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1、與孩子一同遊戲與孩子一同遊戲 想想年幼的時候想想年幼的時候,你最喜歡做什麼你最喜歡做什麼?你喜歡自己的家長與你一起做什麼你喜歡自己的家長與你一起做什麼?為什麼呢為什麼呢?親子關係親子關係 家長與孩子之間相向的情感連繫：家長與孩子之間相向的情感連繫：親近、緊密親近、緊密 家長和孩子互相傳遞關愛家長和孩子互相傳遞關愛 孩子安全感、自尊、自信的建立孩子安全感、自尊、自信的建立 家庭的一份子家庭的一份子家庭觀念、溝通習慣的建立家庭觀念、溝通習慣的建立親子關係親子關係整體孩子與家長相處的氣氛整體孩子與家長相處的氣氛孩子的心理發展孩子的心理發展 情緒情緒 穩定性穩定性 正面性正面性 遊戲技巧遊戲技巧 自發
2、性自發性 好奇心好奇心其他人際關係的基礎其他人際關係的基礎你與孩子的親子關係你與孩子的親子關係家長家長 :他他/她會與你分享嗎她會與你分享嗎?遇到困難時遇到困難時,他他/她會找你幫忙嗎她會找你幫忙嗎?你有多清楚知道他你有多清楚知道他/她的事情，如：她的事情，如：生活習慣生活習慣喜好（如喜愛的活動喜好（如喜愛的活動、食物食物、電視節目、電視節目、人物人物、顏色、衣物等）顏色、衣物等）人際關係人際關係 對於孩子和有關他的事情，你有多感興對於孩子和有關他的事情，你有多感興趣去了解？你通常持什麼態度去面對？趣去了解？你通常持什麼態度去面對？你與孩子的親子關係你與孩子的親子關係孩子孩子 :會否抗拒家長的
3、接觸？會否抗拒家長的接觸？會否過份害羞或引人注意會否過份害羞或引人注意?會否常常悶悶不樂會否常常悶悶不樂?缺乏自信心缺乏自信心?會否很暴躁會否很暴躁?合作服從你的指令嗎合作服從你的指令嗎?親子關係親子關係 Over 過度親密過度親密 Normal 適中適中 Lacking 不足不足Over Bonding 過度親密關係過度親密關係 過份依賴過份依賴 /保護的關係保護的關係 家長家長過份負責孩子的生命過份負責孩子的生命過份感到自責過份感到自責,全時間及精神投入孩子的生命全時間及精神投入孩子的生命關愛孩子的程度關愛孩子的程度,會疏忽自己或其他家人的需要會疏忽自己或其他家人的需要 /權利權利 孩子孩
4、子被過份縱容被過份縱容不需為自己的行為負責不需為自己的行為負責難以發展自主及獨立性難以發展自主及獨立性Normal bonding 適中親子關係適中親子關係 對孩子的問題表示接納對孩子的問題表示接納,可以較冷靜面可以較冷靜面對對 較容易接納別人於育兒方面的意見較容易接納別人於育兒方面的意見 嘗試不同的辦法處理問題嘗試不同的辦法處理問題 可與孩子合作，提供所需的協助，明白可與孩子合作，提供所需的協助，明白孩子的情緒及行為孩子的情緒及行為Lack of Bonding 不足的親子關係不足的親子關係 對孩子對孩子 :表現疏離、不理會、沒有興趣表現疏離、不理會、沒有興趣過份的指責、怪罪、抱怨過份的指責
5、、怪罪、抱怨不被看待為一份子不被看待為一份子你與孩子的親子關係你與孩子的親子關係 家長在孩子的成長過程中家長在孩子的成長過程中，有沒有什麼有沒有什麼特別的經歷特別的經歷?有多少時間與孩子在一起有多少時間與孩子在一起?與孩子一起的時間與孩子一起的時間,通常會做什麼通常會做什麼?阻礙親子關係建立的經歷阻礙親子關係建立的經歷 懷孕時的困難、焦慮懷孕時的困難、焦慮 生育過程的問題生育過程的問題 早產早產 /孩子的身體狀況孩子的身體狀況 孩子在發展或學習上的特殊問題孩子在發展或學習上的特殊問題 孩子的行為孩子的行為 /表現與家長期望的差異表現與家長期望的差異 孩子成為家人爭奪的目標孩子成為家人爭奪的目標
