5、你觉得凡·；高是一个怎样的人？体会人物的品质。（三）品读972自然段，再次感受凡·高的作品的宝贵和人格的高尚宏大。1、师配乐深情朗读：四年后，凡·高一这位尝尽了世间炎凉和人生孤独贫困的艺术家却成了我们整个世界仰之弥高的珍品。2、出示：这幅小小的静物画上，几只红虾显得格外迷人。作者为什么说几只红虾显得格外迷人？A、引导学生从画面视察红虾。B、联系课文内容探究，作者仅仅是说几只红虾显得格外迷人吗？（四）总结全文，升华感情。1、写一写你最
5、想对凡·；高说的话。2、联系现实生活中的人物，进一步感悟凡·高精神的宏大。三、作业布置查资料，阅读有关凡Miiddot;高生平的故事，看看他还有哪些作品值得我们观赏。板书设计：凡·高小女孩（贫困无助）（心形图）（啼饥号寒）（和善；舍己为人）（附：详案）很兴奋能和大家一起学习！告知老师，你们喜爱画画吗？今日，我给你们带来了几幅画，一起观赏观赏吧。（点击幻灯）这些画美吗？想不想拥有它？现在，我把这一幅画拍卖给你们，这幅画底价100元，同学们，请出价吧！你真有眼光。好，成交，这幅画就归你了，大家庆贺他！这幅画就是红虾。（板书课题：红虾）你们知道这幅画是谁画的吗
6、？对！是荷兰画家凡·高画的（板书：凡·高），凡·高，是十九世纪人类最杰出的艺术家之一，后期印象派的代表人物，他一生创作了将近二千幅作品，至今在世界绘画史上享有极高的声誉。单是这一幅红虾就拍卖了数千法郎，相当于人民币好几万元，还有刚才的那幅莺尾花更是拍卖了1亿多元，照这样推算，你们认为凡·高应当过着怎样的生活呢？可事实并非如此。今日我们就来学习红虾这篇课文（点击幻灯），请同学们把书翻到第67页，用自己喜爱的方式自由读课文，（点击幻灯）找出描写凡·高生活状况的自然段，用波浪线标出来，一边读一边想，凡·高当时过着怎样
7、的生活。（生自由读课文后）谁来说一说凡·；高过着怎样的生活？你是从哪一段知道的？（生自由说）（板书：贫困无助）对，从课文的2、3、4自然段我们知道了凡·高的生活是贫困无助的（点击幻灯）“他的画一张也卖不出去”是因为他（尚未成名），而导致了他特别（贫困），这一段里哪句话可以看出凡·高当时特别孤寂无助？（生答：“他一个人流落在异乡，身边既无亲人也无挚友”（点击幻灯）他因此（受尽了人世间的冷遇。）面对这样贫困无助的凡·高，你有一种怎样的心情？所以我们应当用什么样的语气来读课文？（怜悯的语气）那，我们就用这种怜悯的语气来读一读这一段好吗？同学们读得
8、真不错！，语速也较慢，语调也较低，语气里充溢了怜悯。凡·高在自己的信中说他过得（很不开心）（点击幻灯）他为什么不开心？谁情愿带着这种心情来读一读这封信？（生读）他读得怎么样？（生说后指导读出难受难受的语气）你来试试好吗？对，语速要放慢，语调要放低。贫困无助的凡·高，为了交房租，为了不在寒冷的冬夜里露宿街头，他冒着凛冽的寒风来到一家小画铺，希望老板能收购他刚刚完成的静物画一红虾，还算幸运，（点击幻灯）小画铺的老板牵强购下了他的这幅静物画，给了他五个法郎。从牵强这个词（点击幻灯）你看出了什么？老板既然是很不情愿，为什么又买下了呢？你能想像到当时是怎样的情景吗？（让生想和说）（嗯，你的想像力真丰富！）
