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1、学生自救自护常识及能调查报告力调查报告一、绪论一、调查背景近年来，各种自然灾害频繁发生，如西南旱灾、江河洪涝灾害、玉树地震、舟曲泥石流、超强台风等。我国面临的自然灾害的风险正在上升，有专家预测我国可能正在进入一个大自然灾害频发的时期。学会及时和得当的自救自护对降低死亡率和伤残率、维护社会的稳定有着重要作用。高等院校要提高大学生对各种灾难的自救自护能力，能让大学生能在灾难发生时第一时间内做出反响，最大限度地保护自己。二、调查目的为了了解我校学生的自然灾害防范意识的状况，以更好的为学校组织开展大学生防范意识的指导工作提供相关信息，为开展学校平安教育，创立平安的学院生活环境提供依据。我们调查小组决定
2、在我校抽取200左右的学生进行问卷调查。三、调查对象XXX的在校学生四、调查内容五、资料处理以其程序1 .审查及录入：共收回问卷196份，由小组成员XXX和XXX对全部问卷资料进行审核并整理统计，发现有4份问卷不符合要求，所以有效问卷为192份。2 .编码和分析：由小组成员xx、XXXXX编码，并在此根底上对所有数据进行分析3 .统计处理与分析软件：Excel4 .统计处理方法：频率分析和交叉分析二、调查结果分析从调查结果分析，总体上看我校大学生的自救与自护技能普遍欠缺，在受到伤害时不知道正确的处理方法，需要加强自救自护教育。表一是否突然遇到过危险是否学习过自救自护的知识性别人数（人）频率（%
3、）合计（人）频率（%）TE是男115.7%33%女2211.5%否男199.9%2915.1%女105.2%否是男4221.9%9147.4%女4925.5%否男94.7%3920.3%女3015.6%上表显示，有学习过有关应急自救自护知识的学生只占,有33.3%的学生生活中有遭遇过突发危险。其中有突遇危险经历的学生里面，超过一半没有接受过自救知识教育，学校危机自救自护教育欠缺，自救知识教育存在很大的漏洞。自救知识的缺乏，至少暴露了家庭教育和学校教育的某些弊端。火灾方面的有关内容表2是否留意公共场所的逃生路线人数（人）频率（）认真留意5729.7%知道有路线，不留意10956.8%不知道有路线
4、94.7%不留意178.9%1、从上图数据统计中可以知道，在公共场合时，只有29.7%的学生会认真留意到逃生路线；知道有逃生路线，但是不会认真看的学生占56.8%o由此可知，我校学生危机意识很薄弱，大局部学生没有危机意识。表3：对逃离火灾现场方法的理解程度逃离火灾现场的了解程度人数（人）频率（%）非常了解136.8%有所了解6734.9%略知一二10755.7%完全不了解52.6%2、应对火灾方面，同学们都有一定的自救、自护的知识根底，但对于特定领域，还存在很大的知识上的缺乏，自救知识非常不全面。（1）对于逃离火灾现场的方式的，非常了解的同学有6.8%,有所了解占34.9%,略知一二占55.7
5、%,完全不了解2.6%；对于正确应对火灾的方法上，只有44.8%的学生知道全面正确的方法，大局部学生只知道方法中的一两个，说明我校大局部学生应对火灾的知识非常欠缺。表4：对灭火器类型和使用方法的了解是否留意灭火器的类型及使用方法人数（人）频率（）非常了解2010.42%有所了解11961.98%略知一二4523.44%完全不了解84.17%(2)在灭火器的使用问题上，参加调查的同学只有10.4%留意过灭火器的类型和使用方法,不知道或是了解一些灭火器知识的同学竟占了89.6%；在可以用水扑灭的火险问题上，正确答复的只有的学生，而电器物引起的火灾不能使用的灭火器的问题，只有55.7%的学生答复正确
6、，看来，即便每个高校的学生公寓都配有消防设备，但学生的对于消防设备的掌握情况却非常不乐观。避震方面的有关调查结果避震方式的了解程度人数(人)频率(%)非常了解63.10%有所了解5528.60%略知一二10554.70%完全不了解2613.50%只有3.1%的学生认为自己非常了解避震知识，54.7%的任认为自己对避震知识了解一二，说明我校学生避震意识非常薄弱，避震概念模糊，避震支持很缺乏。者可能与我校处于非地震活泼地带有关。在11题“在室外遇到地震怎么办？的答复情况如下：有87%的同学在室外遇到地震时的处理方法是正确的，其余的那么是错误的。虽然有87%的同学是对的，但是，对于这么根本的常识还有
