《我的名字》(北师大版二册教材)教学设计 教案教学设计.docx

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1、我的名字(北师大版二册教材)教学设计教案教学设计课题:我的名字课时:一教学目标:1、朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关切他人,帮助他人,尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。2、补足课文省略的部分,复述课文的记述的几件事。3、认字12个,积累新偏旁父子头、女子旁和土字旁。4、写字7个,学习新笔画横折折折钩。接着培育运用学问分析字形的实力,接着培育揣摩字形的习惯。教学重难点:朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关切他人,帮助他人,尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分,复述课文的记述的几件事。教学方法:小组合作学习法教学过程:

2、一、开宗明义,出示课题。1、出示课题,出示课题。2、看到这个题目,你会想到什么?3、这节课我们就来学习这首儿歌,了解一下“我的名字”。二、学习课文,相识生字。1、自读课文,标诞生字。2、同位相互帮助,要求:不会的字请同桌帮忙。3、检查生字的读音。4、学习课文体会文意:自己读课文,思索:大人们为什么这样称呼我?依据学生回答学习课文:第一节:叔叔有什么难题,我可以帮助他?“我”帮助他了吗?怎么知道的?复述一下这个故事。其次至四节可以按以上的程序进行。学习最终一小节:齐读课文,自读体会:我热心帮助别人的行为使大家记住了我,感受到了春天般的暖和,给人们留下了美妙的印象。5、指导朗读课文。6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了,你能相识他们吗?出示生字卡片,开火车读并练习组词。7、淘气的生字宝宝又回到课文中了,你还能相识它们吗?三、指导书写生字。1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。2、练习书写生字。3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么?四、作业:仿写一小节板书设计:小挚友我的名字红领巾好孩子小雷锋

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