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1、教学设计课程名称中班体育勇攀高峰课程分析36岁儿童学习与发展指南指出：“要发展幼儿动作的协调性和灵活性。如：鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。”现实生活中，每个家庭非常重视孩子户外趣味性游戏活动，增加孩子每日活动量。以锻炼孩子体能为根本，培养良好生活习惯为宗旨，加强孩子生活中自主性，独立性。在游戏实践中尝试解决生活中遇到的困难，用头脑冷静思考，要求自己动手做一做，课程目标1 .训练幼儿屈膝爬，手脚爬并学习屈膝跳；2 .掌握爬行动作的要领，学会在爬行中变向；3 .听口令，独立完成动作；课程准备情景导入:今天老师带着
2、小朋友一起去动物园玩一玩，提问动物园里有哪些动物，突出爬行动物的亮点，想象及模仿各种爬行动物的行走动作。热身准备：L集合整队，半圆排队。2 .师生问好，口令带动。3 .游戏热身，律动热身。（全身）课程过程L幼儿排成两路纵队，游戏准备。2 .小小乌龟屈膝爬。（节奏慢的情况下调整身体动作）3 .快乐的鳄鱼手脚爬。（节奏快的情况下调整身体动作）4 .小狗跳跳，手脚撑地，双膝跪地然后双脚起跳1、在整个游戏过程中，教师占主体引导较多，应多让幼儿发展想象，自行探索动作，完成要领。充分课程反思展示以幼儿为主的教学理念。2、在游戏开展中，教师应按照幼儿的个体差异设计游戏动作，呈现难易程度不同的教学示范。表3：第三届“幼芽杯”江苏省幼儿教育案例（微视频）参评目录参评组织单位:序号案例名称作者姓名联系方式所在单位1勇攀高峰卢旺旺15261268123泗阳县东方现代城幼儿园
