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1、L目的：为提高本公司从业人员素质，增进工作知识与技能，使新进员工及早适应环境、在职员工在工作上展现优良品质及良好效率，从而充分发挥员工之潜能、知识、技术，以符合其职能要求并胜任。2 .范围：本公司所有在职员工及新进员工。3 .定义：1 .1新进员工：指尚在试用阶段，尚未正式任用的员工。3 .2在职员工：指已经正式任用的员工。4 .3职务代理人：指由主管选定其代理职务人选及因业务需要人事异动人员和转闵人员。5 .4内部培训I3.4.1凡属本公司内实施的教育训练。3.5外部培训3.5.1凡属本公司外实施的教育训练。3.5.2外聘讲师在本公司培训。4 .流程作业流程权责部门相关说明使用表单教育培训需
2、求提出各部门主管依教育培训体系、公司经营方针与目标、部门方针与目标、职务技能。年度教育培训需求表人资部审查教育培训需求对公司发展的重要程度编订公司教育培训计划年度教育培训计划表外派培训申请表LN教育培训计划拟订总经理培训通知及签到表x育培训计划广核准及通知各部门各部门依教育培训计划按期实施，并负责该项教育培训全部事项教育培训记录表JY实施人资部及各主办单位人资部与各主办单位对培训效果进行评估年（半年）度教育培训统计分析表成效评估人资部教育培训实施成效提报管理会议审查管理审查人资部1）教育培训课程相关资料汇总2）受训者受训记录建档员工培训档案记录管理5 .内容:5.1 培训需求提出5.1.1各部
3、门主管依公司经营方针与目标、部门方针与目标、职务技能、未来职能工作的需要等提出培训需求。5.1.2人资部于每年12月初分发年度教育培训需求表至各部门，由各部门拟订次年度之教育培训需求，并于12月初送至人资部,人资部汇总审核并编制年度教育培训计划表,而后将年度教育培训计划表呈总经理核准。5.2培训计划实施5.2.1年度教育培训计划表审核核准后，由人资部分发各单位执行实施。5.2.2人资部对每次培训状况记录于教育培训记录表O5.2.3内部培训：由各部门依年度教育培训计划表内容和规定时间安排实施培训。5.2.4外部培训|：由各部门的实际情况向人资部提出外派培训记录表经核准后进行安排外部培训。5.3新
4、进员工（含转岗人员）教育培训5.3.1一般性教育训I练，系指介绍公司组织概况、经营方针、经营理念、质量方针、质量体系简介、产品介绍、人事管理规章、安全教育等，于新员工进厂报到时进行，由人资部安排。5.3.2岗位技能培训，各为新进员工或转岗人员上岗培训所设定的教育培训，包括作业指导、设备性能及操作步骤、安全事项、紧急情况的应变措施等。5.4在职培训对象：5.4.1经营者：属公司级别及各部门经理。担负本公司决定、指挥、监督全盘经营基本方针职责，其教育培训内容系以培养企业经营理念、先进管理意识等，适应公司发展的需要。5.4.2管理者：属公司部门副理及科长。担任经营层与承办及基层作业人员间沟通的桥梁，
5、具有承上启下的能力。其教育训练内容，着重于管理意识、工作人能、作业管理等。5.4.3监督者：属公司现场班长。负责指挥、监督及指导作业员，其教育培练内容着重于工作之指导、部属训练及现场工作管理及改善等。5.4.4.承办及基层人员：属部门承办及基层操作人员。其培训的主要内容强调般基础知识、专业技能及工作态度。5.5培训考核评估5.5.1员工教育培训完成后，各实施单位应进行口试、笔试及实际操作考核。5.5.2通过一般性教育培训考核和岗位技能培训考核的员工则成为正式员工予以任用，若该人员不适任该工作则由人资部与各单位主管协商是否转任其他单位，使员工的能力与其从事的工作相适应。5.5.3员工外派培训结束
6、后，需缴心得报告或结业证书于人资部，如有特殊需要时要安排作专题性报告。5.5.4人资部依教育培训规划课程、经费运用、实施状况对当年度公司教育培训运行状况，进行整体统计并将结果做成年（半年）度教育培训统计分析表,作为下年度教育培训计划参考。5.6管理审查5.6.1管理审查会议中检讨教育训练实施的成效，作为教育训练计划修订参考用。5. 7记录归档5. 7.1所有培训档案由人资部备案保存。6 .相关附件：6. 1年度教育培训需求表(FM060100-01)7. 2年度教育培训计划表(FM060100-02)8. 3外派培训申请表(FM060100-03)9. 4培训通知单(FM060100-04)10. 签到表(FM060100-05)11. 6教育培训记录表(FMO60100-06)12. 7员工培训档案(FM060100-07)13. 8年(半年)度教育培训统计分析表(FMO60100-08)14. 9培训总人时统计分析表(FMO60100-09)7 .参考文件：7.1 1职务工作说明书(WI050101)7.2 特殊岗位人员资格审查程序(QP060200)7.3 员工激励与满意度管制程序(QP060300)7.4 管理评审程序(QP050600)
