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1、二下句子专项练习班级：姓名：学号：一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去.“？”变”练习：1 .这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？2 .知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?3 .像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（一）陈述句变反问句方法指导第一步
2、与第三步正好相反，第二步一样。1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词加上”变“？”。练习：1、这个真实的故事使我深受感动。2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。3、我们不能做损人利己的事。二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。1 .这个故事里的主人公迷住了我。2 .大风卷起的尘土遮住了我的视线。3.经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。三、转述练习:1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”2、军官对孩子说：“你会成为一个真
3、正的战士的。”3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”四、缩句方法指导：1、缩句原则：保留愿意。2、删掉“在中（上）”等表示时间、地点、方向、环境的词。3、删去修饰词语（“的、地”前面的词语，“得”后面的词语）4、保留“了”“着”“过”。5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词6、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1 .活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。2 .一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。3 .王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。五、修改病句修改原则：保留句子原意；尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。主要病句类型及修改方法：语序不
4、当（调整词序法）、搭配不当（换一个与之搭配的词语）、成分残缺（增法）、重复啰嗦（删法）、表意不明（删掉其中的某个词语让句子保留一个意思）。练习：1 .我们班的语文成绩是全校最好的班级。2 .我们必须做到边读书边思考的好习惯。3 .在教室里专心听教师讲课。4 .我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。5 .中国是世界四大闻名古国。6 .妈妈总爱回忆过去的往事。六、把下列句子改为拟人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、百灵鸟在树枝叫。3、一排排柳树倒映在水中。七、关联词语方法指导：【常见的几种关系】并列关系：既又；不是而是；一方面一方面因果关系：因为所以；既然就；因此之所以；是因为条件关系：只要就；只有才；无论都不管总转折关系：虽然但是；尽管还是假设关系：如果就；即使也；要是就选择关系：不是就是；是还是；与其不如；宁可也不递进关系：不但而且；不仅还练习：（一）用关联词语填空1、张老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。2、（）严格遵守交通规则，（）不会出交通事故。3、（）天下雨，（）运动会不开了。4、这件衣服（）漂亮（）显得很大方。（二）用关联词语把两句话并成一句话。1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。
