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1、走进童话故事一一部编版四年级下册第八单元群文阅读教案一、导课揭示学习目标【时间5分钟】1 .猜图导入2 .揭示课题3 .出示学习目标(1)通过回顾本组课文的三篇童话，继续感受童话的 文体特征。(2)阅读其他童话故事，进一步感受童话的奇妙和人 物真善美的形象。二、进行模块化学习：学习模块一【时间15分钟】回顾梳理课内学习收获1 .出示学习提示1：请同学们看一下这个表格，自主思 考表格内容，根据表格梳理本单元三篇童话故事，并结合 主要情节说说人物形象。【4分钟】课文题目公主要内容人物形象奇妙之处宝葫芦的秘密(节选)巨人的花园海的女儿I2 .学生横向自由汇报表格内容，教师相机引导。【6分钟】3 .师
2、生纵向交流表格，共同总结童话特点【5分钟】A,童话故事的主人公可以是真实的人，也可以是幻想 出来的，甚至可以是动物。B.故事的人物形象离不开情节，情节中见人物形象。 故事里最终塑造的是人物真善美的形象.C.不同的童话故事会根据不同的情节、不同的主人公 展开不同的想象。课文题目I 主人公 王葆 巨人、孩子们 人鱼公主主要内容人物形象、宝葫芦的朋密 （节选）王一从小麦听故 事.般事里的主裁芦 要什么有什2.三帮 也希望程刎一个宝茄 芦，宝葫芦可以让人要 什么有什么.巨人的花园一开始巨人的花 国十分美苗.自从巨 人也跑殄子们后花园 里一片茎冬立象.法 子们的再次到来给花 国苦生了春天,也使 巨人艾得
3、遑蜃U花园的环境随着 核子们的到来和高 去发生变化.2、春天时花园里仍 旧是答天的豪海的女儿住在海底的海公 王们渴望年满15岁时 可以浮到水面上. 着人类世界.1、海底宫殿的环境 2、人鱼公主的外形LJ学习模块二【时间20分钟】迁移方法，阅读群文1 .出示学习提示2：请同学们将材料拿出来，小组合作, 讨论选出一篇你们最喜欢的故事。一起认真阅读该篇文章, 边读边想：故事的主人公是谁？故事的主要内容是什么？ 哪一处最奇妙，你认为主人公是个什么样的人？请选择一 处，在旁边补充批注，完成后和同伴交流交流。【8分钟】汇报方法：我们组最喜欢的故事是，他的主人公是 o ()来汇报主要内容，()谁来说奇妙的想
4、象，()谁来说自己感受到的人物形象。课文题目主人公主要内容人物开缘奇妙之处七色花踩着面包走路的姑娘快乐王子2 .小组展示汇报【10分钟】故事名称主人公主要内容人物形象奇妙之处七色花珍妮珍妮用七色花施M了目己的错谖.达 成了自己因悟感、蜿炉等自己的负面情才 产生的种稗显变,但畛妮丹未因此得到M 正的快乐，聂用一片花新，也用来翁助泡 人，并从中找到了M正的快乐，讨皮、有爱心、 助人为f1.七色花的Il邑2、七包就的功能踩着面包走 路的姑娘小姑娘一个骄Ie任性的卜姑娘因为怕甄鞋子 交更欣肝在土人让她常给她父遗面包上， 梗H鬼变成7石像后来，她不断悔恨自 己，敢克械了一只小马之后她一宣帮助别 的小马终
5、于交回人的样子骄儆任性、 知错舱改1.巫建皎把她变成 石头2、心里有慎疾就由 石头变成小角快乐王子快乐王子、 小燕子快乐王子如S,镀空成像，但步到了 城市中的一切丑恶与苦温于是池拜托小熊 子把自己男上所有值鼓的东JS全送? 了外 人后来，小寿子极容死了，饮乐王子也因 心碎死去。当眷夭来临，夭使来到这个城市 带走了聂美的两样东SS,上帝让他们复活， 在天堂里面永生乐干勖人、 舍己为人、 善?、爱护 U小1.石像期有感情. 会境话三、总结提升，拓展阅读【2分钟】除了本单元学的三篇童话故事，其他童话也都充满了 奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。希望同学们课后 多阅读、多批注！四、板书设计 走进童话故事 奇妙的想象 真善美的形象
