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1、简易方程教学设计您现在正在阅读的简易方程教学设计文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！简易方程教学设计简易方程目标预设：1 .使学生初步理解方程的意义，知道方程的解、解方程的意义和验算的方法，能正确解方程。2 .培养学生的分析比拟能力和再创造意识。3 .培养学生认真审题，自觉检验的良好学习习惯。过程预设：一、情境创设六一儿童节快到了，文峰大世界推出学生用品大展销，这里是选取其中的几件。商品上标价分别为字母表示的为商品价格不知道的：上衣65元巧克力V元钢笔40元皮鞋60元书X元文具盒20元如果拿100块钱去买商品，用钱的结果会有哪几种不同的情况？三种情况，大于、小于、等于如果请你自己
2、购物的话，你准备选择什么把你的购置情况与用钱结果用式子表示出来。纯茨黑节炊嗑促？BR选取生列出的算式：65+40=10065+100y60Xy等等二、观察讨论：把上面的式子分类，你认为可以怎么分？1 .小组讨论，介绍如何分。2 .教师指出：像这些用等号连起来的算式我们都叫它等式。而含有未知数的等式叫方程。师板书。3 .今天我们就来研究方程。板书课题4 .提问：这里哪些算式是方程？根据学生的答复师用集合圈圈出方程。知道了什么是方程，你能写出一些方程来吗？试试看，在随练本上写出一个方程。5 .汇报：说说你写的方程是怎样的？提问：如65+x是方程吗？为什么？由此看出：具备方程的两个条件是什么？师：6
3、5+x=10065+58=123都是等式，一个是方程，一个不是方程，方程和等式之间有什么关系？可以用一句话或者图来表示吗？三、方程史话说起方程，老师这儿还有一个故事呢：我们都知道？九章算术？是我国著名的？算经十书？之一，是十部算经中最重要的一部。？九章算术?共收有246个数学问题，绝大多数内容是与当时的社会生活密切相关的。其中方程术是？九章算术？最高的数学成就，是它在世界上最早提出了方程的概念，并系统她总结了方程的解法，比我们现在所熟知的希腊丢番图方程要早三百多年。?九章算术？反映出我国古代数学在秦汉时期就已经取得在全世界领先开展的地位，作为一部世界科学名著，它在隋唐时期就已传入朝鲜、日本。现
4、在，它已被译成日、俄、德、法等多种文字在世界上广泛流传。听了这段话，你有什么感想？四、解方程1 .师：大家知道这些方程中的未知数的值是多少吗？你是怎么知道的？生练习求未知数，指名板演。两题师讲解：这是我们学过的求未知数X,当X=?时这个方程两边才相等，所以我们把X=?就叫做是这个方程的解。提问：另一道方程的解是多少？刚刚我们求这个方程的解的过程就是解方程。因此，我们在解方程时写个“解字。师补充写解。其实我们以前求未知数X的过程，实际上就是在解方程。2 .选出方程的解，并画上横线。X+8=30(x=38x=22)X=5是方程的解。15x=36x=3012-=8(x=4x=20)提问：你是怎样找出方程的解的？3 .检验师:我们在解方程的时候，也可以用这种代进去的方法算一算，如果它的等式结果和右边相等，说明是正确的，这种就是方程的检验方法。请大家把书翻到80页，看一下方程的检验过程。需要注意的是检验的格式，自己任意挑选一题进行检验。五、稳固练习做个游戏，好吗？1 .分组出五题判断题，写出式子，可以是方程，也可以不是方程的，考考其他组，看看哪个组编的题最好。2 .求出最好这组中的两道方程中的解，并检验。
