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1、苏教版五年级科学下册第四单元教学设计拧螺丝的学问【教材分析】拧螺丝的学问是苏教版科学五年级下册第4单元简单机械的第二课时。通过二年级下册第4单元打开工具箱的学习，学生已经使用过螺丝刀，因此拧螺丝对学生来讲是一种非常熟悉的工具，但是学生并不了解螺丝刀是轮轴的一个模型。本课带领学生认识轮轴的结构特点及其省力的原理。从杠杆、轮轴、滑轮、斜面的特征来看，轮轴、滑轮属于杠杆类机械，其本质为杠杆的变形，可将四种简单机械分为两组，即杠杆、轮轴、滑轮为一组，斜面为一组。因此，本单元的四课可分为并列的两个部分，撬重物的窍门、拧螺丝的学问、升旗的方法、为第一部分，斜坡的启示为第二部分。在第一部分中，拧螺丝的学问和
2、升旗的方法分别与第一课撬重物的窍门成递进关系。通过本单元的学习，同学们要认识常见的简单机械一一杠杆、滑轮、轮轴、斜面的结构特征；通过探究实验，了解不同的简单机械在什么情况下省力；能够辨别生活中的简单机械,会使用一些简单机械；在组装、制作简单机械的过程中，感受技术发展对社会和生活的影响。【学情分析】对于学生而言，他们对机械的认识基本上集中于那些大型的机器,如挖土机、吊车等，而生活中的门把手、撬棍等，他们并不认为是机械；他们知道这些工具在生活中被广泛运用，但为什么在不同的场合要用不同的工具，其中都有什么科学原理，并没有基本的认识；在二年级时他们运用工具，拧过螺丝、做过小板凳，但对属于简单机械的这些
3、工具省力的原理认识不足，尤其对生活现象背后的原因缺少认知和思考能力。【教学目标】1.在比较中认识轮轴装置结构特点。2 .通过实验，发现施加在轮上和轴上的力的不同作用效果。3 .了解轮轴在生活中的应用并能分析出其原理。4 .知道轮轴的应用对生产发展的价值【教学重点】研究轮轴在什么情况下更省力。【教学难点】分析在轴上用力的轮轴的好处。【教学准备】教师准备：两种大小不同螺丝刀把手、螺丝刀各12套，内六角螺丝、内六角扳手12套，木板12块（含配套内六角螺丝孔一个），轮轴实验装置12套、轮轴古代工具的图片或视频。学生准备：竹蜻蜓。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、趣味比赛导入新课1 .PPT显示趣味
4、比赛规则班级里个头最大的同学和个头小的同学比赛转动桶装水瓶，比比谁能获胜。个头大的同学转动桶装水瓶口，个头小的同学转动桶装水瓶底部，两者朝着不同的方向转动。2 .谈话：同学们，猜一猜谁会获胜。3 .请个头最大的同学和个头小的同学上台比赛。4 .谈话：太出乎意料了吧！为什么个头小的同学反而获胜呢？5 .学生尝试解释原理。6 .教师小结，揭示课题：看来这可包含着大学问呢！今天我们一起来学习拧螺丝的学问就知道其中的原理了。二、观察螺丝刀和图片认识轮轴1 .谈话：其实生活中应用这个原理的装置有很多，比如螺丝刀和方向盘。这些装置有什么共同特点？（出示图片：桶装水瓶、螺丝刀、轮轴）2 .学生小组汇报：桶装
5、水瓶、汽车方向盘和螺丝刀都分为两部分，一个大轮子和一根长轴。大轮子轮固定在长轴的一端，当我们转动轮时，长轴也跟着转动，并将运动传递给其他机械。3 .教师小结，添加观念：像螺丝刀、汽车方向盘这样，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。（板书课题）4 .谈话：生活中还有哪一些轮轴装置呢？并说一说哪一部分是轮，哪部分是轴。为什么说它是轮？5 .学生思考并汇报。三、比较使用两种螺丝刀拧螺丝时的用力情况1.谈话：感受使用两种螺丝刀的用力情况。大家依次用螺丝刀杆和套有螺丝刀把套的螺丝刀，分别拧两个型号相同的螺丝。亲身感受一下，看你们有没有新发现？开始动手吧。6 .学生动手实验，教师巡视指导。7 .学
6、生汇报并总结：使用手把大的螺丝刀感觉比较省力。四、探究轮轴省力的奥秘1.谈话：使用手把大的螺丝刀感觉比较省力，也就说轮轴的轮越大感觉越省力。同学们，感觉一定准确吗？有没有什么办法证明轮轴的轮越大越省力？小组讨论一下。8 .学生汇报。(做实验)9 .分组实验探究：提出假设，设计对比实验。分组实验，研究轮轴的作用。(用钩码的重量充当重物和施加的力)(1)在轴上挂一定数量钩码的重物。(2)观察在轮上施加多少个钩码的力，才能使轮轴平衡，记录读数。(3)保持轴上钩码个数不变，换更大的轮，重复实验步骤(2)。10 教师巡视指导，指导学生作好实验记录。11 汇报实验现象，交流实验收获。12 教师小结：当重物
7、作用在轴上，在轮上用力时，使用轮轴是省力的；且保持轴不变，轮越大越省力。13 提问：请同学们再次观察实验数据，如果在轮上用力，从这些实验数据你们能不能得出新的结论？14 学生观察数据，交流汇报。（提示：如果在轴上用力，轮轴依然还是省力的吗？）15 运用杠杆的原理揭示轮轴省力的秘密。16 .教师小结：使用轮轴不一定省力的，省力与否取决于力作用在轮上还是轴上。当重物作用在轴上，在轮上用力时，使用轮轴是省力的；当重物作用在轮上，在轴上用力时，使用轮轴是费力的。五、知识应用和巩固1 .谈话：上面我们已经知道了轮轴省力的奥秘，接下来观察图片，当使用图中的各种用具时，哪些是在轮上用力？哪些是在轴上用力？并举例说明在轴上用力的轮轴有什么好处。2 .学生观察并回答问题。3 .在我们的生产、生活中广泛地用到了轮轴，你能举例说一说吗？4 .学生交流汇报。六、畅谈收获1.谈话：通过这节课的学习，你们有什么收获呢？5 .学生畅谈收获。七、拓展应用1.出示内六角扳手，谈话：内六角扳手也是一种轮轴工具。课后思考一下，在拧内六角螺丝时，怎样做更省力？为什么？有内六角扳手的同学也可以动手体验一下。
