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1、XX建筑职业技术学院建筑工程系202X年工程测量技术专业论证报告一、调研目的为了制定建筑工程测量专业的招生目标计划和人才培养计划，全面提高人才培养质量，提高学生的实践能力、创造能力、就业和创业能力，培养出适应生产、建设、服务和管理等第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质测量技能人才。二、调研思路与内容（一）通过走访、问卷调查、电话访谈等方式，对测量企业、单位、同类院校进行调研，掌握及了解其现状和人才需求状况，并征求行业专家对专业人才培养及教学的意见与建议，对调查结果加以分析，最终形成专业调研报告。（二）调研的主要内容包括：人才需求状况、行业发展趋势、人才结构、素质要求、岗位技能要求、证书及
2、其他要求等。三、调研方式与对象（-）企业调研的方式和对象通过座谈、问卷调查和电话访谈的形式，对多家建筑及测绘公司进行深入调研，了解各单位对测量专业人才的需求情况，了解各单位招聘测量人员最注重哪方面的素质，了解本单位对测量专业技术人才的专业知识、技术能力和素质要求，了解各单位对测量人员考取相关的证书的要求，了解单位测量专业实习生欠缺什么方面的能力，了解各单位对测量技术人才的培养期望等。（二）同类院校调研的方式和对象通过电话访谈和座谈的方式，对以下院校进行建筑工程测量专业开设情况的调研：XX职业技术学院、XX交通学院、XX建筑职业技术学院。了解各校测量专业培养的定位与特色，了解各校测量专业人才培养
3、目标与规格（知识、能力、素质），了解各校测量专业的课程体系设置、和相应的学时学分分配，了解各校测量专业实训教学的开展情况，了解各校测量专业学生的资格证书的考取情况，了解各校测量专业人才方案的基本情况，及各校测量专业的人才培养改革想法等内容。（三）顶刚实习学生调研的方式和对象通过座谈和电话访谈的方式，对往届建筑工程测量专业的X等部分顶岗实习学生进行调查。了解学生实习所从事工作的基本情况，了解实习测量企业注重学生哪些方面的素质，了解学生实习中遇到的专业问题，了解学生自我感觉从事测量工作时的专业不足有哪些，了解学生实习的收获、体会，了解学生对测量专业课程开设的一些看法等。四、调研数据分析（-）企业调
4、研分析1、调研企业人才需求分析通过分别对测量事业单位、国有企业和私有企业X家单位的调研，可以看出近几年来各单位需要补充大量的一线测量技术人员，以此提高本单位的测量技术能力，适应现代社会建设的需要。调研企业调查结果序号单位名称统计年限所需人数岗位1X测量队未来3年X人左右一线测绘专业技术人员（测量员）2X地理信息工程有限公司未来3年X人左右3XX测绘技术勘察有限公司未来3年X人左右XXXXX共计X人左右上述数据仅为对调研的X家测量单位的保守统计，伴随着国家对基础设施投资力度的加大，测绘技术专业人才需求会进一步的增加，技术人员能力要求也进一步提高。测量一线人员不但要有扎实的专业知识和技能，而且需要
5、良好的个人素养、团队精神，以及解决突发情况的能力等。这对教学提出了新的更高要求。2、建筑工程测量专业主要从业岗位分析建筑工程测量专业主要培养的是工程测量方面的专业人才，调研表明,其培养的学生主要面向测量、水利水电、交通、城市建设、工业与民用建筑、国土管理、工程监理等企业单位，从事工程勘测设计、地形地籍测量、数字测绘、道路施工放样、测绘仪器营销与维护、工程测量、测量项目监理、土地管理、建筑施工放样等方面的工作。这些岗位人员需求比较多，虽然不需要太高深的理论知识，但一般要求具有熟练地专业技能和专业知识，以及一定的个人素养和能力，以便满足今后的岗位需要和能力发展的要求。因此，现在各种企业招聘一线测量
