龙咚锵教学设计.docx

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1、龙咚锵教学设计教学内容:人音版一年级上册第八课过新年之演唱龙咚锵教学目标:情感态度价值观:通过学唱歌曲龙咚锵,让学生感 受新年的音乐情趣,并能用欢快的情绪演唱歌曲,表现过年 的愉快心情。知识与技能:认识并模仿演奏民族打击乐器锣、鼓、镖, 掌握其演奏姿势,探索其演奏方式;能够有情感歌唱;在活 动中感受、体验音的强与弱。过程与方法:通过情境、引导、启发、对比、合作、讲 解等方法让孩子们体会、感受、探索、学习歌曲和音乐知识。 教材分析:龙咚锵是一首节奏欢快,旋律流畅,朗朗上口的儿 童歌曲,生动地表现了小朋友们敲锣打鼓欢庆新年的愉快心 情。本课以激发学生的兴趣,调动学生的情感为教学主线, 始终围绕学生

2、的兴趣和情感为出发点,把学生的生活经验和 音乐紧密相连,引导和帮助学生参与各种音乐活动,体验、 感受、发现、表现、创造音乐的美,使他们在轻松愉快的氛 围中获得知识,充分体验到过新年的热闹和高兴。学情分析:一年级学生爱动、爱唱、喜欢表演。让唱游及打击乐器 参与贯穿教学的始终,抓住了学生的注意力,符合孩子们善 于展示的,年龄特点,激发了学生学习的兴趣,使本课教学 达到了良好的效果。教学重点:有表情地演唱歌曲龙咚锵教学难点:在感受与活动中听辨不同力度的声音,从而体验声音的 强弱;基本掌握鼓、锣、镖的演奏方式,为歌曲伴奏 教具准备:电子琴、钢琴、打击乐器、教学卡片、多媒体课件等。教学过程:一、课前准备

3、活动1、师生问好2、复习歌唱二、新授课(一)情境导入聆听小拜年感受过年欢快、热烈的气氛。师:请同学们听一段音乐,感受一下音乐中表现的是我国哪个传统节日?生:春节师:音乐表现了春节喜气洋洋,热闹欢腾的气氛,是哪些乐器的演奏表现了这样的气氛呢?生:锣、鼓、镖、喷呐(二)认识中国民族乐器锣鼓镖及其演奏师:请同学们来感受听一听锣的声音X 00 I X 00 I X 00 I XX I X I师:我们来模仿一下镖的演奏XX I X I XX I X I XX I X I XX I X I师:老师来演奏一条节奏,请同学们来模仿一下XXXX I X I XXXX I X I XXXX I XXIXX I X

4、 - I(三)歌曲学习1、初听歌曲师:老师送同学们一首敲锣打鼓的歌曲龙咚锵,请 同学们听一听歌曲中模仿锣鼓声的象声词是什么?生:回答师:感受歌词有几处模仿了锣鼓声?跟老师用手拍节奏 (堂鼓、锣、镶)2、复听师:第一遍我们加入堂鼓的节奏,第二遍我们加入镇的 节奏学生以小木凳为乐器模仿演奏3、师范唱师:老师范唱,请同学们再次感受,在锣鼓声处徒手拍 节奏。4、歌曲练唱师生接唱(指导同学们唱准音和节奏)分角色竞赛唱(分组唱、男女生唱)5、律动(1)请同学跟着老师一起来扭起快乐秧歌吧,注意老 师的秧歌舞有什么规律呢?(旋律有浮动时扭起来,旋律平 稳时原地动)(2)带领同学们一起感受律动。(四)表演拓展1、情景表演加入孩子们喊声“过一一年一一啦”鞭炮声“嗨嗨-嗨-嗨,嗨嗨嗨嗨”电子琴伴奏,孩子们齐唱2、加入打击乐器伴奏三、小结过年时候家家户户都有对联,我们给今天的课也来题一副对联,上联是“敲锣打鼓迎新年”下联是“唱歌跳舞多欢 乐”横批“过新年二老师祝同学们在新的一年里身体健康, 学习进步!下课!【龙咚锵教学设计】

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