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1、幼儿园班级物品管理的措施（1）建立健全合理分工的班级物品管理制度班级中的教师、幼儿是一个整体，班级物品的管理人人有责。各班应根据实际情况制定班级物品管理制度，按照“共同规划、分工合作、用管结合”的原则进行管理。保育员负责班级物品的整理、清扫、消毒工作，教师负责教学用品、幼儿学习、游戏用品的规划，并组织幼儿参与到物品的整理中，保证物品的摆放规范、有序。班级物品的管理既要分工又要合作，共同管理，做到有序管理，物尽其用。（2）班级物品管理与行政事业单位资产管理结合幼儿园的班级物品因班级幼儿人数的增减或者地点变换，班级物品会有变化。因此，班级物品管理可与幼儿园的资产管理相结合，每个班建立班级物品登记表
2、,对班级内的设备设施、各类用品进行登记。每学期初和学期末对班级物品进行清理登记，如有损坏的资产，填报班级物品报损清单上报幼儿园资产管理部门，对进入固定资产管理的资产进行报废资产处置。每学年班级地点变换，清理、登记资产后,交接班级的老师对班级物品确认、签字，确保资产妥善、规范、有序管理，不流失。班级物品的登记、报废与幼儿园的固定资产管理结合，凡是登记入账的固定资产，须登记“资产编号”“资产名称”“入账时间”“品牌”等信息，并填列表中对应项目，便于资产的管理等。如果班级物品的存放划分了区域,表中可增加一栏“存放地点”一栏。（3）满足幼儿需要，提供幼儿存放个人物品的空间36岁儿童学习与发展指南建议幼儿园班级“提供一些纸箱、盒子，供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等”。因此在条件允许的情况下，教师可给幼儿准备一个柜子或箱子，满足幼儿“个人空间”的需求，同时为幼儿自主管理个人用品提供机会。
