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1、三年级美术（上册）教学安排一、学情分析：三年级学生已经初步相识形、色等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的色彩根底，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。二、教材分析：1、教学重点：常用绘画根底学问和工艺设计制作根底学问的理解及积累。2、教学难点：协助学生在已有学问上建立链接并拓展，到达理解及积累。三、本册总目的：1、造型及表现领域：初步相识形、色及肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力及创建愿望。2、设计应用领域：学习比照及和谐、对称及平衡
2、等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作及其他美术活动的区分。3、欣赏评述领域：欣赏自然和各种美术作品的形、色及质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探究领域：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学措施:1、细致钻研教材，进一步领悟课标精神，制定实在可行的的教学安排。2、好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。五、教学进度安排:周次教学内容课时备注1我的小天地12机器人13好玩的拼图14连环画
3、15演电视16红色的花17黄色和蓝色的画18身边的设计艺术19台里的设计110民间面塑111拓印树叶真好玩112对印版画113伸缩玩具114爬升玩具115面具116一张奇妙的脸117多彩的民间美术118各种各样的鞋1猥题；,我的小天地二次复备教学内容：教学目的:认知：简洁理解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和风俗。理解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的爱好和爱好。情感：使学生能依据自己的心愿去表现和设计自己志向中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对华蜜生活的宠爱之情，表达自己对美妙生活的追求。实力：培育学生擅长视察自己身边的事物。启发学生通过感受、设计
4、、创想表现自己的居室，体验生活的乐趣。培育学生安康的审美情趣。教学重难点：教学重点:通过理解有关居室设计的文化、风俗。加深对自己身边居住环境的理解，唤起学生对美妙生活的憧憬。教学难点:绘画时，房间里家具及家具、家具之间及四周环境之间、人及环境之间的前后、大小比例关系。教学打算：各种绘画工具，居室设计的图片。教学过程：一导入新课：1 .我们每一个同学都有一个华蜜、美妙的家，在这个家里有一个属于自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些欢乐？2 .提醒课题一一我的小天地。二.新授课(一)引导学生视察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子们1.今日是我们第一节美术课,我想大家都想轻松一点，我们今日就来欣赏一幅
5、外国名作.学生欣赏探讨：从画中你看到了什么?感觉怎样？2.教师依据学生答复补充介绍夏邦蒂埃夫人和孩子们的相关学问：(1) 古典油画的特点(2) 夏邦蒂埃夫人和孩子们的画面特点(二)同学们上节课我们欣赏了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子们，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？如今我们再来欣赏一下现代一点的东西。提问：1.你看到的都是些什么地方？你最宠爱那一个设计,它有什么特点？2 .我们每个人都有自己的卧房,都有自己的一片小天地，在你的志向中你盼望自己的小天地是什么样子的呢？3 .你对你的小天地满足吗？4 .它的布置应当具有什么样的功能和特点？5 .你打算怎样去改良你的那片小天地呢？
6、（学生探讨）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）.学生作业：1 .要求：（1）可采纳多种绘画形式。（2）可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。2.教师巡察并指导。四.学生作品展示并讲评：学生沟通探讨1.其他同学的作品有什么值得我们学的地方又有什么须要改良的地方。2.看看谁的画最具有创新性？好在哪里?五小结通过这一课的学习使我们理解到我们应当怎么去装饰自己的小天地，同时也使同学们可以利用所学的学问来美化自己的生活。课后反思：课题：.机器人二次复备教学内容：教学目的：认知:关注科技开展，绽开奇妙而又合理的想象，引导学生关注科技开展，理解和积累科技学问。情感:激发学
7、生酷爱科学的热忱，培育学生的创新精神。实力:能用绘画的方法画一个机器人，或用多种材料制作机器人教学重难点：教学重点：理解机器人的种类，特点和功能，利用多种绘画用具进展绘画制作，或利用废旧材设计制作。教学难点:生动的表现机器人的功能和作用。教学打算：机器人资料，绘画工具，多种制作材料。教学过程:一.导入新课：1.启发谈话：今日，教师给大家带来一些特别特殊的挚友，如今，让我们看看一一它是谁？它在干什么？（看的时候可小声探讨）提醒课题：机器人二讲授新课那目前我们世界上究竟有没有机器人呢？有。1什么是机器人？2机器人的种类?3机器人的用处？4机器人必需是人的样子吗？展示课件机器人能帮人们做很多事情，它
