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1、人教版道德与法治L2学做“快乐鸟”第一课时教学设计课题学做“快乐鸟”第一课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪体验。2、能力目标：提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。3、知识目标：明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，知道什么会给我们带来快乐，什么会带来不快乐。重点我很快乐。难点也有不开心的事。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、提问：你今天感觉怎么样？开心吗？2、播放视频幸福拍手歌根据音乐提示做出相应的动作，让我们快乐起来C3、提问：听完这首歌，你感觉开心起来了吗？思考。导入新课O讲授新课一、我很
2、快乐。1、游戏：快乐卡片游戏步骤：(1)请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事情？然后，把你觉得最开心的事情写在卡片上。(2)请你和小组的其他同学分享一下你的快乐。然后，再和全班同学一起分享，其他同学如果觉得快乐你就拍拍手！2、快乐分享会：让学生分享卡片上写的快乐的事。3、展示：我的快乐，并进行小总结。(1)我进步，我快乐。(2)我分享，我快乐。(3)我创造，我快乐。(4)我阅读，我快乐。(5)我挑战，我快乐。游戏、记录、分享、表达。展示并总结。通过“快乐卡片”的活动，让孩子们交换快乐，分享快乐，让快乐加倍。先让学生分享快乐，然后再展示一些快乐进行小总结。得出生活(6)我游戏，我快乐。处处有快
3、乐的结4、总结：生活处处有快乐。二、也有不开心的事。1、师：生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。论。2、小活动：伤心漂流瓶。通过“伤心漂流(1)有一张纸，写下你一件让你感觉不开心的事，瓶”的活动和“有折起来交到组长的小漂流瓶当中。活动、记录、没有过类似的心(2)老师现在把受到的小纸条都打乱，看看你们倾听、感悟。情”的提问，让会受到什么样的心情小纸条。学生明白其实每3、用心听一听：你收到了什么样的心情小纸条，个人都会遇到不里面讲了什么样的小心事呢？开心的事情。(让学生读自己收到的心事小纸条)再通过“你现在4、展示：我的不开心。还会感到不开心(1)我被冤枉了，所以感到很不开心。吗”的提问，
4、让(2)平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不学生明白，我们开心。常常会遇到不开(3)上次考试数学没有考好，很难过。心，但是不开心(4)今天上课举了好多次手，可是老师一次都没的事情很快就会有叫到我。过去，所以我们(5)小敏学游泳学得比我快多了，我真笨！不必不开心。5、提问：你有没有也遇到过类似的不开心的事情？思考并回答问6、想一想：你现在还会为这些事情感到不开心吗？7、学生回答。8、老师总结：不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是很快乌云就会飘过，变成晴天啦！题。9、活动：纸飞机，丢掉不开心通过纸飞机活动活动步骤：把手上受到的纸条折成纸飞机，让它带丢掉烦恼，增加着不开心飞向垃圾桶C三、快乐约定。把不开心的事写在风里，让白云把它带走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！做一个快乐的人。课堂趣味性，也为孩子们调控情绪提供了一个小方法。课堂小结我们要学会把不开心的事写在风里，让白云把它带走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！做一个快乐的人。总结提升板书学做“快乐鸟”一1、我很快乐。V2、也有不开心的事。.IrIf_尸7,
