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1、我是班级值日生教案教学目标教学目标：1 .知道班级值日生应有的职责，萌生乐于值日、愿意为同学服务的集体责任感。2 .学会妥善解决值日时遇到的问题，掌握当好值日生的方法。3 .树立正确的值日观。教学重点：学会妥善解决值日时遇到的问题，掌握当好值日生的方法。教学难点：萌生乐于值日、愿意为同学服务的集体责任感。教学过程时间教学环节主要师生活动5分钟环节一：通过交流值日生在值日过程中要承担的班级工作和任务，知道班级值日(一)环节一：通过交流值日生在值日过程中要承担的班级工作和任务，知道班级值日生应有的职责，萌生乐于值日、愿意为同学服务的集体责任感。1.今天我值日(1)谈话：同学们，你们已经是二年级的小
2、学生了。在你们的班级生活中，每天都有没有值日生负责班级的工作呢？在老师的班级里，就实行了“班级值日生轮岗”制度，按照学号顺序依次成为值日生，轮流为班集体服务。(2)提问：作为班级值日生要做哪些事呢？(3)学生交流(4)谈话：因为每个班情况不同，值日生的职责、任务也不相同。咱们走进各班去看一看“班级值日生”是怎么做的。(5)追问：同学们你一定想到了，自己做值日生的经历和场景吧！我猜你们也一定像他们这样尽心尽力吧！你们为什么这么尽心尽力地当值日生呢？(6)学生交流(7)小结：明确值日生职责，清楚自己要做什么，仅仅是迈出了第一步。生应有的职责，萌生乐于值日、愿意为同学服务的集体责任感。2.值日生小红
3、的故事(1)播放视频(2)提问：作为值日生，小红表现的怎么样？哪里做得好？(3)学生交流(4)小结：值日生是在为班级服务，我们都是班级小主人，要尽心尽力做好值日生工作。要明确值日生应尽的职责，还要认认真真完成好每一件事。只有心中有同学，心中有集体，认真负责，才能成为一个合格的班级值日生。【设计意图】通过交流、讨论班级值日生需要完成的任务，知道班级值日生应有的责任，萌生乐于值日、愿意为同学服务的集体责任感。环节二：通过分析值日生值日时遇到的困难与烦恼，学会妥善解决值日时遇(一)环节一：通过分析值日生值日时遇到的困难与烦恼，学会妥善解决值日时遇到的问题，掌握当好值日生的方法。1 .生活情境悟方法(
4、1)谈话：同学们，你们也一定想到了自己第一次当值日生的场景吧。我们听听这位同学的经历。(2)播放音频(3)提问：这位同学第一次当值日生，遇到了困难，他在当值日生的过程中存在哪些问题？(4)学生交流(5)小结：做好班级值日生，不仅要认真，更要讲究方法。你们看，当方法得当了，就能组织好同学，承担起值日生的职责。2 .解决困惑有方法(1)谈话：作为班级值日生，有时也会遇到这样或者那样的问题。我们再来听听这位同学的讲述。(2)播放音频(3)提问：作为值日生，遇到这些情况,怎么办？到的(4)学生交流问题，(5)小结：我们一起来梳理一下当好值日生的方法吧！掌握做事要有原则，事事按照规定来。当好告知同学具体
5、做法得到理解。值日根据同学情况，合理分配任务。生的细致安排，不给他人带来麻烦。方法。【设计意图】通过分析值日生在真实生活中遇到的困难和烦恼，引导学生寻找解决问题的正确方式与途径，学会妥善解决问题，掌握当好值日生的方法。环节(一)环节一：通过分析洋洋的故事，引导学生树立正确的值日观，懂*.得怎样做才是优秀的值日生。通过1.你喜欢这样的值日生吗？分析(1)谈话：洋洋就想当好班级值日生，因为他觉得当值日生特别神气，洋洋他终于盼到当值日生的日子了，我们一起来看看洋洋的故事吧。的故(2)播放视频事，(3)提问：同学们，你喜欢洋洋这样的值日生吗？引导(4)学生交流学生(5)谈话：作为班级值日生，是为同学、
6、为班级服务，是作为班级小主树立人承担责任的体现，要按规矩做事。同时要学会理解他人，在安排和分正确配工作时，多站在他人角度思考。听了老师的劝告，洋洋变了。的值(6)播放视频0(7)小结：值日生是为班级、同学服务的，有时候还需要一些智慧和方观，法，当好值日生也是承担班级责任的体现。懂得2.夸夸我们班的值日生怎样(1)提问：老师今天也带来了一枚值日标兵章，你想把值日章送给谁做才呢？也来夸一夸你们班的值日生吧！是优(2)播放音频秀的(3)小结：在我们的身边有这么多优秀的值日生,为班级尽力，为大家值日服务，我们都要当好班级值日生。生。我们一起来读读这首儿歌：当好班级值日生我是班级小主人，当好班级值日生。工作尽职又尽责，负责任又有爱心。处处成为小榜样，要为集体添光彩。【设计意图】通过洋洋做值日的故事，帮助学生认识值日生是为班级、同学服务的，树立正确的值日观，懂得怎样做才是优秀的值日生。