8、是我们的好挚友。今日，我们就当一次“小小科学家”，来设计一个有本事，又神气的机器人！三作画步骤：那机器人该怎么画呢？如今教师示范一幅机器人。(1)、想(首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？一一我要画一个本事高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋独创出来的，和别人的都不一样。)(2)画机器人(干脆用黑色水彩笔钩边，先画大体根本形，后画细微环节。)在座的各位“小科学家”你想独创怎样的机器人呢？说得特别好！四学生作画把你刚刚想象的机器人画下来，教师看谁设计的机器人最神气，本事最大！（学生作画，教师巡回辅导。）五.展示学生作品并师生互相讲评对学生的作业进展讲评，表扬有创建性的学生。六小结今日
9、，小挚友们画的机器人真是太美丽了。盼望大家努力学习科学学问，长大后独创出真正的机器人！今日的课就到这里。课后反思：课题：好玩的拼图二次复备教学内容：教学目的：1、认知目的：理解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴.2、情感目的：感受拼图创作的乐趣，增加对美术的酷爱，激发学生对生活的热。3、实力目的：进步学生利用各种材料设计、创作的实力和动手制作的实力。进步学生审美实力，进一步丰富学生的想象力和创建实力。教学重难点：在学会制作植物籽粒拼图的根本方法的根底上，大胆创新。教学打算：课件、各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。教学过程：一、创设情境1、师：（看课件）播放
10、孩子们耳熟能详的儿童歌曲小雨沙沙植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成得意的卡通小精灵“豆豆”。2、“小精灵豆豆”做出一个个的好玩动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽）。3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们视察及思索，让小挚友们理解和发觉“种子家族的成员们”的不同。4、思索这种豆子象什么？5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精致的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的得意小兔、用绿豆和小米拼摆的美丽孔雀）！（出示课题）二、感知探究1、欣赏分析植物籽粒拼图。2、分组探讨植物籽粒拼图原委美在哪儿？为什么美？3、思索如何
11、制作精致的植物籽粒拼图？4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：1.用铅笔在卡纸上起稿；2.在须要粘贴处涂胶水；3.用选择好的植物籽粒拼图。三、理论创作1、学生展示课前搜集打算各种不同大小、颜色的植物籽粒。2、探讨：说一说自己打算怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。3、理论创作学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。四、展示评价1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。2、播放欢快音乐，参与“小小拼图艺术展:让学生参观、评比，让学生体会创建和创建胜利的甜蜜。五、延展用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发觉美，让孩子们拥
12、有擅长发觉美的眼睛课后反思:课题：连环画二次复备教学内容：教学目的：1、认知目的：通过视察、分析、创作连环画作品，理解连环画的特点，培育学生的想象实力、连环囱创作的实力、语言表达及综合学习实力。2、实力目的：引导学生在小组学习气氛中，互相沟通，资源共享，培育学生的合作意识。通过学习活动，培育学生的创新意识。教学重难点：重点：连环画的特点及其创作方法。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。教学打算：课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。教学过程：一、激趣导入同学们宠爱看连环画吗？你理解连环画的一些什么学问呢？今日教师就带同学们进入连环画的世界。二、探究式学习1 .依据每四人小组供应的连环画
13、资料，小组合作探讨：(1) .连环画和以前学过的画有什么不同？(2),连环画有哪几个局部组成？2、反应沟通：小组代表向全班同学介绍探讨状况。3、 师生共同总结：连环画的组成：封面设计，图画，文字4、对于封面设计，文字你觉得应当应留意些什么呢？文字：简洁5、欣赏课件，引导分析(1),课件演示教材中连环画的内容。(2),你能依据作品讲讲画的是什么故事吗？(3),小组探讨：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。(4),组际间的沟通(设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题)三、动手理论，创作连环画小组进展分工合作，自编或已打算好的小故事画成连环画四、展示评价学生组际间互相介
14、绍自己组的作品，进展自我评价和互相评价五、课后拓展课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，互相学习课后反思:演电视二次复备教学内容：教学目的：1、认知目的：初步理解连环画及表现特点。2、情感目的：娴熟驾驭电视机壳及胶片的制作方法，进步美术理论实力，培育合作创新精神3、实力目的：熟识“电视机”的组成局部及互相关系，欣赏多种材质、形态的电视机壳，多种连环画的展示方法。教学重难点：通过看看、画画、做做的方法进展简洁组合装饰，设计制作出纸盒电视，然后进展电视表演，从中体验到课堂生活的乐趣。教学打算：教学过程：一、玩嬉戏1小挚友们宠爱听故事吗？教师为大家打算了一个很特殊的故事。你看它就藏在这几幅图片里面。可是它们的依次乱了，我们来把它们重新排一排，好吗？2、指名排列图片依次。教师依据答复把图片贴入事先打算好的长纸带上。3、随机点拨：原来每张图片都是故事的一局部，如今我们把它按先后依次排列好了，看看象什么？（取出长纸带）4、学生联络生活沟通，教师点明这就是连环画。二、看电视1、这一组连环画讲了什么故事呢？2、指名讲解并描绘，教师跟着讲解并描绘及学生演电视。
