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1、回延安教案表格式课题回延安第一课时学习目标1.了解陕北民歌信天游的艺术特点。2 .体会比、兴的表现手法和夸张等修辞手法的运用。3 .领会诗人对延安人民的无限热爱之情。重难点体会比、兴的表现手法和夸张等修辞手法的运用。体会诗人重返延安的激动心情。教学过程课堂评价一、导入：播放民歌山丹丹开花红艳艳，让同学们体会陕北民歌的高亢悠扬的曲调，引出这种歌词的特点，导入回延安的讲授。比喻、拟人的修辞手 法来表达感情，让学 生通过阅读，找出修 辞句并品味表达作 用。二、检查学生预习情况，强调重点字学习诗歌运用夸张、词。三、作者及相关常识介绍四、朗读课文1 .听范读。仿读。2 .学生自由读。3,分组朗读，小组间
2、竞读。要求：注意把握朗读时的节奏、韵津声调和重音。在读时用心揣摩诗的内容和情感。五、整体感知1.全诗分成五个部分，每一部分的主要内容是什么？2 .诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的？明确：作者回延安的所见所闻所感（过程）为线索。3 .第一部分用了大量动词，说说这些动词有什么表达效果。一抓一贴逼真的动作,表现了诗人见到延安时的激动之情。而一个搂字，则写尽了作者对延安的怀念之情。唱笑招更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。最后一个扑字,则更加洗练,表达情意更加强烈。4 .第一部分运用了哪些修辞手法？有什么作用？双手搂定宝塔山用夸张的修辞手法，再次把思念之情推向高潮。母亲延安就在这里运用比喻的修辞手法，将延安比作母亲，把对延安的热爱表达出来To课时作业：1.熟读诗歌。2.查找有关信天游的资料，选取一两个优美的信天游歌词，下一节课交流。教后反思：
