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1、第第2 2课时课时 测量滑轮组的机械效率测量滑轮组的机械效率教科版教科版 八年级下册八年级下册2我们上节课学习了有关机械效率的知识，这节我们上节课学习了有关机械效率的知识，这节课我们就来通过实验来测量滑轮组的机械效率。课我们就来通过实验来测量滑轮组的机械效率。新课导入新课导入3讨论：讨论：1、测量滑轮组机械效率的原理是什么？测量滑轮组机械效率的原理是什么？测量原理：测量原理：WWh=有总=GhFs42、测量滑轮组机械效率需要测量的物理量测量滑轮组机械效率需要测量的物理量有哪些？有哪些？G-物体的重力物体的重力h-物体升高的高度物体升高的高度F-绳子自由端的拉力绳子自由端的拉力s-绳子绳子自由端
2、移动的距离自由端移动的距离53、测量滑轮组机械效率需要用到的器材有测量滑轮组机械效率需要用到的器材有哪些？哪些？刻度尺、钩码、刻度尺、钩码、弹簧测力计弹簧测力计、滑轮组、滑轮组、铁架台等铁架台等61、测出钩码的重力、测出钩码的重力G，并记录表中，并记录表中2、如图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度、如图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计尺读出钩码和弹簧测力计 的位置的位置3、匀速拉动弹簧测力计，使钩码、匀速拉动弹簧测力计，使钩码G匀速上升，匀速上升，读出弹簧测力计所示拉力读出弹簧测力计所示拉力F的值的值，从刻度，从刻度尺读出钩码升高的距离尺读出钩码升高的距离h和绳子自由端移动
3、和绳子自由端移动的距离的距离S，记录数据在表格中。，记录数据在表格中。4、算出总功、有用功和机械效率、算出总功、有用功和机械效率实验步骤实验步骤7推进新课推进新课5、更换钩码的数量，多做几次，把结果记录到表格中、更换钩码的数量，多做几次，把结果记录到表格中89 6、更换滑轮组丙，再次测量并记录、处理数据、更换滑轮组丙，再次测量并记录、处理数据10交流讨论交流讨论1、在提升钩码的过程中，应注意什么？、在提升钩码的过程中，应注意什么？2、同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效、同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？率相同吗？3、甲、丙两个滑轮组都挂相同的钩码时，机械、甲、丙两个滑轮组都挂
4、相同的钩码时，机械效率是否相同？效率是否相同？要匀速提升钩码要匀速提升钩码不相同，钩码质量越大，机械效率越高不相同，钩码质量越大，机械效率越高不相同，动滑轮越多，机械效率越低不相同，动滑轮越多，机械效率越低114、滑轮组的机械效率都与哪些因素有关？、滑轮组的机械效率都与哪些因素有关？物体的重量物体的重量动滑轮的重量动滑轮的重量提高滑轮组机械效率的方法：增大物体的重量和减小提高滑轮组机械效率的方法：增大物体的重量和减小动滑轮的重量、摩擦等。动滑轮的重量、摩擦等。121 1、测滑轮组机械效率的实验中，需要测量的物理量测滑轮组机械效率的实验中，需要测量的物理量是是 、。计算机械效率的表达。计算机械效
5、率的表达式是式是 。如果没有刻度尺，计算机械。如果没有刻度尺，计算机械效率的表达式是效率的表达式是 。巩固练习巩固练习GhFs随堂演练随堂演练132.影响滑轮组机械效率大小的因素是：装置相同时，影响滑轮组机械效率大小的因素是：装置相同时，物重物重 ，滑轮组机械效率越大；重物相同时，滑轮组机械效率越大；重物相同时，动滑轮个数越少，机械效率越动滑轮个数越少，机械效率越 。另外滑轮组机。另外滑轮组机械效率还与械效率还与 有关。有关。越大越大越大越大摩擦力摩擦力143 3、用一个机械效率为、用一个机械效率为7070的滑轮组将一重为的滑轮组将一重为2240N2240N的的货物提起，不计阻力，所用向上的拉
6、力为货物提起，不计阻力，所用向上的拉力为800N800N，则滑，则滑轮组至少应由轮组至少应由 （）A 2A 2个定滑轮、个定滑轮、3 3个动滑轮组成个动滑轮组成 B 2B 2个定滑轮、个定滑轮、2 2个动滑轮组成个动滑轮组成C 1C 1个定滑轮、个定滑轮、2 2个动滑轮组成个动滑轮组成 D 1D 1个定滑轮、个定滑轮、1 1个动滑轮组成个动滑轮组成C154、用一个滑轮组，将、用一个滑轮组，将180N的物体匀速提升的物体匀速提升2m高，拉力高，拉力F为为120N，求：有用功、总功、额外功、机械效率分别是多少？，求：有用功、总功、额外功、机械效率分别是多少？已知：已知：G=180NG=180N，h
7、=2m,F=120N,s=3h=6m.h=2m,F=120N,s=3h=6m.求：求：W W有有、W W总总、W W额额、解：解：W W有有=Gh=180N=Gh=180N2m=360J2m=360JW W总总=Fs=120N=Fs=120N6m=720J6m=720JW W额额=W=W总总 W W有有=720J=720J360J=360J360J=360J%50%10020J760J3%100W=总有Wh165.如图所示，规格完全相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮如图所示，规格完全相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组，分别提升重为组，分别提升重为G1和和G2的两个物体，不考虑绳重及的两个物体，不考虑绳重
8、及摩擦，比较它们的省力情况和机械效率。摩擦，比较它们的省力情况和机械效率。A.若若G1=G2，则，则 F1F2，甲的机械效率高，甲的机械效率高C.若若G1F2，甲、乙的机械效率相同，甲、乙的机械效率相同D.若若G1G2，则，则 F1F2，乙的机械效率高，乙的机械效率高答案：答案：D177.如图所示，如图所示，A物体在水平地面上做匀速直线运动，已物体在水平地面上做匀速直线运动，已知绕过动滑轮的弹簧测力计上的示数为知绕过动滑轮的弹簧测力计上的示数为12N，滑轮的机，滑轮的机械效率为械效率为75求求A物体所到地面摩擦力大小？物体所到地面摩擦力大小？答案：答案：18N 6.在下图中，物体在下图中，物体
9、A在地面匀速运动，对面对在地面匀速运动，对面对A的的摩擦力是摩擦力是8N，A物体的重力是物体的重力是9N，弹簧测力计示，弹簧测力计示数是数是F=5N，求滑轮组的机械效率？，求滑轮组的机械效率？答案答案:80 18如何提高机械效率如何提高机械效率 减小机械自重减小机械自重例如：动滑轮太重，额外功相对增加，例如：动滑轮太重，额外功相对增加，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。换用较轻滑轮就可提高其机械效率。减小机械间的摩擦力。减小机械间的摩擦力。19测量原理：测量原理：WWh=有总=GhFsG-物体的重力物体的重力h-物体升高的高度物体升高的高度F-绳子自由端的拉力绳子自由端的拉力s-绳子绳子自由端移动的距离自由端移动的距离 实验器材：实验器材：刻度尺、钩码、刻度尺、钩码、弹簧测力计弹簧测力计、滑轮组、铁架台等滑轮组、铁架台等课堂小结课堂小结1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业加紧学习，抓住中心，加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来
