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1、班级教育教学工作总结范文三篇班级教育教学工作总结小班篇1在孩子们的欢声笑语中，转眼间本学期即将结束。回想这过去的一 学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从 以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。一、教育、教学我们本着“以先进的教育理论为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为 标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿 身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，注重给幼儿提供创造性发 展的空间，并根据纲要、规程的要求，结合新课改内容制订与执 行教学计划，注重从幼儿“最近发展区”确定教学目标。家长从中更进 一步了解了幼儿园及老师的工作，且很支持和配合老师的教育，
2、家园共 育能帮助幼儿得到更大提高。（一）身体方面经过一个学期的锻炼，幼儿的身体素质增强了，能积极参与体育活 动和游戏，有初步的自我保健意识。基本能适应环境、气候和生活条件 的变化，对疾病有了一定的抵御能力，意识到锻炼身体的重要性，但对 个别幼儿的身体体质还比较差，我们更要鼓励他们积极参加体育锻炼, 而且要加强和保证锻炼的力度。（二）语言和认知方面本学期大部份幼儿逐步形成了用普通话与老师和同伴交谈，幼儿的 口语表达能力提高较快，观察能力、思维能力、分析判断能力都比以前 有进一步地提高。但也有个别幼儿还是比较内向、胆小，缺乏自信心, 针对这样的情况，鼓励和给予更多的机会让他们大胆的表现自我。在教学
3、活动中，以游戏的形式去吸引幼儿，激发他们学习的兴趣使 幼儿能主动的参与数学和科学活动，对物体形状，大小，颜色，有了初 步的认识，并初步能根据实物的特征进行简单的分类、排序；感知10 以内数量分类及排序；学习交替排序及按特征分类等。幼儿对科学充满好奇，认识事物特征有较浓厚兴趣，但知识面较狭 窄。在今后的教学活动中，继续提供更多有趣的科学实验，通过幼儿自 主的动手操作和尝试，培养幼儿的探索精神，丰富有关科学常识的知识。（三）艺术方面幼儿对音乐地感受能力比以前有很大地进步，节奏不断增强，舞蹈 的基本形态和动作上找到了感觉，但技能技巧等方面掌握欠贫乏和规范, 在今后的教学中，注意发展幼儿舞蹈动作的技能
4、技巧，丰富各种形式， 鼓励幼儿通过已掌握的舞蹈动作大胆地创编，培养幼儿的创作能力；而 且，让幼儿有更多的机会，欣赏不同类型的音乐，培养幼儿的欣赏能力。美术方面，除了在教学活动中，平常还利用餐后时间让幼儿练习有 关美术的技能技巧，如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等，通过各种形 式不断的练习，幼儿对美术手工操作产生了浓厚的兴趣，动手能力有了 明显的提高，但在绘画方面还需加强幼儿对色彩地大胆运用，丰富幼儿 的想象力，通过多种方式，让幼儿充分的发挥表现自己所画的内容，动 手操作能力虽然有了提高，但有关手工制作的活动还必须加强发展和渗 透，逐步提高手工制作的技能技巧。二、家长工作方面在教育工作中，我们不断
5、得到了家长的理解和支持，这也正是因为 我们平时工作中注意了与家长的沟通和联系。我们利用幼儿成长档案等 方式与家长保持联系，还利用电话、家访等形式关心在家养病的幼儿情 况。主动与家长沟通，详细介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细 心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、 老师的工作目的及工作方法。以上是对我班本学期各项工作的总结，它将成为我们今后的工作的 方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎 接新的挑战。班级教育教学工作总结小班篇2一、培养团队意识，增强队伍的凝聚力由于我班是一个新组建的班集体，开学初，孩子们对这个突然降临 到他们面前的崭新的环
6、境感到既惶恐又无助，新的教室、新的老师、新 的小朋友、新的生活方式使得他们整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就 不知道还能做些什么。面对这样的情况，对于我这样一个刚带完大班回 来的老师一时间也感到不适应，仿佛如临大敌，每天和家长伴随着这支 口号，我带领小一班的全体幼儿在全园第一个完成了迎新年的环境布置, 体验到了属于一个集体的成功感和自豪感；伴随着这支口号，我带领本 班孩子踏上了 XX年的第一场瑞雪，实现了他们有记忆以来第一次打雪 仗的经历；还是伴随着这支口号，我们的孩子排好队，向班上其他的小 朋友挥手道别，自信地拿着彩笔前往考场,二、办出团队品牌、创出班级特色要想生存和发展，就得办出自己的特色。
7、我们班的特色就是让所有 的孩子发挥出自己的特色、百花齐放！身为一班之长，我早就深深地认识到了这一点。作为二幼刚诞生的 一个新的窗口班级，无论是老师还是班上的孩子，我们的压力都将会是 成倍的，可以说班上的老师们不是在尽力而为的工作，而是在全力以赴 的付出。三、合理利用家长资源，家园联手打造新型人才每一个教育工作者都知道家长是我们施教最得力的助手，由于我们 的力量有限，有许多的事情实施起来比较困难。为了让幼儿有一个健康的身体，预防各种传染病的发生，我们在本 学期重点抓幼儿一日生活的卫生行为习惯。1、我们首先为幼儿创设干净舒适的环境。每天坚持擦桌子、椅子， 拖地两、三次，清洁厕所，用“84”消毒液或
8、紫外线灯做好消毒工作； 坚持每周清洗玩具，并将玩具消毒。2、坚持做好晨午检工作。对有特殊情况的幼儿作好观察记录，对 有病的幼儿能给予细心观察，做到及时通知家长，让患病幼儿及时就医。3、注重培养幼儿良好的生活卫生习惯。通过近一学期的努力，幼 儿基本养成了在每天吃点前、饭前、便后以及手脏时洗手的良好习惯, 并且能保持洗手间地面的清洁卫生。多数幼儿能正确使用餐具，基本能 保证桌面、地面和衣服的整洁。做到不挑食，不剩饭菜，逐步养成了文 明的进餐习惯。四、教育方面在教学活动中，我们配班教师之间能够互相取长补短，根据主题活 动随时调整教学计划；在遇到问题时我们能够共同商讨，收集有关资料, 完成教学目标，使
9、教学工作能够顺利的进行。针对中班幼儿的年龄特点，除了完成教材中的活动目标，我们还增 加了竞赛游戏。比如：让幼儿学拍球，先学会的或者拍的好的幼儿奖励 小红花；同时，根据幼儿说普通话不理想的情况，我们还开展了 “普通 话小明星”的评比活动。通过活动，幼儿不仅学会了拍球，普通话水平 也有了很大的提高；通过活动，也萌发了幼儿的竞争意识，并从中懂得 一些公平竞争的意识。五、家长工作1、我们及时召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作、活 动等情况，对家长配合幼儿园工作提出要求，促进家园之间的沟通。2、本学期我们举行了两次家长开放日活动（包括庆“元旦”家园 同乐），使家长了解了幼儿园实施的教育，有机会观
