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1、中班科学活动米和豆子分开王会芳活动目标：1、让幼儿在操作中发现问题、解决问题，最后自主地获得来自生活的科学道理。2、充分发挥幼儿的多角度思维，通过“比一比”、“试一试”、“分一分”这三个环节来有层次且递进地解决“选择什么”、“为什么选择”和“如何选择”这三大问题，不仅锻炼了幼儿的动手能力、观察能力、语言表达能力，也培养了他们的尝试意识、创新意识。3、体会助人后成功的喜悦感，更是潜移默化地明白：做个“爱动脑”“爱帮助别人”的好孩子。活动准备：大米、黄豆、夹子、筷子、小勺、小浅子记录表2人一份活动过程：1、以谈话的形式导入活动，激发幼儿的兴趣。教师：今天厨房阿姨不小心把豆子倒进米里了，她很着急，他
2、说中班小朋友是个聪明、爱帮助人的好孩子，肯定愿意帮忙，我们小朋友愿意帮助阿姨吗？出示混合物(米和豆子)那么我们怎样把大米和黄豆分开呢？(米和米放在一起，黄豆和黄都放在一起)2、你们愿意帮助他们吗？怎么帮助？根据回答出示相应的工具3、第一次用多种工具尝试操作，发现小浅子的妙用(1)除了大家说的，老师还给你们准备了XX(逐一出示工具)请你用每种工具试一试,分一分，看看哪种工具又快又好地帮助阿姨。(2)教师提第一次操作要求分的时候不能把东西撒到外边用各种工具试一试，教师小结交流，你刚才是用哪种工具来分的？大家觉得哪种工具又快又好呢？小结：浅子可以帮助我们把两种东西分开再用浅子筛米的时候有什么好办法能
3、让豆子和米一点都不掉到外边呢？(浅子要在大盆里，不能拿到外边，要在里边低低的摆动)4、第二次分离米和豆子，根据分离物的特点选择合适的浅子(1)是不是所有的浅子都能把豆子和米分开呢？让孩子每一种浅子都试一试，看看有什么发现？(2) 第二次操作要求(3) 换浅子的时候必须把原来的的浅子小心放同去才能换。(4) 一定要低低的摆动浅子以防米和豆子掉到外边，分出来的豆子小心的倒进桶里，米留在大盆里，掉到外边的东西及时捡回。5、幼儿操作教师观察指导(1)你刚才用了什么浅子，你发现了什么？(2) 你觉得哪个浅子最合适分豆子和米为什么？(幼儿观察记录)(3) 小结，比浅子孔小的东西能掉下去，比浅子孔大的东西会
4、留在上面，这样就能把两种东西分开了。6运用最合适的浅子分离两种东西帮助阿姨完成任务(1)除了选对浅子外还要注意什么事情(动作快、不争抢、不把东西洒在外边，掉在外边的东西捡回来(2)每组幼儿合作分完自己组的混合物。(3)多层次操作：出示小米，这些东西能用红浅子分吗？看看用什么工具分一分请尝试分过新的混合物的幼儿简短说一说自己的发现(4)不同的东西要用不同洞洞的浅子来分，那么，除了浅子有洞洞可以用来分离东西外，生活中还有哪些工具有洞洞呢？他们也能把东西分开来吗？你能找到比浅子更好的工具吗？大家回去找一找，试一试，帮助妈妈把任务完成。7、教师做活动结束小结：我们小朋友都是爱动脑筋、又爱帮助别人的好孩子，今天我们想了好办法帮助阿姨把豆子和米分离了，给阿姨帮了一个大忙，阿姨会感谢我们小朋友的，一会，我们给阿姨把分离的米和豆子一起送同厨房好吗？
