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1、四年级下册道德与法治一单元人教部编版【配套教案道德与法治四年级下册第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友教案第1课时说说我的好朋友课题说说我的好朋友单元1学科道德与法治年级4学习目标1 .懂得友谊给人以温暖；2 .知道如何才能交到朋友；3 .通过和好朋友的故事分享，进一步体验获得友谊的快乐重点友谊给人以温暖滩点理解如何才能交到朋友教学过程教.学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌曲欣赏：找朋友问题：我们小的时候会玩找朋友的游戏，你找到了几个好朋友？和大家说说你的好朋友吧！今天我们就学习说说我的好朋友学生活动：听歌曲，感悟歌曲中的意境通过欣赏歌曲，激发同学们对好朋友的向往之情，从而导入新课一
2、讲授新课师：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。师：大家都有自己的朋友，好朋友之间总有说不完的开心事，你能说出来你们的开心事吗？多媒体展示图片教师进行总结：与好朋友在一起总是开心、美好的。多媒体展示图片。教师：老师这里有几幅图片，请同学们看看图上的小朋友是怎样成为好朋友的，请你和你的小组成员进行学生自由回答学生说自己和好朋友的开心事学生讨论激发同学们的积极性增强学生的团队交流。出示课件：一起上学的.小朋友一群正在踢足球的小朋友一起学习的小朋友一起讨论的小朋友学生积极讨论发言合作意识帮助他人的小朋友提问：他们是怎样成为朋友的呢？学生回答后教师总结：成为好朋友的原因有很
3、多，有学生观看并提升学生对成为的是因为一起上学，有的是因为一起玩，有的是一起思考朋友过程的认识学习而成为了好朋友。你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。学生阅读P4阅读角教师提问：故事中，晓宁带给主人公哪些香甜呢？学生回答后教师继续提问：学生自由发言小组内交流学生回答学生分享，提升你平时和小伙伴玩的时候肯定也发生了很多香甜的事，请你和大家分享一下吧。师:从大家分享的香甜中，你发现了什么？学生回答后教师总结：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。孩子们，还记得语文课里学的绕口令小华和胖娃吗?我们一起来说一说吧。多媒体播放绕口令。学生齐读绕口令：小华和胖娃，种花又种瓜。小华会种花不会种
4、瓜，胖娃会种瓜不会种花。学生自由发言学.生讨论后发言对朋友的感激之情增强课堂的趣味性，调动学生的参与性小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。师:通过这个绕口令，你认为什么才是真正的朋友呢？学生回答后教师总结：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，能够在你最开心的时候分享你的.快乐。多媒体展示P5图片教师提问：你愿意和他们成为朋友吗？为什么？请你给他们提出一些建议，帮助他们找到朋友。各小组回答后教师总结不能嫉妒他人，要学会欣赏他人有了好东西要学会一起分享不要看不起别人，要学会尊重他人不要欺
5、负弱小，要与同学友好相处提问；你认为好朋友之间应该如何相处？学生回答后教师展示幻灯片真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此之间友好相处。孩子们，用真情表达出来的语言是世上最美的语言。作为你们的朋友，我也要把我亲手绘制的一张友谊卡送给大家，里面写着我的心里话。展示卡片学生观看齐读学生分析回答学生自由发言学生分组讨论学生发言学生讨论小组长发言提升学生的自互帮互助意识帮助学生理解朋友之间相互理解与帮助会让友谊更美好帮助学生学会与朋友相处之道升华情感，拉近与学生的距离课堂小结这节课我们谈论了朋友的话题，我们知道与好朋友在一起总是开心、美好的。友谊总是给.我们温暖，让.我总结语中既有对本节课的总结和
6、们感受到真情的存在。真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此之间友好相处。开华，也为下一节课的内容做好准备。板书设计说.说我的好朋友1 .友谊的力量2 .成为好朋友的过程3 .学会与朋友相处课堂练习反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况部编版道德与法治四年级下册1我们的好朋友第一课时好朋友真友谊教学设计课题好朋友真友谊单元第一单元学科.道德与法治年级四年级下册学习目标1 .愿意与同学建立友谊，同时学会珍视维护自己的友谊，感受真正的友谊给自己带来的帮助。2 .体验同学间真挚的友谊，学会与朋友正确相处的方法。3 .懂得友谊的珍贵，学会与同学建立真正的友谊。重点.认
7、识真正的友谊难点学会建立和维护与朋友的关系，懂得真正的友谊。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣赏歌曲：什么是真正的朋友（播放视频）问题：你觉得什么样的朋友才算是好朋友，什么样的友谊才是真友谊呢？引入课题第二课时好朋友真友谊观看视频讨论交流初步认识好朋友应该具备的特质引入课题讲授新课议一议请仔细体会以下两个情景，他们,为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想要获得真正的友谊，他们应该怎么样呢？（根据课前的分组准备，进行情景表演）情景一时间：上午大课间地点：教室人物：同桌周丽和张华，其他一些女生剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课件的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友
