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1、【教学理念】在“人本教育”思想的指导下，着眼于学生身心的健康、和谐发展，贴近 学生生活实际，引导学生在学习和生活中学会去认识生命，感悟生命，珍惜生 命，初步树立正确的世界观、人生观、价值观。【教学目标】1、让学生感悟生命的可贵，使学生在潜移默化中学会珍爱生命。2、让学生感受到身边的关爱，使学生在活动中学会感恩，树立正确的人生 观。3、让学生在活动中初步懂得生命的意义，生命的真谛。【教学重点】探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，理解生命的意 义。【教学难点】理解每一个生命个体的成长承载着许多人的爱与期待，懂得生命的美好， 学会珍爱生命。【教学准备】教师：课件，队旗，红领巾，背景音
2、乐感恩的心、妈妈的吻，诗 歌朗诵视频生命生命，选拔活动主持人。学生：完成课前调查表，收集关于生命的相关素材。【教学过程】一、感悟生命的美好课件展示画面：伴着舒缓的轻音乐，让学生欣赏春暖花开，百花竞相怒 放，小草破土而出，鸟儿枝头欢唱，人们在美丽的春光中辛勤而又欢快的劳动 着的画面。主持人：各位老师、同学们，大家下午好！大家看了刚才的画面，是否感 受到生命的美好呢？诺贝尔说过“生命，那是大自然给人类去雕琢的宝石。” 生命是美丽的，守望生命的阳光，是每一个人的追求与梦想。我们怎样才能做 到呢？为了寻求答案，今天，我们借着这节生命教育的主题班会课的机会，一 起去探寻生命的奥秘。二、了解生命的孕育课件
3、展示：生命胚胎的孕育过程，胚胎成长发育过程，揭示生命来源的奥 秘，母亲十月怀胎的情景，婴儿的诞生及初长成。主持人：同学们，通过上面这段视频，大家能初步了解了生命的孕育过 程。我们的生命是父母赋予的，在我们的成长过程中，他们倾注了多少无私、 真挚的爱；我们的成长蕴藏着父母的辛酸和汗水。同学们，你们能感受到这种 爱么？游戏：（体验妈妈十月怀胎的辛苦）学生反背书包做捡钥匙、系鞋带等动 作，体会妈妈怀孕时的不便与艰辛。不一会儿，许多同学就急着把书包放下 了，累得气喘吁吁。主持人：同学们，通过刚才的这个游戏，我想大家能过真切的感受到妈妈 怀孕的不容易。你们才背这么几秒钟就累得气喘吁吁，而我们在妈妈的肚子
4、里 要呆上整整十个月呀！在此，我建议让我们一起来感谢我们含辛茹苦的妈妈。（全班同学齐声高喊）：妈妈，您辛苦了！妈妈，我爱您！（背景音乐妈妈的吻响起，全班掌声响起！）三、守望生命阳光课件展示画面：（画面一）一个小学生背着书包上学，在交警叔叔的帮助 下过马路，来到学校上课；课间与老师、同学愉快相处。（画面二）2008年5月12日，汶川大地震的施救场面，从中央领导到社 会各界同心协力支援灾区的情景。主持人：亲爱的同学们，看了上面这组激动人心的视频后，大家是否感受 到生命的不易与坚强。在我们成长的历程中，为我们付出心血的何止父母？还 有许许多多的人，在我们的成长过程中烙下他们爱的印记！相识的，不相识
5、的！我们的师长，我们的同学，我们的亲戚，我们的朋友，还有那些素昧平 生、擦肩而过的人们！这是一种爱，是一种大爱。大爱无疆！这种爱一次又一 次给我们感动，一次又一次给我们予力量，千言万语表达不尽感恩的话语， “滴水之恩当涌泉相报”，我知道我们班有些同学懂得用手语表达心中的感 激，就让我们一起唱响感恩的心。会用手语的同学请站起来示范，其他同 学一起来做。（全班齐唱感恩的心）主持人：生命是宝贵的，我们都要珍惜她，怎样才能珍爱生命呢？怎样的 生命才是阳光、精神、有价值呢？请同学们交流一下。（同学交流、讨论、发言）主持人：印度诗人泰戈尔说：“生如春花之绚烂，死如秋叶之静美。”生 命的价值和意义不在于生命的长短，不在于轰轰烈烈的伟业，不在于有惊天动 地的事迹，而在于健康、阳光，不损坏他人利益，能为社会做有益的事。我们 每个人能尽力做好社会义务，能为社会、为他人尽一份责任，这样的人生也就 是壮丽的、伟大的。让我们一起来欣赏一首美丽的诗歌朗诵生命生命。（课件展示，全班齐读生命生命）主持人：同学们，希望我们的生命能像刚才诗歌中所说的，让有限的生命 发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，让我们自己掌握自己的人生！ 守护好生命的阳光！（掌声）教师小结。
