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1、装满昆虫的衣袋教案三教学要求：1、理解课文内容，体会法布尔背者大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩的无穷乐趣。2、凭借课文具体的语言材料，激发对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察，孜孜以求的良好习惯。教学过程：一、复习检查上节课，我们学习了15装满昆虫的衣袋这一课的生字词，这些生字词你们还记得吗1、看拼音写词语，看谁写得正确、标准。2、评议：他写得对吗有和他不一样的吗指名说。小结：我相信待会儿在文中遇见这些词时，大家一定会把字音读准的。过渡：上节课，我们不仅学习了生字词，还初读了课文，了解了课文的内容，知道法布尔对昆虫非常着迷。板书：着迷1、迷：喜爱足球的叫球迷，爱好下棋的叫棋迷，那法布尔我们可
2、以叫他什么（昆虫迷）2、你从文中哪里看出他是昆虫迷快速浏览，找出有关语句读一读。指名读3、你们找得很好，你们刚刚找的这些内容文中已经概括为两个事例了，分别是什么指名说（纺织娘、小甲虫）二、精读课文，深入理解精读要求：你对哪一个事例感兴趣，就请你细细读那个事例，勾画出表达法布尔对昆虫着迷的词句体会，稍后咱们来畅谈读书后的收获。学生自读体会。预设1（*2mdash;3）：你从哪儿体会到小法布尔对昆虫的迷恋1、暮色笼罩父母着急为了捉虫子，他甚至忘记了时间，两父母的呼喊都听不见了。2、三天前，。现在，他终于找到了这位ISqUo;歌唱家rsquo;。在这三天中，法布尔时刻惦记着这只会唱歌的虫子，三天中他
3、是怎么惦记虫子的呢，你能想象一下吗3、动听的声音歌唱歌唱家不过是一只虫子的叫声，在法布尔听来犹如世间最动听的歌曲，由此可见他对昆虫的着迷。指导朗读：法布尔兴奋的叫喊声，谁会读预设2(*4)：你从哪儿体会到小法布尔对昆虫的迷恋1、八九岁的时候，五彩缤纷的蠕虫2、省略了什么小法布尔对其他事都不怎么感兴趣，而对昆虫情有独钟，他把所有的时间都花在对昆虫的观察和研究上。指导朗读，读出渴求了解生物世界的愿望。预设3(*5mdash;9)：你还从哪儿体会到小法布尔对昆虫的迷恋5、6)有一次，躲起来偷偷地玩。1、捉小甲虫时的动作：边叫边扑敏捷地捉2、宝贝是谁啊，从哪里看出来宝贝放进包上装进欣赏从这一连串的动作
4、中你感受到什么（法布儿快乐极了，喜欢极了！法布尔对纺织娘的迷恋跃然于纸上，对小甲虫真是呵呼备至啊！）3、满载而归是什么意思课文中指的是什么（对于法布尔来说口袋装的是整个世界，所以他心里甜滋滋的）7、8、）过渡：兴冲冲的法布尔本想回家后好好欣赏他的宝贝，谁知事与愿违。小法布尔对昆虫的热爱只能用痴迷来形容。正是有了这种执着追求，法布尔走进了科学的殿堂。而今天人们印象中的法布尔就具有了一个典型特征（引读）衣袋装满昆虫、请你再来读一读课题，思考一下为什么要用装满昆虫的衣袋作题目呢换一个题目，例如，爱昆虫的法布尔，法布尔的故事与它相比有什么缺乏的呢生动形象的看出法布尔对昆虫的迷恋，痴迷。他时时刻刻都在钻研着昆虫、教师板书：执着追求，坚持不懈内容总结(1)装满昆虫的衣袋教案三教学要求：1、理解课文内容，体会法布尔背者大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩的无穷乐趣(2) 1、看拼音写词语，看谁写得正确、标准(昆虫迷)2、你从文中哪里看出他是昆虫迷(4) 3)：你从哪儿体会到小法布尔对昆虫的迷恋(5) 1、捉小甲虫时的动作：边叫边扑敏捷地捉2、宝贝(6)法布尔对纺织娘的迷恋跃然于纸上，对小甲虫真是呵呼备至啊
