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1、第9课木兰诗（第2课时）班级姓名学习目标1 .理清故事情节，把握木兰的形象特点。2 .掌握本文叙述情节详略得当的特点。3 .学习文中修辞手法的表达效果。课堂学习任务合作探究1 .知识回顾。翻译下列句子。（1）万里赴戎机，关山度若飞。（2）策勋十二转，赏赐百千强。（3）开我东阁门，坐我西阁床。2 .整体感知诗歌。本诗可以分为哪几部分？每个部分主要写了什么内容？（先独立思考，为诗歌划分结构层次，再与同桌进行交流。）3 .分析人物形象。（1）你认为木兰是个怎样的人？请结合具体诗句说一说。（先找到文中描写木兰的诗句,再结合这些诗句具体分析木兰的形象特点。）（2）既然本诗将木兰刻画成一位大英雄的形象，为
2、什么还要写她“当户织”的生活琐事？为什么还要写她从军路上“不闻爷娘唤女声”的思亲之情？为什么还要写她“对镜帖花黄”的女儿情态？这样写有怎样的作用？（这些方面能够体现木兰怎样的形象？这与她“英雄气概”的一面是否矛盾？）4.探究写作手法。（1）本诗是一首叙事诗，哪些内容叙述得详细？哪些内容叙述得简略？这样安排有什么好处？（有详有略的情节突出表现了人物怎样的品质？反映了作者怎样的心理？）（2）本诗运用了多种修辞手法，请结合具体诗句，分析这些修辞手法的作用。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？a.问女何所思，问女何所忆。b.女亦无所思，女亦无所忆。东市买骏马，西市买鞍赣，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。a.开我东阁门，坐我西阁床。b.当窗理云鬓，对镜帖花黄。a.军书十二卷，卷卷有爷名。b.归来见天子，天子坐明堂。c.出门看火伴，火伴皆惊忙。本课小结