10、察到自己的孩子在 集体活动中的表现，促进家长与教师间的沟通，同时有助于亲子之间的 交流！3、我们设置了家园联系栏，向家长介绍每周教育目标，指出请家 长配合的相关内容，请家长准备与教育活动有关的资料；并通过温馨提 示向家长宣传一些常见传染病的预防、科学育儿知识或者提醒家长在季 节交替的时候注意事项等。4、我们利用家长接送幼儿的时间，及时和家长交流孩子出现的一 些问题，共同商讨解决方法。班级教育教学工作总结小班篇3（一）、眨眼间这个学期又接近了尾声，孩子们马上就要升入中班， 成为哥哥姐姐了，真是快啊!看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学 期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴（一）保教工作：1、提
11、高幼儿的自理能力。在一日生活中，我们注意孩子的冷暖、安全，及时提醒他们饮水、 擦汗，根据天气变化增减衣物，督促其养成良好的生活习惯。此外，我 们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、我能把 小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情 应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班 级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚持鼓励、引导和家园配合 的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有 很大改善，特别是沈杰裔小朋友，从刚开始的严重挑食到现在基本每天 都能把饭菜吃得干干净净，其间的变化真是大，真让我替他高兴。2、培养幼儿良好
12、的常规。俗话说：没有规矩，不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级 开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行 行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯 穿于幼儿一日生活的各个环节，这样，使我们的管理更加规范，常规更 加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们 采取了一系列的教育措施。首先，在集体教育活动中，通过组织各种形 式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的 坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针 对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通 过分发小红花，评选好
13、孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿 望。3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动 的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时, 我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成 长。4、认真开展主题教学活动。期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定计划，中期还对课程的设 置进行了审议，发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备课 及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小, 但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼 儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比如开
14、展主题 活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能 育人。在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我 们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各 种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让 幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。5、注重幼儿自主性的发挥。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的 运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏 者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激 发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握, 而只有在直接
15、的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此, 同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中， 通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄 阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分调动幼儿情绪, 通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。6、开展丰富的班级活动。为了促进幼儿各方面能力的发展。本学 期，我班开展了比比谁吃得又快又干净、穿脱衣服比赛、小小故事会、 亲子歌唱表演会、拍球比赛等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、 语言表达能力和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成就感。（二）、一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期
16、我们围绕纲 要指南的内容，根据园务计划、现行教师队伍中存在的问题制定 了教研组计划，我们把工作重点落在1、继续学习领会纲要精神，增强课改意识，深入开展一课多研活 动，提高教师运用课改理念进行实践的能力。2、以运动为切入口，探讨小班情景性活动环境的创设，使活动更 富童趣，并积极开展平行班区域活动。一学期来，我们4位教师，在园 领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下认真学习新教材，边学边研 究实施，深入开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。:一、加强学习，进一步提升理念理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正 确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领半日活动提供基础与 保障。由于师资水平有限，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映 了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行为的脱节, 缺乏实践的总结研