8、很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿意跟我交朋友了呢？情景二.时间：数学课地点：教室人物：同桌陈诚和李浩、数学老师剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给他看呢？如果不给的话，是不是不够朋友朋友？两组同学已表演结束，现在请同学们思考并回学生表演思考交流问题调动学生积极性，增加学生对课堂的参与度，训练学生的表演能力。答以下的问题：.1.张华为什么会想要不要请大家吃大餐？2 .陈诚要不要把答案给李浩看？如果不给，
9、他们还是朋友,吗？3 .如果张华和陈诚想要获得真正的友谊，他们应该怎么办？问题：你认为好朋友应该怎样相处呢？在和好朋友的相处中，你是怎么做的？小结：好朋友应该是相互帮助、相互包容、相互理解、相互支持、并且尊重对方故事屋1.请一位同学来跟我们讲一讲故事屋.中益友的故事。2.想一想：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？在你犯错误的时候，你的好朋友他是怎么做的呢？和我们分享一下吧。欣赏视频：这才是真正的好朋友（视频播放）小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了我们朋友之间的友谊。情景三分组交流讨论分享说一说学生讲故事，交
10、流讨论观看视频，分享感悟提升学生小组合作交流能力，思考真正的友谊是什么懂得好朋友正确的相处方式增强语言表达能力了解生活中的益友感受真正的友谊是需要相互的理解和帮助选班长的时候，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。子晴：“为什么你不投我一票！”王明：“我觉得孟华比你更合适当班长J问题：子晴生气有道理吗？你想对她说什么？情景四李强和王赞因为小事吵起来，好朋友张帅劝李强不要冲动。张帅：“怎么你也不帮我？“李强：“你太冲动了.!”问题：李强的抱怨有道理吗？你想对他说什么呢？辩论赛来啦！ 辩论题目：“好朋友是否一定要为对方保守秘密？” 正方：好朋友是一定要为对方保守秘密 反方：好朋友不一定要为对方保守秘
11、密填一填1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助2 .当朋友犯错误时，我3 .当朋友帮助我时，我4 .当朋友时，我5 .当朋友时，我活.动：设计友谊卡请设计一张精美的卡片送给你的朋友。学生分组讨论回答学生分组阅读，思考分组辩论讨论交流学生,填表作答知道友谊是需要讲原则的了解友谊需要正确的帮助懂得维护友谊需要相互尊重懂得如何采用正确的方法帮助朋友懂得友情的表达方式，增进分享收获通过这节课的学习，你有什么收获呢？来和大家分享一下吧。课堂能力检测分享收获看法友谊提升学生对学习的总结认知课堂小结.同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“朋友之间的友谊，”真正的朋友是互相帮助，互相关心，互相鼓励，共
12、同进步的，如果大家能做到这些，你们的友谊之花定会绽放出更加迷人的光彩！希望同学们能珍惜你身边的朋友，拥有更多的朋友。培养学生正确的友谊观。板书好朋友真友谊1.我们渴望获得友谊，但我们也应该明白什么是真正的友谊。2.友谊来之不易，需要珍惜。O总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。部编版道德与法治四年级下册第二课说话要算数第一课时教学设计课题说话要算数第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标知识目标：说话不算数的危害，说话算数受人敬佩能力目标：李姐说话不算数害人害己。情感态度价值观目标：做诚信的小学生。重点说话算数受人尊敬难点不说话算数的危害教学过程教学环节教师活动学生活动设计
13、意图导入新课同学们一起唱说话要算数的儿歌，导入本课内容，说话要算数。齐唱儿歌激发学习兴趣，讲授新课说话算数是一个人的重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。请几个同学模拟情景爱保证第1个情境：我保证下次一定带球拍！第2个情境：我保证这是最后一次拖欠作业！第3个情境：我保.证下次一定按时给小猫喂食!师生探.究：“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情？同学、老师、妈妈都不在信任他，谁也不敢把事情交给他，因为交给他不放心。同学们：你在现实生活中有过类似的做法吗？说话不算数，失信于人，危害巨大。请同学讲你收集的失信的故事。视频播放食言而肥老师在讲解周幽王烽火戏诸
14、侯，不讲诚信，失信于人使得国家灭亡。思考：不守信用得不到尊重，害人，害己，我们要做什么样的人？诚实守信的中国人。播放视频：立木为信我们敬佩说到做到的.人，不守信用的人学生自主探究，r观看视频体现了学生的主体地位增强学生学习兴趣从正反两方面说明诚信的重要性,帮助学生认识是失信的危害,培养学生说话算话的情.感。是得不到尊重的。我们要像商鞅学习，做诚同学们在课信的人。下都做了整中国关于诚信的成语有很多，请同学们说明这些成语的来历。把全班分成三组，然后请各组代表发言：理。培养学生积累知识的能力,体现学生的主体第一组：一言九鼎第二组：言而有信第三组：一诺千金同学们：诚信是中华民族的传统美德，我们也要做.诚信的中国人，你的生活中有说话算话的人吗？给大家讲讲他们的故事吧。同学们：下面事例中李媛是说,到做到的人回归身
