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1、A2数字教育资源获取与评价1.主题说明：教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。三年级下册品德与社会马路不是游戏场一、教学内容马路不是游戏场是人教版品德与社会三年级下册第四单元寻路和行路中的一个主题。本单元以儿童所熟悉的生活为基本内容，着力培养学生识路、行路的一些基本技能，了解一些行路的安全知识和一些基本的交通法规。本课重在让学生掌握行路的安全常识，通过本课学习，旨在使学生了解交通事故的残酷无情和不自觉遵守交通规则给家庭带来的严重后果及对社会方方面面造成的影响，懂得生命的宝贵，要珍爱生命。知道本地有关交通法规和常识。帮助学生从小养遵守交通规则的好习惯。二、教学对象对于三
2、年级的孩子恰恰是家长刚放手让他们独立上学时期，好多孩子上学放学都没有家长的接送，而这一年龄段的孩子安全意识极为淡薄，在马路上玩耍也是很常见的。因此，有必要帮助他们树立马路安全意识，认识交通安全的重要性，让孩子们了解到违反交通所造成的危害。能自觉遵守交通规则。三、教学目标1 .通过学生运用观察、交流等各种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。2 .通过学生结合生活实际，交流探讨本地交通现状，知道有关的交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。四、教学重点、难点1 .
3、通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。教育学生珍爱生命，热爱生活。2 .通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。五、教法环境情境体验法。以新闻导入，营造活跃的学习氛围，运用多媒体创设情境，以境生情，激发学生的交通安全意识。六、教学过程：（一）情景导入，看图感受1、谈话导入：每当我们上学时，家人都叫叮嘱我们一句话；路上要小心？同学们你们能说说，这是为什么呢？2、引导看图；同学们有这样一则报道：出示图片1（某市曾发生一起重大的交通事故，事故是这样造成的：两名小学生在马路上追逐打闹，将一名骑车人撞到
4、。此时，一辆正在行驶的公交车从这里经过，公交车来不及躲闪，将骑车人当场撞死，车上很多人因急刹车受伤，并造成交通堵死近40分钟。）3、揭题、板书（二）分析感悟1、分析上面这起交通事故除了给当事人带来的灾难，还会带来哪些恶果？2、交通事故会给很多人带来伤害，下面老师再给你们播一段片子，请大家认真看。（播放篮球女孩的警示视频。）3、问：看完这段片子，你能说一说篮球女孩给了你什么启示了吗？4、在我们生活中每天都有交通事故发生,谁能讲一讲你所看到或听到的交通事故？老师这里有一组交通事故事故统计相关数据，让孩子们读完后谈谈从数据上看出什么？（引导学生谈感受）5、从上面的这些事例我们再来分析一下发生交通事故
5、最多最普遍的原因是什么？（不遵守交通规则）三）看说结合1、播放违规的视频，看完后让学生们你们想说什么？2、引导学生把自己观察到的不自觉遵守交通法规的事例介绍给大家？3、小结：交通事故猛于虎，在它的面前，不论男女老少，也不论贵贱尊卑，只要出行便有遭遇交通事故的可能。当鲜活的生命，刹那在车轮下丧生，当面对孩子的哭喊、亲人的眼泪，父母撕心裂肺的痛苦,给生者留下的是无法抹去的阴影。生命是美丽的对于每个人只有一次。要共同珍爱生命，建立现代交通意识，学习马路的安全知识，时刻注意交通安全。（四）结合实际，学习交通法规1、问：你了解马路安全知识？老师这里有两个短篇，请大家认真看,用心记。（播放汽车的眼睛和交通安全知识的视频）老师相信看完这两个片子你们对交通知识有了新的了解。2、那你都知道哪些交通知识？请你给大家说一说。（五）全课总结1、通过刚才的学习大家一定有所收获，谁能说说这节课你的收获是什么？师：同学们生命属于我们只有一次，我们要珍爱生命。2、下面让我们一起诵读安全歌
