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1、五年级下册道德与法治第5课建立良好的公共秩序第二课时教学设计课题共同建设有序生活单元第二单元学科道德与法治年级五年级学习目标L知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。2 .明白聚众扰乱公共秩序、破坏交通秩序、阻碍治安管理是触犯国家刑法的行为。3 .自觉维护公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集体、心中有国家。重点帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要秩序的观念。难点让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.播放视频素材：在国外的“中国大妈”不文明行为屡见不鲜，严重影响中国人的
2、形象2.出示思考问题：想一想，说一说(1)在视频中你们看到了什么？(2)为什么不赞成大爷大妈们出国呢？(3)你认为出国之后应该怎么做？谈谈你们的想法。3 .文本学习：国外不少景点景区，甚至都针对国人做起了汉语警示牌，让很多国人看到了很不舒服，确实国人的素质有待提高，你是中国人出国旅行，往小来说就是代表你自己，做个文明的旅行人，往大的说你是代表一个民族、个国家。如果我们有机会去国外旅游，一定要做一个文明的中国人！4 .文本学习：什么是秩序？孟子中强调“不以规矩，不能成方圆。”不错，大到国家，小到学校，都有自己的制度与纪律，要求人们有条理地、有组织地安排事情，以达到让事情顺利开展或做得更好的目的，
3、这就是秩序。所以遵守公共秩序，是关系到维护国家和公共利益的大事，是每个社会成员的义务和责任。观看视频反思视频思考回答交流回答指名回答交流回答阅读文本了解文本反思文本思考回答阅读文本了解文本理解文本反思文本用视频在国外的“中国大妈”不文明行为屡见不鲜，严重影响中国人的形象导入新课，让学生感受到公共生活中表现出来的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。要自觉维护公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集体、心中有国家。5.小结并板书课题：共同建设有序生活齐读课题讲授新课教学环节一：公共秩序需要每个人的努力L文本学习：在公共生活中，作为社会中的一员，阅读文
4、本教材正文说明了我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵了解文本遵守公德和法律守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，理解文本与有序生活的关构建有序和谐的公共生活。系。2.文本学习：请说明我们在不同公共场合下应该怎思考文本这一学习过程从么做。阅读文本应该怎么做的角(1)当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民了解文本度，让学生结合共和国国歌时安静、行注目礼、默唱国歌，理解文本已有经验选择正民族自豪感油然而生。确的行为方式。(2)在博物馆参观，听讲解员介绍展品时阅读文本呈现了三个公共安静，默默跟随，用心倾听，可以有礼貌地互动。了解文本场合的活动场(3)参加社区组织的看望老人或爱护环境的公
5、益阅读文本景，分别是升旗活动时我们积极的投身于活动中，耐心的为了解文本仪式、博物馆听老人服务，认真的向人们宣传爱护环境的重要性。讲解、参与社区3.播放视频素材：共建有序生活(一)观看视频活动，旨在引导4.文本学习：说一说：你还知道哪些公共场合的秩思考回答学生懂得不论在序？相互交流哪个公共场合，(1)在电影院观看电影，我们应该指名回答都要遵守法律和(2)在超市购物结账时，我们应该补充回答道德的要求，规(3)乘坐公交车时，我们应该范自己的行为。5.文本学习：公共场合的秩序知道在公共场合(1)公共场所不乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草阅读文本的应遵守秩序。树木、吵架、斗殴等不文明行为；了解文本在图片和视
6、频中(2)在设有禁烟标志的公共场所禁止吸烟；理解文本认识不文明的习(3)影剧院、图书馆、会所等场所不大声喧哗、惯。污言秽语、嬉戏吵闹。帮助学生认识到6.图片学习：生活中不文明的行为观看图片共建有序生活需7播放视频素材：十大不文明行为I讯视频观看视频要从规范自身行8.文本学习：维护公共秩序，共建有序生活，需要阅读文本为做起，同时也我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任了解文本有责任劝阻不遵劝阻不遵守公共秩序的人。理解文本守公共秩序的行教学环节二：公共秩序需要全社会的力量为。1.文本学习：维护公共秩序，共建有序生活，需要阅读文本向学生点明了有汇聚社会各方面的力量C不论是公民个人，还是社了解文
