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1、钢铁长城教学反思根据备课的设计，本节课设计时,充分利用课本和课外图片资源，目的在于能更多地向学生传授军事学问，让学生们了解中国海空军的军用武器，增加学生酷爱祖国的信念与热忱，在教学中此目的已达到。在整个教学过程中，只能说教学任务已完成，重点突出难点突破。引导学生进行反思的目的也已达成。一、导课方面全部的老师都知道新课的导入特别重要，方式许多，但新奇独特的导入却很难。在上钢铁长城这一课时，我考虑了很久，怎样才能让这节课的导入特殊,不仅一下就能吸引学生，而且让学生有剧烈的探究欲望呢？想了很久，我确定从题目入手，利用古代修筑的万里长城引到今日的钢铁长城。在课堂上我说：“同学们？你知道新中国成立前中国
2、人民解放军有哪些兵种吗？武器装备又如何？我的话音刚落，同学们纷纷举手，我很惊异，他们懂这么多？随意叫了几名同学回答特别好。我很兴奋，接着说：现在中国人民解放军兵种有多少？武器装备如何？你们想知道吗？“想”，同学们异口同声地说。没想到，我的心情被学生调动了起来。我望见听课的老师也冲我露出微笑，是对我导入的确定吧。接下来的课，我讲的得心应手受到听课老师的好评。课后，反思“我们备课，不仅要备教材，还要备学生”。通过这节课使我意识到老师真的不要小瞧我们的孩子，课堂上他们才是主导。同时也意识到导入对整节课起着至关重要的作用，不确定要特殊关键要能调动学生的主动性。二、教学过程方面在教学过程中，影响学生学习
3、的不是学问本身，而是我们学生学习的习惯问题，“成也习惯，败也习惯”O在教学过程中，由于我们部分同学长期形成了不学习，或静不下来的习惯，一方面影响别人学习，另一方面还影响自己的成长,然这部分同学是特别聪慧的，只是由于家庭缘由和老师在教学过程中对其引导不到位，造成这部分学生成为了“问题学生”，可我们不断地强调要做好学生的工作，可工作做在什么地方呢？可能也要引起我们重视才行了！通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，在观赏中启发思维，增加学习爱好。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成缘由，相识科技强军的重要性，培育了学生综合分析、比较实力。学海无涯，既然我从事了历史教学工作，我就会尽力做好本职工作，不断学习，丰富自身历史学问，在教学中不断探究教学方法，寻求适合自己的教学风格。为学生的成长作出努力！
