幼儿园大班芒种节气活动设计雨的形成.docx

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1、幼儿园大班芒种节气活动设计雨的形成时雨及芒种,四野皆插秧。家家麦饭美,处处菱歌长。一宋陆游时雨节选一、活动目标(1)通过观察实验激发幼儿探索的欲望,发现大自然的有趣。(2)初步感知“水蒸气”以及“雨的形成”等科学现象。(3)能在探讨中大胆发表自己的见解,对他人的说法产生疑问 并验证。二、活动重点做有关“水蒸气”的小实验,通过实验了解雨的形成过程。三、活动难点理解水蒸气蒸发后变成云,然后遇冷,又变成小水滴。四、活动准备L经验准备:对不同天气云的特征有印象。2.物质准备:电磁炉、锅、锅盖、故事小水滴去旅行视频五、活动过程(一)导入环节:谈话导入,激发幼儿探究兴趣师:天上为什么会下雨?下雨后,为什么

2、池塘、水库里的水不会 溢出来?水到哪里去了?请你带着这些问题,先来看一下小视频吧!教师播放故事小水滴去旅行视频,幼儿观看。师:视频看完了,请你说一说,小水滴有哪些变化?他去了哪些 地方?幼:小水滴去找云妈妈了,它去过大海、草原、森林好多地方。(二)基本环节1 .验证猜想,初步感知水和水蒸气互相转化的现象师:现在,我们就来感受一下小水滴是怎么旅行的。首先,我们 把水倒进锅里,加热,看看有什么变化。幼:老师,冒烟了,好烫啊!师:现在,我把锅盖盖上,你们猜猜会有什么现象?幼:锅盖也很烫,上面还有水。师:我们就来验证你们说得对不对,看看锅盖上有什么。幼:好多小水珠。师:水烧开之后,会冒白烟,准确地说就

3、是水蒸气,水蒸气遇到 锅盖,就会附着在锅盖上,大量的水蒸气遇到温度相对较低的锅盖, 就会凝结成小水滴,也就是你们看到的小水珠。2 .探究蒸发现象师:请大家探讨一下,你平时看到过“蒸发”现象吗?是什么样 子的?经过讨论,找2名幼儿讲述一下。幼:水洒在桌子上,一会儿就没有了。师:太阳就像一个大火球,有水的地方被太阳一晒,都变成了水 蒸气,这么多水蒸气都飘到哪里去了呢?幼:飞走了,飘走了。3 .理解“雨的形成”过程师:现在,我取一块冰块,把它放在烧开的水上面。你们猜猜会 有什么现象?幼:冰会化了。师:请你们仔细观察。幼:有水滴,水都落下来了。师:这就是“雨的形成”,水加热,变成了水蒸气,水蒸气上升,

4、 变成云,云遇到冷空气,又变成了水,水落下来,就变成了雨。(三)结束环节师:我们做的实验就是“雨的形成”过程。现在,我们再来看一 下视频,看看我们的猜想和实验结果是不是一样的。请幼儿尝试着说出雨的好处。六、总结与回顾孩子们对于做实验是非常感兴趣的,他们热衷于探索事物,所以 在活动中他们都积极猜想,并能做出大胆的猜测。在实验过程中,每 个小朋友都用疑惑的眼神看着水的变化,近距离地观察着,真实地感 受到了平时生活中“雨的形成”,也同样理解了水蒸气是如何产生的。 活动中不足的是,因为高温加热有危险,所以没有让幼儿动手操作, 以后可以找一些相对安全的材料,让幼儿亲自动手操作。在活动结束 后,可以请幼儿

5、把雨的形成过程用绘图的方式展现出来,加深对实验 的印象。七、上网查询资料1 .小水滴旅行记视频2 .芒种节气资料3 .谚语芒种4 .儿歌芒种八、延伸活动1 .美工区:小水滴旅行记绘本准备:彩色笔、画纸。做法:请幼儿根据故事小水滴旅行记的情节设计、绘画小水 滴的旅程。最后,将幼儿美术作品制作成一本书,供幼儿阅读。2 .表演区:小水滴旅行记准备:手偶。玩法:请幼儿在理解小水滴旅行记故事内容的基础上,用手 偶进行表演,表现小水滴的旅行过程。3 .角色区:煮梅准备:青梅、锅。做法:请幼儿清洗青梅,去蒂,把青梅放入锅中,加水,烧煮(教 师陪同)。把做好的青梅汤分享给全班幼儿。九、家园互动1 .亲子游戏:

6、插秧准备:自制幼苗、用瓶子做的草地、跳绳、跳袋。玩法:一名家长和幼儿一起进入跳袋,跳至跳绳处,幼儿将秧苗 插在身上某处,家长和幼儿一起跳绳,跳够10次,跑到终点,将秧 苗插进草地上的瓶子里,再跑回起点,算完成一次插秧任务。每家依 次、轮流进行游戏,小组全部家庭完成插秧活动及获胜。2 .亲子烹饪:腌青梅准备:青梅、盐、糖、凉开水。做法:(1)青梅洗净,去蒂。(2)撒盐,浸泡3天,去除涩味。(3)加入凉开水,浸泡,再放置2天。(4)取出青梅,放入锅中,加水,煮开,关火,让它“吹吹风、 晒晒太阳”。(5)准备好一个干净的玻璃罐,将青梅放入其中,依据个人口 味放糖或者放盐,腌渍。十、环境创设主题墙饰:芒种(1)教师在主题墙上设计麦子边框及农民伯伯在太阳下劳动的 图案,让幼儿感受芒种时节人们收麦子的情景,也使幼儿懂得农民伯 伯的辛苦,知道珍惜粮食,不浪费。(2)主题墙饰分为3个部分:“天气我知道”“小水滴去旅 行”“我们一起过芒种”。“小水滴去旅行展示探究水蒸发后凝结成 小水滴的实验过程;“我们一起过芒种”展示孩子们一起收麦子的照 片,和父母一起做好吃青梅饮品或美食的过程。(3)可以在另一个板块展示麦子粘贴画或手工作品,也可以单 独找一块地方,展示有关“芒种”节气的所有资料。(4)如有需要,可以为幼儿拓展有关蒸发现象和水蒸气的相关 知识。

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