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1、中班户外游戏教案参考四章中班户外游戏教案参考一1、理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。2、能认真观察、大胆表达自己的想法。3、感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。泡泡瓶若干。一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述2、师：你看到的泡泡是什么样子的?我们一起捉一个大泡泡吧，再来捉一个小泡泡。3、师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢！都有什么颜色？4、师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了？二、师生边小结边学儿歌1、师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡2、师：泡泡的颜色是怎
2、样的?教师小结：五颜六色真漂亮。3、师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了？教师小结：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了！三、再次感受并理解儿歌内容1、师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。2、教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。四、通过游戏，引导幼儿进行创编1、师：我们一起来玩一个吹泡泡的游戏吧，我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。2、师：我们的泡泡还能飞到哪里去？3、师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。五、总结活动本次活动以游戏贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习，在发现后表达，
3、在表达后提升，很快就掌握了儿歌内容，而且学习的兴趣非常浓厚。特别是在创编环节中，由于有了前面游戏的铺垫，孩子们创编思路开阔，创编内容生动，整个活动淡化了“课”的痕迹。吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡，五颜六色真漂亮。泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上，咦?泡泡不见了！中班户外游戏教案参考二1.通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。2 .提高幼儿思维的、灵敏性。3 .提高幼儿两合作进行游戏的能力。活动准备音乐：月光活动过程练习走圆，为游戏做铺垫。大圆走一成四队一开花走一双圈走。幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。教师：“今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫
4、贴人。我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住这时后面一个小朋友赶快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里J幼儿游戏。教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。被追到者不再当追捉者，以免太累。“结冰”游戏：幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。中班户外游戏教案参考三1.通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。2 .提高幼儿思维的灵敏性。3 .提高幼儿两合作进行游戏的能力。音乐：月光1 .开始部分。练习走圆，为游戏做铺垫。大圆走一成四队一开
5、花走一双圈走。2、基本部分。幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。教师：“今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。我请两位小朋友，一位跑，一位追,被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住这时后面一个小朋友赶快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里J幼儿游戏。教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。被追到者不再当追捉者，以免太累。“结冰”游戏：幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。3、结束部分。做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。中班户外游戏教案参四培养动作灵敏性。儿歌爆米花若干幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”一声时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，之后“锅子”立即蹲下，松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶紧往圈外跑，“锅子们”手拉手将未跑出的“米粒”围在圈内，直至全部“米粒”跑出，调换主角，游戏重新开始。规则：1.仅有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才能同时向上跳。2 .跑出的.“米粒”充实到“锅子”的队伍中。
