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1、教学目标1 .通过分析案例了解信息社会中数字身份存在的形式。2 .在实践活动中，学会数字身份的使用与管理。3 .通过实践与观察，掌握保护数字身份的方法。教学重难点重点：知道信息社会中数字身份存在的形式、保护数字身份的方法难点：掌握数字身份的使用与管理课题保护数字身份教学准备教学过程提问导入：钉钉、网络安全平台、中小学信息科技学习平台都有类似的登录界面，你知道原因吗？揭示课题：保护数字身份二次备课新课讲授：什么是数字身份？观看微视频如何获取数字身份？注册或验证等想一想，你的数字身份有哪些？图文结合数字身份：电子邮件、社交媒体账号、电子身份证、学籍号你的数字身份能在生活中用吗？比如什么样的场景？学
2、习平台、门禁、身份验证练一练：结合你的自身情况，完成表格你的数字身份用途（干了什么）数字身份可能包含身份证号码、手机号、家庭住址等，存在被泄露、篡改、冒用等风险。说一说：你的数字身份也可能存在的风险，比如你就会遇到保护数字身份你有什么建议？第一，要保持警惕，提高安全意识。应教导孩子们妥善保护个人隐私，避免在公共场所或不安全的网络环境下使用个人信息，设置强密码并定期更改、定期更新软件和防火墙等。第二，要选择安全可靠的网络服务商和应用程序。要选择大品牌的网络服务商和应用程序，并通过各种安全认证和加密技术来保障数字身份的安全。第三，要掌握好自己的数字身份。要保留自己的个人信息和隐私，不要随意透露个人信息，不要把账号和密码随意告诉他人。课堂小结：通过本节课，你学会了什么？教学反思：