7、本序生活需要社会会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良理解文本各方面力量共同好的社会环境C营造。2.文本学习：案例故事2018年8月21日,在从济南西站开往北京的G334阅读文本次高速动车组列车上,一男子霸占别人的座位,还对了解文本前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠,视频被发到网上理解文本这一教学过程选后,引起了全国人民的愤慨,该男子页被人称为“霸反思故事择了红绿灯损座哥”。2018年8月24日,从中国铁路济南局集团交流感悟坏、工厂排污和公司获悉，霸座男子孙某被处治安罚款200元，并占用公路三个现在一定期限内被限制购票乘坐火车。象，引导学生从3.图片+文本学习(活动园)：针对生活中出现的下观看
8、图片国家、社会和个列问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所阅读文本人的角度思考解作的努力。了解文本决问题的方法O(1)路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团。想出办法这个活动意在引办法：个人和车辆都要注意礼让，并将红绿灯坏的导学生认识到个事情及时报告相关部门，并及时解决。阅读文本人或社会机构都(2)工厂向河流排放污水，导致河流污染。了解文本要遵守公共秩办法：个人看到这样的现象可以进行举报;环保部门想出办法序。公共生活中进行监督;国家责令工厂及时处理污水排放问题，如的很多问题，不果处理不当，可以关闭工厂。阅读文本是某一个人、某(3)占用公路晾晒谷物，影响交通安全了解文本一个部门、某一办法：交管部门
9、责令相关人员立刻将谷物清理干净；想出办法个团体能解决对相关人员进行思想教育,避免再次出现类似的事的，需要个人社情。观看视频会、国家等各方4播放视频素材：共建有序生活(二)观看图片面力量一起努5.图片学习：下面几幅图中哪此遵守公共秩序，哪判断对错力。些没有遵守公共秩序？（1.2.3.4.5.6.Y）教学环节三：公共秩序离不开国家支持法律的保障L文本学习：相关链接中华人民共和国刑法第二百九十一条聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、
10、拘役或者管制。2.文本出示：阅读角1月31日下午，在疫情防控期间，某小区工作人员在社区进口防疫检查点对进入小区车辆核查确认时，李某驾驶的轿车因无该小区出入证被工作人员拦停。乘车人王某某不听从小区工作人员劝说，拔下该车车钥匙将车熄火后，离开现场，致使该车堵塞小区进口达一个多小时之久，造成交通阻塞和多人围观。经调查核实，王某某因扰乱公共场所秩序违法行为被公安机关依法行政拘留。3 .播放视频素材：高铁霸座4 .文本学习（练习题）：学习法律知识，将行为与相关法律相连。汇报结果阅读文本了解文本阅读文本了解文本阅读文本了解文本阅读文本了解文本反思文本观看视频阅读文本了解文本完成连接汇报任务相互订正阅读文本
11、了解文本通过学习相关链接，了解我国刑法在惩处破坏公共秩序行为方面的规定，意在引导学生认识到共建有序生活离不开法律的保障C用具体的案例和视频形式引导学生认识到维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚O向学生点明了维护公共秩序，共建有序生活，离扰乱公共秩序的行、U为序=W障。：寸破坏，刑法、J重扰乱公共秩序（的行为治安管理处、rR、W攻六、E针/排放污染物的行为毁坏国家文物的行、dHJt、环境保护才工法I-771-j-s8.奥本学习.维护公共的、违反只通交主的仃开鳏家的支持、法制的6为要大力宣传或
12、表扬，X又初床于尸寸哪维护秩序的彳公共秩序的人或组名要依法惩戒，形成尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚O感悟文本不开国家的支持、法制的保障。课堂小结这节课我们谈论了共同建设有序生活的话题，遵守公共秩序既是宪法规定的公民基本义务，又是最基本的社会公德。在社会生活中，作为社会中的一员，我们要从规范自己的行为做起，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人；不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境；维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。归纳总结自己在本节课上的收获有哪些及在今后的生活中如何做到遵守公共秩序。总结升华懂得遵守公共秩序既是宪法规定的公民基本义务，又是最基本的社会公德。板书第5课建立良好的公共秩序共同建设有序生活公共秩序需要每个人的努力1公共秩序需?社会的力量公共秩序离不开国家支持法律的保障