6、 孩子爭取自主的過程孩子爭取自主的過程家長與孩子一起的活動家長與孩子一起的活動 各自各各自各 學習和訓練學習和訓練 照顧起居照顧起居 吃東西吃東西 行商場行商場 戶外活動戶外活動 談話談話 遊戲遊戲學習和訓練學習和訓練 選擇適合孩子能力的活動選擇適合孩子能力的活動 多鼓勵孩子多鼓勵孩子 避免過高的要求避免過高的要求 :壓力壓力 /挫敗於孩挫敗於孩子及家長子及家長照顧起居照顧起居 多身體接觸、擁抱、按摩、安撫多身體接觸、擁抱、按摩、安撫 在照顧的過程中在照顧的過程中,讓孩子感到輕鬆、讓孩子感到輕鬆、安全、溫馨安全、溫馨 如如 :洗澡、梳洗洗澡、梳洗吃東西、行商場吃東西、行商場 笑笑、輕鬆輕鬆 一
7、定的行為界限一定的行為界限 避免成長戰場或不愉快的經驗避免成長戰場或不愉快的經驗戶外活動：戶外活動：衝出生活的框框衝出生活的框框 配合孩子的能力配合孩子的能力 探索新地方探索新地方 配合節目的活動配合節目的活動 地方特色增加印象地方特色增加印象 讓孩子在大自然學習讓孩子在大自然學習 加入孩子的世界加入孩子的世界 :幼兒中心的活動幼兒中心的活動談話談話 多與孩子談話多與孩子談話,建立溝通的習慣和氣氛建立溝通的習慣和氣氛 說話時說話時,與孩子同一水平與孩子同一水平,面向和眼望面向和眼望孩子孩子 說話的態度及語調說話的態度及語調,宜轉達關愛的訊息宜轉達關愛的訊息 多聽多聽,多支持多支持,多鼓勵多鼓勵
8、 尊重孩子的特性尊重孩子的特性 :他們不是成人他們不是成人 !與孩子一同遊戲與孩子一同遊戲 正面的情緒反應正面的情緒反應 強化親子關係強化親子關係 協助發展同理心及社交技巧協助發展同理心及社交技巧與孩子一同遊戲與孩子一同遊戲家長家長 :接納遊戲的益處接納遊戲的益處 新事物新事物/活動的刺激活動的刺激 準備遊戲的心情準備遊戲的心情 笑笑、輕鬆輕鬆專心專心有趣的反應有趣的反應最少的要求最少的要求一定的行為界限一定的行為界限與孩子一同遊戲與孩子一同遊戲孩子孩子 :生理狀態生理狀態 喜好喜好 發展階段及能力發展階段及能力 避免壓力避免壓力 /挫敗挫敗 玩具的選擇玩具的選擇玩具的選擇玩具的選擇 積木積木
9、 形狀板、分類遊戲形狀板、分類遊戲 塗鴉物品塗鴉物品“煮飯仔煮飯仔”玩具電話玩具電話 安全的日用品安全的日用品 黏土黏土 拼圖拼圖 故事書故事書 兒歌集兒歌集安全、簡單、創意安全、簡單、創意與孩子一同遊戲與孩子一同遊戲(1)(1)以孩子為中心以孩子為中心 孩子作主導，放棄成人主導的模式孩子作主導，放棄成人主導的模式 認清及反映感受認清及反映感受/行為行為 尊重孩子的選擇及決定尊重孩子的選擇及決定 提供不同的玩具提供不同的玩具 接納假想及創意接納假想及創意 只維持必需之限制只維持必需之限制與孩子一同遊戲與孩子一同遊戲(2)(2)有樣學樣有樣學樣 模仿孩子的玩法模仿孩子的玩法 MirroringM
10、irroring 循孩子的表現循孩子的表現,按部就班擴展技巧按部就班擴展技巧 家長表現好奇及興趣家長表現好奇及興趣 作簡單提問作簡單提問 讓孩子接納家長於他的遊戲當中讓孩子接納家長於他的遊戲當中與孩子一同遊戲與孩子一同遊戲(3)(3)家長主動家長主動呈現兩樣玩具呈現兩樣玩具,讓孩子選擇讓孩子選擇家長先投入遊戲家長先投入遊戲,讓孩子觀察讓孩子觀察與孩子分享你的快樂與孩子分享你的快樂重溫家長兒時的玩意重溫家長兒時的玩意新鮮的玩具新鮮的玩具與孩子一同遊戲與孩子一同遊戲(4)(4)讓生活變得有趣味讓生活變得有趣味 花心思建立趣味花心思建立趣味 於生活中加入遊戲的意味於生活中加入遊戲的意味 讓孩子更有動力迎接日常活動讓孩子更有動力迎接日常活動 完完 謝謝謝謝!
