《全国中等职业学校教师说课大赛一等奖电工技能与实训《辅助触点做联锁的电动机可逆运转控制线路板的制作》教学设计+说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国中等职业学校教师说课大赛一等奖电工技能与实训《辅助触点做联锁的电动机可逆运转控制线路板的制作》教学设计+说课稿.docx（10页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛辅助触点做联锁的电动机可逆运转控制线路板的制作份：学技：科目:电工技能与实训参赛选手：课题：辅助触点做联锁的电动机可逆运转控制线路板的制作教材分析高等教育出版社出版，曾祥富主编的电工技能与实训该教材理论浅显易懂，注重技能培养，在实际生活中应用广泛，是学习机床控制线路的基础O教学目标分析1、知识与技能：能分析可逆运转控制线路的工作过程会可逆运转控制线路板的配线及安装2、过程与方法：通过完成线路板制作任务，培养学生的综合职业能力3、情感态度与价值观：培养学生自主学习能力，增强互帮互助的团队合作意识教学重、难点分析1、教学重点电动机可逆运转控制线路的工作过
2、程电动机可逆运转控制线路板的配线及安装2、教学难点三相异步电动机可逆运转控制线路的工作过程学情分析教师的教和学生的学是一对矛盾的统一体，老师只有充分了解学生、因材施教，才能收到事半功倍的效果。教学对象：12级机电班学生。学生特点：该班男生较多，活泼好动；乐于表现，动手能力较强；对实操很感兴,有一定的电工知识，但参差不齐。教法分析任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。多媒体辅助教学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。分层教学法：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感受到成功的
3、喜悦。启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。学法分析自主学习：自主学习电路。合作探究：以小组为单位讨论学习，树立团队合作意识。交流展示：讲解控制过程，培养学生能思考能表达的综合素质。教学过程教学内容教法与学法一、课题认识（10分钟）1、新课导入假设你是鸿发机电厂的一名员工，领导要求你安装一台升降机，用通过创设情境引出今天上课的主题电动机的可来货物的输送，你该如何去完成呢？逆运转控制。提问：（1）你见过升降机吗？如：工地上的起重设备，医院、高层住宅的电梯等。（2）升降机的上升和下降是如何实现的？一般是通过电动机的正反转来实现，我们可以规定电动机正转时为升降机的上升
4、,反转时为升降机的下降。简单回顾电工基础内容，为（3）也动机又是如何实现正转和反转的呢？本次课找到突破口。2、知识铺垫也动机反转的条件改变通入电动机定子绕组三相电源的相序。动画演示如何换相，让学生看的更直观、学的更容易、换相的方法：改变MUt（自锁）fKMl主触点闭合一电动机正转反转分析：r（互锁）按下SB2KM2线圈得电吸合-f（自锁）fKM2主触点闭合分电动机反转三、技能提升实习步骤1、准备工具和仪表。2、根据元件明细表清点各元件的数量并检查各元件是否完好无损。3、根据原理图画出安装接线图，作为安装接线的依据。4、安装固定元件，按图接线。5、自检。6、通电试车。四、自我小结：(1)学习收获：(2)存在的问题：五、拓展延伸1、必做题：根据电动机可逆运转的线路图，试分析升降机上升时如不按停止按钮而直接让升降机下降会有什么现象发生？2、选做题：本任务中升降机上升和下降之间转换必须先按下停止按钮，请试设计电路，使得升降机在上升和下降之间转换时不必按下停止按钮即可转换。
