《造型别致的椅子》教学设计.docx

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1、造型别致的椅子教学设计教学目标:1 .了解椅子的相关知识,及设计的基本内涵,初步掌握椅子的基本造型与功能的关系,学习用手绘设计图的方式设计一把新颖的椅子。2 .通过观察,分析,小组合作探究椅子的基本结构与造型,理解椅子的造型与功能的关系,结合人们的不同需求创新设计椅子。3 .发展学生的观察能力,分析能力,创造思维能力和设计能力,培养学生关注生活,热爱生活的情感,建立用设计改善生活的信心。教学重点:了解椅子的基本造型与功能等相关知识,设计出造型和功能有机结合的椅子。教学难点:创新地设计椅子,体现功能,实用性与审美性的巧妙结合教学方法:导学点拨法讲授法学情分析:五年级学生具备了设计的基本知识,能用

2、设计图或立体制作的方法展现自己的设计,并与他人简单交流自己的设计意图,学生在设计过程中需要关注到造型与功能,思考设计中怎样创新,满足人们对椅子的需求。教学过程:一.激趣导入:1 .同学们,课前我们先来猜个谜语吧!“有腿不会走,专供人休息J(椅子)(凳子)板贴课题:椅子2 你能说出椅子和凳子的区别吗?(椅子有靠背)3 .椅子主要有哪几部分组成?生活当中的椅子主要由椅背、椅座、椅腿组成,有些还有扶手。二、探究新知1 .同学们,你们知道吗?在过去漫长的时间里,我们的祖先都是以席地而坐的方式生活的,后来,随着西域通道的开通,东西方贸易的往来,一些外来家具逐渐引入,使我们的椅子造型不断改进,不断完善。便

3、出现了交椅圈椅、官帽椅等。2 .现在,随着人们生活水平的不断提高,我们的生活当中又出现了很多造型不同的椅子。(PPT出示)你看到了哪些造型不同的椅子?它们有什么不同的功能呢?3 .老师这里还有一些造型特殊的椅子,它们都有哪些特殊的功能?(ppt出示多功能椅子)4 .下面,我们就从椅子各部分造型与椅子的功能上进行分析,了解椅子设计师的设计意图。(1)羽毛球裁判座椅的椅腿为什么设计得这么长?(为了更加方便记录比赛情况。)(2)公园座椅的椅面为什么设计的很长?(可以供多人休息)(3)这把椅子的靠背为什么这样设计?(既可以挂衣服,还起到了装饰房间的作用。)同学们,欣赏了这么多造型别致,功能多样的椅子,

4、你们觉得设计师为什么要设计出这么多造型不一样的椅子呢?对了!是为了满足不同人群的需求。“为谁设计”是设计师在设计前首先要考虑的问题。(板贴:为谁设计)4 .出示蜜蜂座椅。同学们,你们看,这把椅子像不像一只可爱的蜜蜂呢?如果把它的靠背设计成三角形或者方形呢?(三角形不舒服,方形不美观)那么,设计椅子的时候还要考虑哪些因素呢?对!不仅要考虑实用性,还要考虑美观性。(板书:美观实用)这是设计的椅子的基本原则。5 .PPT出示会议室和儿童房图片。大家都觉得这把蜜蜂座椅既可爱又美观实用,那你认为设计师是为哪个房间设计的?(放在会议室看起来不合适,儿童房看起来很和谐。)小结:所以设计师在设计时还要考虑是否

5、与周围环境相融合,体现美观。6 .下面,老师要带同学们去椅子家具城看看,在参观的同时,请同学们思考:你看到了哪些造型不同的椅子?说一说你对这些椅子的感受吧?怎么样?这些椅子的造型是不是都很别致呢?对了,这就是我们今天要学习的内容造型别致的椅子。(补充课题)7 .同学们,其实,设计师的灵感很多都是源于生活和自然,大家看这几把椅子都是根据什么设计的?(动物,植物、生活用品的一部分)你可以换成什么?(学生思考、交流)教师示范(以树叶为素材)三、出示小鹿多功能椅范作,强调设计图的画法。那学习了这么多设计椅子的方法,同学们思考一下,你想为谁设计?什么造型?有哪些功能?(小组讨论)四、艺术实践从你们的眼神

6、,老师已经看出你们早迫不及待想展示自己的设计才华了。现在,我们就是小小的设计师,请发挥创意思维,开始动手设计吧!五、展示评价L说一说谁的作品更吸引你。(如果你是顾客,你会选择那一款?)2 .请设计师介绍一下自己的作品。是以生活中的什么为原型设计的,有什么特别的功能?3 .看来,我们今天设计展销会上最畅销的椅子就是此款,它的设计者就是这位同学,大家把最热烈的掌声送给我们的小设计师,希望有一天你的设计能够被开发出来供大家使用。六、教师小结:1 .通过今天这节课的学习,你都有哪些收获呢?看来同学们或多或少都有收获,再来看看我们的智慧乐园,是不是也丰收了呢?哪一组是今天的智慧小组?2 .同学们,今天我们只是学会了如何设计椅子,其实设计在生活中它无处不在,只要我们善于观察,善于发现,发挥想象和创意思维,一定会设计创作出更多更富有创意的作品,一定会让我们的生活变得更加舒适、温馨和幸福。板书设计:造型别致的椅子功能齐全为谁设计美观实用

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