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1、县2023年教学工作总结表彰会议上的交流发言一年来,在教育主管部门的坚强领导和教研室的精心指导下,XX镇中心小学高举“教学为主,质量兴校”旗帜,不断提能力,深入转作风,坚持向课堂要质量,向过程要效率,实现了教师素质和教学质量双提升目标。现将一些具体做法汇报如下:一、加强管理树正气好风气能催生一支有朝气、有战斗力的队伍。学校要想高质量发展,必须有良好的校风和教风。因此,我校一贯着力营造和谐稳定的校风,践行求真务实的教风,促进教育教学质量提升。1.抓学习。学习是智慧的源泉,学校注重理论学习,引领全体教职员工不断用新知识武装自己,提升自身素质,做到思想上不松懈、行动上不落伍。我校以能力作风建设为抓手
2、,坚持每周一次集中学习,学习先进的教育教学理念。在学习中注重实效性,克服自我满足、自我陶醉的“差不多”思想和不以为然、不屑一顾的“无所谓”思想,强化终身学习的意识,积极创建“学习型校园”,建立科学合理的学习制度,营造积极向上的学习氛围,努力学政治、学理论、学业务新知识,勤于学习、善于学习、学以致用,使学校各项工作在不断学习中发展进步。2 .抓队伍。首先,用人用其长。学校始终用欣赏的眼光看待教师,让每一位教师感受到自己存在的价值并享受成功的喜悦。在用人机制上,学校根据教师年龄阶段、性格特点进行合理的分工,尽量做到人尽其才、人尽其力、人尽其心,达到“人人有事做,事事有人管”的目的,从而提高了教育管
3、理的水平和效率。其次,实施“制度+情感”的人性化管理模式,管理精细化、规范化、人性化。始终坚持既用制度来规范师生的言行,又倾注情感化的关怀来激励教师的工作热情。我们把制度和情感两者有机地结合起来,健全了学校管理制度,完善了教师的考评考核方案,不断激发教师的工作积极性和责任心。让教师树立“学高为师,身正为范”的意识,切实践行“身教重于言教”。3 .抓制度。“没有规矩,不成方圆”,严格、科学、规范的制度是规范管理的保证。我校开学初修改制定了XX镇中心小学教师绩效考核办法XX镇中心小学班主任管理办法XX镇中心小学教研制度等制度。同时学校结合实际,做到制度管理和人性化管理相结合,以奖代罚,注重激励,使
4、全体师生从不自觉到自觉,从不习惯到习惯,自觉养成遵规守纪、一丝不苟、严谨细致的工作作风。二、提升质量增底气教学质量是学校生存之本,抓质量是学校工作的重点。为此,我校多措并举,强练内功,倍增底气。1.积极开展教研活动,提高教师基本功。一是教研室定期到校指导以及开展协作区活动,榜样示范带动,丰富了主题教研内涵;二是中心学校关注日常教研活动,注重实效,结合实际不定期地开展小课题研讨教学活动,解决了教师在日常教学中的困惑;三是学校教导处按计划有条不紊地开展校本教研活动,课堂大比武、数学“五练”、语文精读课文教学设计评比、英语演讲、课件制作比赛、新课标测试、教学经验论坛等二十余次教研活动为教师专业成长搭
5、建了交流展示平台。2重视精细化管理,突出管理效益。在日常教学管理中,学校严格执行教学“六认真”,教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导学生、教导处认真检查、认真考核评价,强化每个过程的实效性。我们扎实开展师德师风教育,把思想教育和制度建设结合起来,从思想源头上激励教师,从细节处警醒教师。我校十分重视教研组的建设,推选德才兼备、教学业务突出的同志担任教研组长,组织多种形式的教研活动,推动教师专业成长。三、“五育”并举显朝气我校一贯坚持德育为首,“五育”并举,落实立德树人根本任务,面向全体学生,促进学生全面发展。1.强化行为养成教育。根据学校实际,我们系统地开展了叠好被、上好课、写好字、读好书、做好操、考好试、说好话、扫好地、睡好觉、做好人“十好”教育,让学生扣好人生第一粒扣子。2,落实第二课堂。学校组建了魔方、书画、舞蹈等15个兴趣特长小组,开展主题教育,把“读经典、诵经典、演经典”搬上舞台。3.落实德育活动。学校依托每周的德育主题作业,开展学生劳动教育、感恩教育等。成绩只代表过去。展望未来,XX镇中心小学全体师生满怀信心,坚决执行教育局决策部署,虚心向兄弟学校学习,阵厉奋发,力争新一年教学质量再上新台阶。