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1、乘法表教学目标：情感目标：1.使学生体会利用相邻的题进行推算的优势。2.使学生了解动手整理归纳是一种学习的好方法。智能目标：1 .在学习的过程中，培养学生善于观察、乐于合作的学习习惯。2 .培养学生良好的计算能力。知识目标：1 .整理乘法口诀，从整体理解口诀。2 .探究相邻乘法题的关系。3 .寻找规律，进行合理的推算。教学过程：一、观察乘法表出示乘法表。师：我们已经学习了乘法，瞧！这里有一张用乘法口诀中的乘法算式编制成的乘法表。师：在这张乘法表中，我们用不同的颜色表示了不同类型的算式。仔细观察一下，你能发现其中的小秘密吗？生小组讨论，汇报。（学生可根据观察所得，能说多少就说多少。）二、分析乘法
2、表师：小朋友真会动脑筋，下面我们一边做题，一边来看大家刚才找到的小秘密。按不同颜色进行计算，分析其中的小秘密。1 .红色：算式中的两个因数都相同，积都是平方数。2 .蓝色：都是2的乘法题和它的交换题。交换题可以帮助我们计算得又快又正确。3 .桔黄色：都是5的乘法题和它的交换题。4 .绿色：绿色格子的左半部分是1的乘法题和它的交换题。绿色格子的右半部分是10的乘法题和它的交换题。5 .黄色：其中包括了3、4、6、7、8、9的乘法题和它的交换题。*动脑筋*师：用不同的颜色分别来表示3、4、6、7、8、9的乘法题和它的交换题。注意：按从左向右，从小到大的次序。已经画有其它颜色的格子不重复涂色。6.练习完成书P73第2题“找邻居”。师：什么是“邻居”？表中的哪些算式可以称为邻居？为什么？二、推算1 .出示：10X39X38X37X3师：算一算这组题的结果，说说你是用什么办法来算的。每组题中的算式，除了用乘法口诀直接计算出来以外，还能用其它的方法计算出结果吗？生讨论，得出方法：用前一个算式的结果推算出后一个算式的结果。2 .试着做一做。10X3=309X3=30-3=277X3=24-3=218X3=27-3二243 .完成书P74中的斜线题。
