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1、I.单词荟萃1. ComPoSer .作曲家 f此创作，作曲；组成一H.作文，作曲一composedadj.由组成的2. “.音乐家fmusic”.音乐fa#.音乐的3. .指挥IdireCtv.指挥，指导一m.方向一adj.直接的4. losevr.失去fn.损失fadj.迷失的，丧失的5. tourvr.&.巡回演出；观光，旅游f.旅游者f.旅游业6. talentn.天分，天赋-0t.有天赋的fn.天分，天赋（同义词）7. vr.&.影响-HnfluentialM/.有影响的8. vr.&.录音，记录，唱片frecorder.录音机9. mixW.使混合-n.混合物U短语检测1 .因而知
2、名2 .把变成3 .有史以来4 .到时为止5 .对印象深刻6 .变聋7 .对有影响8 .分裂9 .记录10 .没门儿beknownforchange.intoofalltimebythetimebeimpressedwithgodeafhaveaninfluenceonsplitupmakeanoteofnoway11I.佳句再现1. for30years,HaydnmovedtoLondon,hewasverysuccessful.在那儿工作了30年后，海顿移居伦敦。在伦敦，他非常成功。2. hewas14,Mozartmanypiecesfortheharpsichord,pianoand
3、violin,Crorchestras.莫扎特到14岁的时候，不仅己经谱写了很多管弦乐曲，还谱写了许多拨弦键琴曲、钢琴曲和小提琴曲。3. Whilehewasstillateenager,MozartwasalreadyabigstarandEuropeconcerts.莫扎特还在青少年时期就成了明星，在欧洲巡回演出。4. However,HaydnBeethoventomovetoVienna.然而，是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。5. hegrewolder,hebeganto.随着年龄的增长，他的耳朵变聋了。四、词汇学习1 IosevA失去，丧失；输1浪费(时间)(1) loss.丧失，损
4、失lostadj.失去的，丧失的：迷路的，不知所措的(2) loseone,sway迷路be/getlost迷路，迷失(3) belostin迷上；陷入belostinthought陷入深思(4) loseheart灰心：泄气loseonesheartto爱上losesightof看不见了(5) beataloss(todosth.)困惑，不知所措【温馨提示】1。Se表示“输，失败时，可以作及物动词或不及物动词，但是当表示丧失，失去，损失等意义时，作及物动词，因此，当所丧失/失去的东西作主语时，要用belost。【易混辨析】lost,missing和gone(I)IOSt用于修饰物时是丧失了的
5、之意。D：alostpen,one,slostyouth:用于修饰人时是迷茫的,不知所措的。如：Wewouldbelostwithoutyourhelp.我们没有你的帮助就会筹莫展。(2) missing有失踪的，行踪不明的之意，因此“小孩失踪应用missing。修饰物时，意为“缺少的，不在的。Thereisapagemissingfromthisbook.这本书缺失了一页。(3)gone意为(人)离开了；(物品等)用光的，没了；还可以指一去不复返的等。如：Heisgone.他走了。Allhismoneyisgone.他的钱用光了。【活学活用】(I)Hedidn,tfindhiscellpho
6、neuntilhegothome.直到回到家，他才发现自己的丢了。(2)Hebylessthan100VOteS.他以相差不到100票输了。Fmwhattodonext.我不知道下一步怎么办。(4),healmostranintothecarinfrontofhim.由于想得太出神了，他几乎撞上他前面的汽车。(5)Thegirlwasfoundbytheriveratlast.失踪的女孩最后在河边被找到了。(6)Whenheturnedback,hisfatherwasalready.当他转过身来时，父亲己经走了。2 encouragevf.鼓励；怂患(1) encouragingadj.令人
7、鼓舞的encouragementn.鼓励：怂恿：支持COUrage.勇气(2) encouragesb.todosth鼓励某人做某事【活学活用】用courage,encourage或encouragement填空(I)Weshouldamantoworkbetter.(2)Thesoldiershowedgreatinthebattle.(3)Studentsshouldbegivenmoreinsteadofcriticism.3 miy.混合:掺和i融合(1) mixturen.混合物，结合体mixed0雄.混合的，混杂的(2) mixup使混淆：弄混；弄乱mix.With把和混合，结合m
8、ixwith与交往，与混合【活学活用】Wecansometimes.我们有时能把工作和娱乐结合起来。(2) Charliedoesn,ttheotherchildren.查理和其他的孩子相处不是很融洽。(3) Ialwayswithhisbrother.Theylooksomuchalike.我总是把他和他哥哥混淆，他们长得太像了。4recordM&录音；记录keeparecordof把记录下来；记下set(up)breakholdarecord创造/打破/保持记录makearecord录制唱片【活学活用】(1) Atthesportsmeetinghetherecordfortheonehu
