2021年(秋)二年级音乐上册 第一单元《打掌掌》教案 苏少.docx

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1、下载原文可修改文字和底色颜色查看原文打掌掌教学设计执教教师:指导教师:教学年级:教学内容:教材分析:打掌掌是一首江西童谣,旋律欢快跳跃。歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段体结构,更增添了音乐游戏的乐趣。教学目标:1 .能用身势动作参与歌曲表现。2 .能唱学会演唱歌曲打掌掌。3 .能跟着歌曲打掌掌的节奏玩打掌掌的游戏。4 .能唱准3、5、6三个音的音高,并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。教学设计意图(理念1 .通过读童谣熟悉歌词内容,同时在无意识的恒拍律动中,建立2/4、3/4拍的节拍感。2 .通过师生打掌掌游戏反复感受3/4拍与2/4的不同,解决变

2、换拍子的难点。3.3、5、6的音高是这一课的教学内容之一,通过游戏在柯达伊手势的帮助下建立音高概念。4.在音乐中找伙伴玩游戏,通过游戏中动作的变化感受变换拍子,培养聆听的耳朵。教学设计亮点:在多样的游戏中学会歌曲并体验2/4,3/4的节奏。教学重点难点:能够快乐的与同学参与音乐游戏打掌掌教学准备:钢琴课件教学过程:1、导入:随音乐摆动身体幸福拍手歌师:我们的小小手儿可以用来干什么?生:师:其实,我们的小手还可以用来表现音的高低。今天,张老师带你们一起来认识几位音符朋友吧。(出示教具3、5、6)师:我们来做一做手势动作,和这三位朋友打打招呼吧。(师示范柯达依手势)1)师:3的小手在哪里?生:3的小手在这里。(腰间)5的小手在哪里?生:5的小手在这里。(胸前)玩(放音乐)3)师:如果我还想和更多的人一起玩,可以吗?怎么玩呢?(4人一组玩)7、师:孩子们,今天我们认识了3、5、6三个音符朋友,还学了打掌掌的歌,玩了打掌掌的游戏,希望你们可以跟你的伙伴们一起:读童谣,唱儿歌,一起快乐地一一打掌掌。

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