7、13%的同学答错，说明还是有一局部的同学并没有根本的避震常识。学校应该重视这个问题。题号答案选项人数(人)频率(%)A：将门翻开，确保出路通畅9147.4%正确C：躲在卫生间、厨房或坚硬家居下14072.9%12题E：关闭煤气、电闸、水5327.6%左妹;皇B：慌张地向户外跑2714.1%D：快速跳下楼168.3%A：躲在桌底下，床下9046.9%13题正确B：边跑边喊：地震啦，大家快跑啦8142.2%D：坐电梯走14173.4%错误C：躲在厕所5227.1%在12题“当遇到地震时，身处室内的你会采取一下哪些措施？(多项选择)中，答案A：将门翻开，确保出路通畅一一被选次数91。B：慌张地向户外
8、跑一一被选次数27。C：躲在卫生间、厨房或坚硬家居下一一被选次数140oD：快速跳下楼一一被选次数160E：关闭煤气、电闸、水一一被选次数53。其中，B、D答案是错误的。所以说明，在这个问题中，至少有27个同学的应对措施是错误的。而在13题选择避震误区选项中，“坐电梯逃生是很明显的避震误区，但是只有141个同学选择这一项，说明有51个同学不知道这个是避震误区，也就是说这26.56%的同学不知道这个避震误区的。选择“躲在桌地下、床底下的有90个同学，说明这46.88%的同学是对的，而余下的53.12%的同学不知道桌底和床底是避震误区。选择“边跑边喊地震啦，大家快跑啦！的有81个同学，而余下的Il
9、l个同学，也就是57.81%的同学是不知道这个也是避震误区。有53个同学选择了“躲厕所里，躲厕所里是正确的避震方法，说明这27.6%的同学不懂得厕所是避震区。而能够全部选对的同学只有1个同学，也就是只有5.2%的同学能够全部区分避震误区。从这些数据可以看出，绝大局部的同学对于避震误区知识一知半解，并没有完全了解。这提醒了我们，在这方面的知识学生们是比拟欠缺的。从调查结果分析图中可以看出，学校宣传途径所占比例最大。学校宣传、电视和父母是大学生曾获取应急自救知识的主要途径，也是学生们的普通接受方式。大学生们大多时间都是在学校度过的，因此，大学生自救自护知识、技能的培养在很大程度上与学校有着重要的关
10、系。所以学校有很大的责任去教导学生有关这方面的知识。并根据数据知，有77.1%的大学生希望学校开设一些应急自救方面的培训，所以还是有很大局部的同学是想学习有关知识及技能的。与此同时，社会和父母也有不可推卸的责任。最重要的还是要让大学生意识到自救自护知识和技能的重要性，并且学会相关的知识及技能。只有真正学到了知识和技能，才能防患于未然。根据调查，在“您希望学校开设哪方面的自救培训题目调查结果中，有85人选择“各种灾害现场逃生的方法，有105人选择“各种急救的方法，有28人选择“各种灾害预防措施，有7人选择“其他。可见，想学习各种灾害现场逃离的方法和各种急救方法的大学生比拟多。因为对于自然灾害突发
11、事件和生活中会遇到的突发事件，有关的应急知识和技能对人生平安有着非常大的帮助。所以，在学校开设相关知识培训时，应该更加注重这两方面的知识。各方面自救知识的开设方式及其所占比例如上图所示。根据图表，可以看出，大局部学生偏向于通过模拟实战来学习自救自护知识及技能。原因是，学生们认为亲身体验过危险状况，会更加重视相关知识和技能，并且印象深刻，更有利于知识和技能的掌握。针对这种现象，学校在开展相关知识教导时，可以以此作为参考。按照学生希望及喜欢的方式来进行教育会获得事半功倍的效果。三、结论与建议从上面的分析看，我校大学生自救自护知识非常缺乏，自然灾害危机意识也很弱，在应对火灾、地震、他人昏倒的方法上很
12、模糊，学校自救教育存在很多漏洞。在灾害和危险面前，我们是否也能够顺利地自救，然后还能自如地救助同伴或朋友呢？大学生遭遇伤害之后，及时的自救与自护显得非常重要，无能力自救自护，或者不及时救助，甚至会给自己和他人带来生命危险。大学生自救自护都离不开必要的自救和他救知识和技能的学习，离不开学校教育。我校可以采取以下措施进行自救知识教育：1、把一些相关的自然灾害自救方法登到校刊上，随时方便学生了解自救知识。2、开设自救教育课程，对全校学生进行一次自救知识普及教育活动，提高全校学生自救水平，要提高到构建和谐社会的高度来认识。平安教育课程教学的主要内容，要涵盖校园生活、社会生活、心理和生理健康、性道德与健康知识、网络平安知识、自然灾害防范等。省教育厅要求要利用节假日、国内外重大活动和纪念日等，对学生进行定期的平安知识教育，要对学生进行平安知识教育和应急预案的演练，让学生学习平安救护、紧急避险方法，掌握自救、自护和逃生技能等。3、希望有专业的培训，开设自救知识选修课，能够学习到多种自救的知识，方便有兴趣的学生更深入的学习。4、可以多通过模拟危险现场的方式，使学生更直观地了解灾难的危害。5、开展自救知识辩论比赛，提高学生学习自救知识的积极性。
