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1、厄尔尼诺课程的思政元素厄尔尼诺（ElNino）是指赤道太平洋中东部海域海温异常升高，并伴随着大气环流异常的一种自然现象。厄尔尼诺现象对全球气候和环境产生了深远影响，同时也成为了地球科学研究和气象预测的重要课题。而厄尔尼诺课程作为一门思政课，不仅仅是为了让学生了解这一自然现象的科学原理，更重要的是通过对厄尔尼诺现象的研究和分析，引导学生思考人类与自然的关系、可持续发展等社会问题，具有较强的思政元素。厄尔尼诺课程通过引入厄尔尼诺现象的科学原理及其影响，培养学生的科学素养和科学思维。学生在学习厄尔尼诺课程的过程中，不仅仅是被动地接受知识，更是通过分析和解决实际问题来提高自己的科学能力。例如，学生可以
2、通过学习厄尔尼诺现象的海洋和大气等物理过程，了解厄尔尼诺现象的发生机制，并通过模拟实验等方式探究其对全球气候的影响。这种科学思维的培养，有助于学生培养批判思维和创新能力，使他们在面对复杂问题时能够进行科学分析和判断。厄尔尼诺课程还通过对厄尔尼诺现象的社会影响的讨论，引导学生思考人类与自然的关系，以及人类如何应对气候变化等全球性问题。厄尔尼诺现象会引发全球范围内的气候异常，给人类的生活和经济发展带来诸多困扰。学生通过对厄尔尼诺现象的社会影响的研究，可以了解到人类活动对环境的影响，以及环境变化对人类生活的影响。这有助于学生树立环保意识，推动可持续发展，提高社会责任感和公民素质。厄尔尼诺课程还可以通
3、过对厄尔尼诺现象的历史发展和研究方法的介绍，培养学生的历史意识和科学研究能力。厄尔尼诺现象的研究历史悠久，学生可以通过学习相关的历史文献和研究成果，了解到人类对厄尔尼诺现象的认识和研究的发展过程，从而培养学生对科学发展的历史感和科学研究的兴趣。同时，学生还可以通过学习科学研究的基本方法和技巧，培养自己的科学研究能力，为今后的学术研究和创新提供基础。厄尔尼诺课程作为一门思政课，通过对厄尔尼诺现象的研究和分析,引导学生思考人类与自然的关系、可持续发展等社会问题，具有较强的思政元素。通过培养学生的科学素养和科学思维，引导学生思考人类与自然的关系，以及人类如何应对气候变化等全球性问题，培养学生的历史意识和科学研究能力，厄尔尼诺课程在思政教育中发挥着重要的作用。希望学生们能够在学习厄尔尼诺课程的过程中,不仅仅是学会科学知识，更重要的是培养批判思维、社会责任感和科学研究能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
