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1、2024年学雷锋活动方案以龙之志，铸锋之行为学习和弘扬雷锋精神，在全校形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，提升全体少先队员的良好行为习惯，学校将开展“以龙之志，铸锋之行”主题教育实践活动，结合自身实际，特制定实施方案如下：一、活动目的1.以“以龙之志，铸锋之行”为主题，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型。2,通过学雷锋主题活动，引导全体队员以自己的言行,推进学校五育并举活动工作开展，开创少先队工作新局面。3,通过活动，加深全体少先队员对雷锋精神的认识和理解，促使他们自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,长期形成学雷锋的氛围。二、活动王题：以龙之志，铸锋之行三、活动时
2、间2024年3月四、活动对象1-6年级学生五、活动内容一年级：1. “小手拉大手”清洁行动：学生携带家长，共同在校园或社区内进行环境清理，培养学生从小事做起的责任感和环保意识。2. “我学雷锋”手工制作：学生在家长的指导下，制作雷锋主题的手工艺品，如雷锋帽、雷锋日记本，通过动手实践学习雷锋精神。3. “雷锋故事我来讲”故事会：学生准备并讲述一个关于雷锋的故事，可以是经典故事的再现或是日常生活中的小故事，通过讲故事的形式学习雷锋精神。二年级：1. “好习惯我先行”行为养成：每天坚持做一件好事，如向老师和同学问好、帮助他人、保持环境整洁等，养成良好的日常行为习惯。2. “雷锋精神在我身边”画展：学
3、生绘制一幅反映雷锋精神的画作，可以是描绘雷锋的事迹，也可以是自己身边的雷锋故事，通过画作展示雷锋精神的现代体现。3. “雷锋日记”周记：鼓励学生记录一周内的好行为或他人的好行为，反思如何将雷锋精神融入到日常生活中，每周选出最佳日记在班级中分享。三年级：1. “小小志愿者”行动：组织学生参加校内或社区的志愿服务活动，如图书整理、环境美化等，体验服务他人的快乐。2. ”学习雷锋好榜样”主题演讲：学生准备关于雷锋的演讲，分享自己对雷锋精神的理解和身边的雷锋故事，增强表达能力和公共意识。3. “我是小小环保卫士活动：开展节能减排和资源回收等环保主题活动，引导学生实践绿色生活，培养环保意识。四年级：1.
4、 “雷锋精神我传递”互帮互学：建立学习小组，鼓励成绩好的学生帮助有困难的同学，促进班级内的互助与合作，将雷锋精神体现在学习互助中。2. “身边的雷锋故事”征文比赛：鼓励学生撰写关于自己或身边人学习雷锋、做好事的故事，培养学生的写作能力和观察力，同时提升他们对雷锋精神的理解和认同。3. “雷锋精神小调查”活动：学生设计问卷，调查家庭成员、邻居或朋友对雷锋精神的理解和实践，通过实践活动学习如何进行社会调查和数据分析。五年级：1. “向雷锋同志学习”主题研学：组织学生参观雷锋纪念馆或社会主义核心价值观教育基地，深入了解雷锋的生平和精神，将所学知识与实际行动结合起来。2. “雷锋精神心得分享”交流会：
5、在班级内部举行心得分享会，每位学生发表自己的见解和在学雷锋月活动中的体验，促进学生之间的交流和学习。3. “我为班级做贡献”志愿服务：鼓励学生在班级内寻找可以帮助和改善的地方，如协助清洁教室、组织班级活动等，实践雷锋精神。六年级：1.“追寻雷锋足迹”社区服务：学生在指导老师的带领下，开展以“学雷锋”为主题的社区服务，如关爱老人、帮助残疾人士、社区宣传等，让学生在服务中成长。2. “传承雷锋精神”微电影制作：学生分组制作关于雷锋故事或现代版雷锋故事的微电影，通过现代媒介传播雷锋精神，提高学生的媒体制作能力和团队合作能力。3. “雷锋精神在我心”主题征文与演讲：结合个人经历和对雷锋精神的理解撰写征
6、文并进行演讲，鼓励学生深入思考雷锋精神的现代意义和个人实践路径。通过这些分年级的活动安排，希望全校师生能够在这个学雷锋月中，不仅学习雷锋的故事和精神，更将这种精神转化为实际行动，从而在学校和社区中营造出浓厚的雷锋学习氛围。2024学雷锋月活动总结以龙之志，铸锋之行在这春意盎然的季节里，我们共同经历了一个充满温暖和爱的学雷锋月。2024年，我们以“新时代的雷锋精神-以龙之志，铸锋之行”为主题，深入推进了学雷锋活动，旨在引导全校师生学习雷锋同志的崇高品质，践行雷锋精神,促进了学生的全面发展和校园文化的建设。现将本次活动的开展情况总结如下：在活动开始前，学校成立了以校长为组长的学雷锋活动领导小组，明
7、确了活动的目标、内容和具体要求。各年级、各班级根据学校统一部署，结合实际情况，制定了详细的活动计划，并通过班会、家长会等形式，将活动内容传达给每一位学生和家长，确保了活动的顺利开展。一年级：孩子们在家长的陪伴下，参与了“小手拉大手”清洁行动，体验了服务社会的喜悦；通过“我学雷锋”手工制作活动，学生们的动手能力和创造力得到了提升。二年级：学生通过“好习惯我先行”行为养成活动，逐渐形成了良好的日常行为习惯；“雷锋精神在我身边”画展，让学生们通过绘画表达对雷锋精神的理解。三年级：同学们积极参与“小小志愿者”行动，实地体验了志愿服务的意义；通过“学习雷锋好榜样”主题演讲,提升了学生的自信心和表达能力。
8、四年级：“雷锋精神我传递”互帮互学活动，促进了班级同学间的相互帮助和学习；“身边的雷锋故事”征文比赛，提高了学生的写作水平和观察力。五年级：“向雷锋同志学习”主题研学旅行，让学生深刻感受到雷锋精神的时代价值；“雷锋精神心得分享”交流会，加深了同学们对雷锋精神的理解。六年级：通过“追寻雷锋足迹”社区服务项目，学生们将雷锋精神付诸行动；“传承雷锋精神”微电影制作活动，激发了学生的创新意识和团队合作精神。本次学雷锋月活动，全校师生积极参与，形成了浓厚的学习氛围。学生们不仅在活动中学习到了雷锋同志的先进事迹，更重要的是，通过实践活动，学生们学会了在日常生活中关心他人、帮助他人，培养了责任感和集体荣誉感。
