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1、教学活动设计方案教学活动名称把玩具送回家领域生活一、教学活动设计背景小班幼儿进入幼儿园后，有些孩子没有良好的生活习惯，玩完玩具后不能自觉的收拾玩具，总是由老师在后面收拾，为了让孩子们养成自己收拾玩具的良好习惯，设计此课程。二、教学活动目标1、知道玩完玩具后要放回原位。2、让孩子们学会做自己的事情，学会帮助别人。3、能够分类将所拿玩具整齐放回原处。三、教学活动重点、难点重点：让孩子们知道在玩玩具时要互相帮助，和别的小朋友一起玩耍，而不是独占。难点：让孩子知道爱护玩具，玩完后要将玩具整齐放回原处。四、教学活动过程1、播放歌曲小兔迷路，导入活动。教师根据歌曲内容进行表演，帮助幼儿理解迷路的小白兔和小
2、黑兔找不到家和小山羊和小花鹿帮助小兔找到家时不同的心情，鼓励幼儿表演小兔子找不到家和找到家的样子。2、分享故事送玩具宝宝回家，激发幼儿参与活动的兴趣。播放故事情境PPT,组织幼儿讨论，玩具为什么哭呢？我们一起玩吧。送玩具回家。3、支持幼儿动手操作，送玩具宝宝回家。准备不同的标记图，组织幼儿讨论不同玩具的家在哪里，引导幼儿在合适的位置贴上标记图并将玩具送回家。一部分幼儿检查谁走错了家。4.欣赏整齐的玩具柜，体验送玩具回家的成就感。5、延伸环节。美工活动小小设计师，鼓励幼儿给自己喜欢的玩具设计标记图。五、信息技术应用设计第二环节分享故事运用PPT,更直观的让幼儿看到玩具找不到家的表情，认识玩具标记图，初步认识对应收玩具。六、教学反思本节课是针对刚入园不久的小班宝宝的年龄特点设计的，易懂、易掌握，采用多种教学方式，使幼儿在丰富的活动中愉快的学习，培养幼儿养成爱护玩具的好习惯，学会给玩具宝宝分类，渗透幼儿自己的事情自己做，养成良好的行为习惯。
