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1、附件2文山州中小学生研究性学习课题研究申请书（重要提示：本页复印后作为材料装订的封面，以下信息请申报者认真核实，证书以此为准）课题名称：农村小学生养成做家务习惯的调查研究研究科目：小学生综合实践活动课课题主持人（学生人）：课题参与人（学生不得超过10人）：_人员所属年级：三年级一所在学校（全称）：指导教师（不得趣过2人及联系电话）：研究人员所属学校盖章:县（市）教研室盖章:文山州中小学生研究性学习规划办制课题研究注意事项和课题研究申请书填写说明1、遵循“问题即课题”的选题原则，选择研究问题时注意“小”、“实”、“新二2、确定研究方向（课题题目）时注意科学性、可行性、创新性。课题名称一般采用叙述
2、的形式，尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究的方法。如在水的酸碱性对热带鱼的生理影响实验研究这个课题的表述中，研究对象是热带鱼，研究问题是水的酸碱性的影响，研究方法是实验研究。当然，这三点的顺序可灵活运用。3、课题申请书主要回答：“为什么做”、“打算怎么做”、“想达到的什么样的成果”的问题。4、课题申请材料一式2份。5、申请书封面填写用“宋体、三号”字体，内部正文内容填写用“宋体、小四号”字体。行距为单倍行距。一、研究活动简要情况和打算（包括问题的发现、研究内容与步骤、人员分工）1、问题的发现：对于农村寄宿制学生来说，星期一至星期五都在校园里度过。他们的生活与学习都在学校。离做家务是越来越
3、远了，而且也没有机会做家务活，更不必说养成做家务的习惯。所以大部分学生根本不会做家务活。就算是周末加到了家里，在家长观念的干预下，也有这样或那样的原因让孩子们没有机会做家务。究其原因有以下几方面:首先，如今家家只有一个孩子，孩子在家里被祖父母、父母娇宠着，享受着小皇帝小公主的待遇，大人们爱都爱不过来，哪舍得让孩子做家务。其次，好多家长把做家务和学习看成是一对矛盾体。做家务不是要耽误学习吗？孩子的主要任务就是学习，做什么家务啊？所以，当孩子提出做家务的时候，大部分家长会说：“不用你，你去写作业吧（去看书吧）。”做父母的希望孩子多才多艺，希望孩子学舞蹈、学绘画、学唱歌，什么都想让孩子学，可就是不让
4、孩子学做家务。最后一些家长竟然认为，做家务是没出息的表现，孩子有本事应该好好读书考大学，将来做高贵的人，家务有父母做就行了，没有必要现在学着做。如何在课余时间学做家务，养成做家务的习惯对促进小学生身心的健康发展，具有极其重要的意义。2、研究内容与步骤：（1）围绕“养成做家务的习惯”这个主题提出1-2个有意义的问题，并确定调查方向，制定调查问卷。（2）在3至6年级学生中选取学生分小组进行活动，通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。（3）通过调查研究，寻找到适合农村小学生的家务，有益小学生健康成长。阶段时间课题组成员分工活动内容活动主题确定阶段2020年5月游贵龙陆世欢在教师的指导下，确
5、定研究课题，制定初步的课题研究方案，并收集初步资料，进行整理。活动实施阶段2020年6月至7月.陆天建殷大丽1 .进行问卷调查2 .汇总调查结果并统计3 .分析调查统计结果并提出相应解决措施并阐述观点总结、交流阶段2020年8月至9月吴光来黄国魏刘成美1.对养成做家务习惯进行讨论，部分学生写一篇小结，比较各种不同的家务所带来的不同效果。2.收集研究活动图片3.撰写结题报告3、人员分工:游贵龙、陆世欢在教师的指导下，确定研究课题，制定初步的课题研窕方案，并收集初步资料，进行整理。陆天建、股大丽1.进行问卷调查2.汇总调查结果并统计3.分析圈查统计结果并提出相应解决措施并削述观点吴光来、黄国魏、刘
6、成美I.对养成做家务习惯进行讨论，部分学生写一篇小结，比较各种不同的家务所带来的不同效果。2.收集研究活动图片3.撰写结题报告二、研究预期成果阶段时间课题组成员活动内容成果形式2020年6月游货龙、陆世欢L确定研究课题2 .制定研究方案3 .查阅做家务和养成做家务习惯的相关资料并初步进行梳理1 .完善课题申请书填写2 .撰写课题研究实施方案3 .收集整理相关资料二2020年6月至7月陆天建、殷大丽L进行问卷调查2 .收集调查问卷并进行分析。3 .对调查结果存在的问题，在校园内进行反映，让学生改掉不做家务的习惯。.1 .问卷调查表2 .汇总统计表3 .根据问卷调查结果写出相应的分析报告。三202
7、0年8月至9月吴光来、黄国魏、刘成美1 .收集课题研究活动中的相关资料并整理2 .收集研究活动图片3 .撰写课题研究的结题报告1 .研究资料2 .活动图片3 .结题报告三、外出（或涉及安全隐患）安全措施学生在进行课题研究时，指导教师要强调学生应该注意的安全事项，对学生加强安全教育，增强学生在活动中的安全意识；学生在做问卷调查时，与他人交流要注意说话方式，避免口角之争，注意自身安全；学生在收集材料期间，要有团结合作精神，不要单独行动，发现不能解决的问题及时报告给指导教师。四、指导教师评估（侧重评估研究实施过程的科学性、可行性、创新性），并提出指导性建议课题农村小学生养成做家务习惯的调查研究，贴近学生实际，研究问题较实。采取走访询问等研究方法比较可行，通过问卷调、走访询问可以大范围地了解学校学生的做家务及做家务习惯的养成，对课题研究起到很好的作用。对做好的问卷调查进行分析，可以清楚现在大部分学生的做家务及养成成做家务的习惯进行掌握，对其不好的做家务行为可以在校内进行反映，让孩子们改正。对孩子们做得好的方面，可以宣扬，让校内的每个孩子都能做一些力所能及的家务及养成做家务的习惯，从做家务中体验到生活的乐趣。从做家务中体验到生活的乐趣。