9、ndredmeterrace,whichforfiveyears.运动会上他打破了百米赛跑的记录，这一记录己经被保持了五年。(2)Youshouldallyourexpensesduringyourtrip.你应该记下你一路上的所有开支。五、短语学习beknownas以知名:被认为是:称为makeoneselfknowntosb.向某人作自我介绍makesth.knowntosb.把某事向某人公布【易混辨析】beknownas,beknownfor,beknownto和beknownby(l)beknownas意为“作为而知名，as后面的宾语与主语是同位关系。(2) beIcnownfbr意为
10、因而知名，for后面的宾语是主语的附属内容，可理解为原因。(3)bcknownto意为被所熟知，to的宾语常常是人。beknownby意为“根据而得知，by的宾语是表示认识手段或判断标准的名词。【活学活用】(1) TheAfricanlionisthekingoftheforest.非洲狮被称为森林之王。(2)Thisplaceisnationallyitsmelonsandfruit,especiallyitsseedlessgrapes.这个地方因瓜果尤其是无核葡萄而著名全国。(3)Itiseveryonethattheorycomesfrompractice.理论源于实践，这是人人皆知的
11、(4)Apersonisthecompanyhekeeps.可以由某人所交的朋友来判断他的为人.六、句型学习1 Havingworkedtherefor30years,HaydnmovedtoLondon,wherehewasverysuccessful.在那儿工作了30年后，海顿移居伦敦，在伦敦，他非常成功。【句式点拨】本句中havingworkedtherefor30years是现在分词的完成时，在句中作时间状语，相当于时间状语从句afterhehadworked。现在分词的完成时表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前，而现在分词一般时表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生。如： Havi
12、ngWOrkedtherefor30years,HaydnmovedtoLondon.先后 Feelinqawkward,hedidntknowWhattosay.同时发生【易错警示】现在分词完成时的否认词not要放在having之前，而不能受现在完成时(谓语动词的时态)的影响放在后面。如：Nothavingfinishedhiswork,hehadtoworkextrahoursatnight.因为没有完成工作，他不得不晚上额外加班。【活学活用】(1)hewasright,hetriedhisbesttogetsupportfromhisfather.知道自己是对的，他尽一切努力想得到父亲的
13、支持。(2)inthecityfor10years,hegottiredofthenoisylife.在这个城市居住了十年，他己经厌倦了喧闹的生活。2 Bythetimehewas14,Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord,pianoandviolin,aswellasfororchestras.莫扎特14岁的时候，不仅己经谱写了很多管弦乐曲，还谱写了许多拨弦键琴曲、钢琴曲和小提琴曲.句型公式表示“到.时为止，已经* bythetime+从句(过去时)+主句主句用过去完成时 bytheend/ageof+表过去的时间名词+主句主句用过去完成时
14、 byIheIime+从句(一般现在时)+主句(主句用将来完成时) bytheend/ageof+表将来的时间名词+主句(主句用将来完成时)【温馨提示】如果bythetime+从句或bytheendof/bytheageof+.的结构中所表示的时间是将来的，那么主句要用将来完成时。By(heendofnextmonth,hewillhavetaughtinthisschoolIbr30years,到下个月末，他在这个学校教书将满30年。【活学活用】用所给词的适当形式填空(I)Bytheageof17,he(become)famousasanactor.(2)Bythelimehewasteny
15、earsold,he(complete)university.(3)Bytheendofnextyear,anothernewgymnasium(build)inmyhometown.3However,itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.然而，是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的.【句式分析】强调句型。Itis（WaS）+被强调的局部+that（who）+其他，被强调局部可以是谓语动词以外的其他句子成分，去掉Itis/wasthat.之后，句子仍然很完整。【温馨提示】无论强调的是句子中的什么成分，是单数还是复数，be动词一律用单数形式。如果原句的谓语动词是过去时，就用was,如果是现在时就用is.强调句型常考的几种形式：WaSityesterdayIhatyousawthestrangeman?（，般疑问句