6、测量人才的起点一般为大专，对中职生的需求减少，对高职毕业生需求急剧上升。这主要由于高职生比本科生动手能力强，且拥有测量员、监理员、安全员等岗位证书，毕业即可上岗，缩短了企业对他们进行的再培训的时间，节约了人才培养的费用；其次，此类人员通过自学或继续教育，往往能获得诸如“国土空间规划师”、“无人机技术应用”、“地理信息技术应用”等国家级职业技能证书，具备较大的上升空间，他们将是企业长远发展的主力军。3、建筑工程测量专业岗位变迁分析调查表明，就建筑工程测量专业而言，主要就业岗位有测量员、测量监理员等一线测量技术岗位。这些岗位一般要求具有熟练地专业技能和专业知识，一般学生毕业后经过35年工作经验积累
7、，可以担任项目技术负责人，或者测量专业技术带队人。此类人员由于受到学历、职称所限不会频繁跳槽（相对本科以上学历或高级职称的工程人员），有个别人员毕业若干年后转向建筑施工、房地产或者其他相关行业进行工作。4、建筑工程测量专业从业岗位的工作任务和工作职责分析调查显示，高职院校培养的工程测量与监理专业的学生的职业岗位群是基层技术负责和管理岗位，工作任务和工作职责要求如下表所示：建筑工程测量专业工作任务及工作职责分析岗位工作任务工作职责测量员测量仪器检核制定测量方案工程施工测量数字测图工程竣工验收测量工程变形监测质量问题、事故处理工程测量技术总结测量前需了解设计意图，学习和校核图纸；了解施工部署，制定
8、测量放线方案；会同建设单位一起对红线桩测量控制点进行实地校测；测量仪器的核定、校正；完成区域数字测图系列工作，上交合格地形图；与设计、施工等方面密切配合，并事先做好充分的准备工作，制定切实可行的与施工同步的测量放线方案；须在整个施工的各个阶段和各主要部位做好放线、验线工作，并要在审查测量放线方案和指导检查测量放线工作等方面加强工作，避免返工；准确地测设标高；负责垂直观测、沉降观测，并记录整理观测结果（数据和曲线图表）；负责及时整理完善基线复核、测量记录等测量资料。监理员工程安全监督核实进场原材料质量检验报告和施工测量成果报告工程资料的审查、收集施工组织设计（方案）和安全技术措施计划的审查监督施
9、工施工人员上刚资格检查施工质量检查监督等原始资料；检查承包人用于工程建设的材料、构配件、工程设备使用情况，并做好现场记录；检查并记录现场施工程序、施工工法等实施过程情况;检查和统计计日工情况；核实工程计量结果；核查关键岗位施工人员的上岗资格；检查、监督工程现场的施工安全和环境保护措施的落实情况，发现异常情况及时向监理工程师报告；检查承包人的施工日志和试验室记录；核实承包人质量评定的相关原始记录。安全员安全技术管理安全教育、培训安全检查安全事故处理文明施工管理安全资料管理工程联系单计量工程成本分析工程进度报表编制能编制和实施安全技术方案；能对班组进行安全生产交底和安全考核；能对新工人、新岗位进行
10、安全知识培训；能对照施工方案检查现场安全；能对事故进行调查、分析、处理并写出事故报告；能说出国家和各级地方政府的有关安全生产和文明施工要求；能对安全资料进行收集、汇编、存档。5、企业对建筑工程测量专业人才培养规格要求分析通过对企业对需求人才能力要求的分析，建筑工程测量专业人才应具备如下基本素质和要求。（1）专业知识要求1）具备本专业必备的公共基础知识，包括思想道德修养与法律基础、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、英语、政治、计算机等基础知识等；2）具有本专业所必需的工程制图、工程地质、测量平差、绘图软件应用等职业基础理论知识；3）具备测量技术基础、工程测量、数字测图、控制测量、工程质量、进
11、度、投资控制等职业专业技术知识；4）具备测绘和建筑法规、施工组织与管理、工程质量检验、施工安全管理、测量技术规范等专业技术知识;5）具有完成地形图测绘、精密导线测量、工程放样、工程建设中的各种测量工作的技能知识；6）具有分析、解决建筑工程测量工作中突发情况的能力知识。（2）专业技能要求（如下表）能力结构能力要求专业技能识读施工图的能力识读建筑工程施工图识读竣工图阅读和编制工程图技术说明工程测量的能力（核心能力）可以对测量仪器进行检查和校正熟练操作各种测量仪器掌握各种测量原理和方法能进行数字地形图的测绘熟练掌握一些测量数据处理软件和测量绘图软（如南方易、科傻、南方CASS等）能进行各种测量数据处
12、理能进行水准测量和三角高程测量能进行施工放样能定位及抄平放线、垂直度控制建筑变形观测计算机应用能力文字及数据的处理应用CAD进行技术工作应用各种办公软的能力施工质里.的检验目匕力（核心能力）参与图纸会审及技术交底掌握土建工程施工的质量标准掌握主要工种检验的程序和手段一般质量缺陷的处理工程质量检验及验收表格的填写工程监理的能力（核心能力）测量工程或建设工程质量、进度、投资控制测量工程或建设工程合同、信息、安全管理测量工程或建设工程各方关系的协调考取岗位职业资格证书的能力测量员、安全员、监理员等执业资格证书；一、二级建造师执业资格证书；注册测绘师；监理工程师（3）基本素质要求热爱祖国、拥护中国共产
13、党、拥护社会主义、积极参加社会主义建设；初步树立起科学的世界观和为人民服务的人生观及价值观；行为规范、举止得体，懂得社交与职业礼仪；敬业、服务的职业道德意识和较强的职业竞争和合作能力；自觉学习的态度、团队精神、和良好的个人素养。（二）同类院校建筑工程测量专业调研分析经过对省内外几所高职院校调查后，发现他们都开设了工程测量技术专业。这方面的人才需要比较多，但培养的人才相对就比较少，对我们培养的学生就业压力来说就比较小。在调研中发现这方面人才培养比较有特色的院校是XX交通学院。XX交通学院的专业设置比较系统，测量专业实力较强。测量专业开设的课程比较全面，开设的课程有地图学与地图制图、测量学、AUT
14、OCAD、全球定位系统原理与应用、控制测量学、误差理论与平差基础、地理信息系统导论、遥感导论、工程测量学、数字测图原理与方法、地籍与房产测量、GIS软件操作与GlS数据库建设、GIS工程设计与开发、遥感图像处理与专题信息提取、GIS空间分析与应用等。通过对同类开设工程测量专业院校的调查得知，目前这些院校存在一些共性的问题，归纳起来如下：1、注重专业理论知识的传授，理论知识和专业技术能力的结合不充分。2、本专业学术活动、社会活动较少，学生缺乏对社会的了解和个人能力的锻炼。3、在教学计划的安排上理论学时多，实践、实训课时少，实训教学师资不足，理论与实践没有有机地融合在一起，不能更好地体现高职应用型
15、人才培养目标。(三)顶刚实习学生调研分析通过对往届建筑工程测量专业多名名顶岗实习同学的调查，普遍反映存在如下问题：1、专业理论知识不扎实，干实际工程时能知道所需用的专业理论知识学习过，就是记不起来，记得不清楚。2、经过实际测量项目的实习，感觉在学校时没能抓住大好的的学习机会，渴望实习后再次可以学习。3、在学校学习时，提供的现场锻炼机会较少。五、建筑工程测量专业教学改革建议及建设思路(-)建筑工程测量专业人才培养目标和培养规格的建议及建设思路1、根据本次调研确定出建筑工程测量专业人才培养目标如下：建筑工程测量专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，具有优良的职业道德和敬业精神，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握现代工程测量的专业知识与GPS、全站仪等先进测绘仪器的操作技能的基本理论知识，并获得熟练使用成图软件进行数字化测图，从事各种施工和测绘企业的工程测量及管理等职业技能训练的高技能人才。具有工程测量和工程测量监理的基本知识及基本技能，能从事中型工程施工测量及放样、地籍测量、图片和数据处理等能力；具有工程控制网及城镇控制网设计、GPS测量、观测平差计算等能力，具有从事土木工程和道路桥梁测量监理管理
