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1、综合性学习名师工作室管理办法考核目标：一.明确奋斗目标：每位成员要明确个人三年发展目标，再细化为三年阶段目标和六个学期目标。工作室启动之初、每年初、每学期初认真制订发展计划；学期末、年末、工作室三年活动末认真反思,总结，撰写个人研究报告，参加交流与评比。二.不断学习提升：每位成员要系统学习相关政策、理论和实践经验，含指定内容的学习和自选内容的学习；认真撰写读书笔记，每学期不少于6000字，并择选优秀文章上传工作室公众号。三.积极投身科研：每位成员都要“加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系”；积极开展小微课题研究，指导学生进行综合性学习；定期上传活动纪实、过程报告、阶段
2、总结等到工作室公众号；每位成员每学期至少开一堂校级以上与综合性学习有关的公开课或专题讲座；每人每年至少有一篇论文（含教学设计等，下同）在宁国市级以上论文评比中获奖或发表。四.资源及时共享：工作室成员要及时分享教育前沿动态和思考;要善于反思、挖掘，及时总结教育教学过程中的得与失，及时撰写研究过程中的感与受，及时在工作室公众号上传文章；工作室公众号上传的文章，工作室成员要在第一时间转载和分享。五.注重资料积累：每位成员要加强学习和研究过程中的资料积累，包括读书笔记、听课笔记、发表论文，示范课教案、讲座稿、学生活动与成果资料等，确保研究过程踏实，成果真实。考核细则一 .职业道德（此项无分数权重）师德
3、师风年度考核为“合格”以上；师德师风年度考核为“不合格”的，直接报请教体局取消名师工作室成员资格。二 .常规工作（此项基础分为50,各项考核实行减分制）1 .计划与总结工作室启动之初有三年目标与发展计划，每年初有年度目标与发展计划，每学期初有学期目标与发展计划；学期末、年末、工作室三年活动末认真反思，总结，撰写个人研究报告。缺一项扣1分。2 .工作例会积极参加工作室安排的线上线下例会和交流研讨活动，并有交流研讨记录。法定假外无故缺席扣2分，一般病事假一次扣1分。能提供病历的病假不扣分，能提供证明材料的因公出差不扣分。3 .指定内容的学习按时保质完成指定内容的学习，否则，每次扣2分。4 .公众号
4、建设工作室公众号上传的文章要在两天内转载和分享，不转载和分享的每次扣0.1分。三.活动与成果（此项无基础分，各项考核实行加分制）1 .公众号建设积极参与公众号建设，每上传1篇经审核通过的文章加0.5分;总字数达到6000另加3分。2 .开课（或讲座）对外开课（或讲座），有通知、文件、教学设计（或讲稿）、活动评价等相关材料，校级、片级、县级、市级、省级、国家级，每次分别加1分、2分、3分、4分、6分、8分。说明：同一内容的开课（或讲座）只使用最高等级的一次。3 .论文获奖或发表论文获奖或发表，县级、市级、省级、国家级，每篇按一二三等奖，分别加3/2/1分、4/3/2分、6/5/4分、8/7/6分
5、。说明:同一篇论文只使用最高等级的一次；发表论文的认定相同于教体局职评论文的认定,奖次为同级一等。4 .课题研究课题立项，县级、市级、省级、国家级，主持人分别加3分、4分、6分、8分，成员为主持人的一半；课题结题，县级、市级、省级、国家级，主持人分别加6分、8分、12分、16分，成员为主持人的一半。5 .辅导学生竞赛个人赛，片级、县级、市级、省级、国家级，按一二三等奖，分别加2/1/0.5分、3/2/1分、4/3/2分、6/5/4分、8/7/6分；团体赛分值是个人赛的两倍。6 .荣誉表彰校级、片级、县级、市级、省级、国家级，每次分别加1分、2分、3分、4分、6分、8分。说明：同一表彰只使用最高等级的一次。考核使用一.每学期考核一次。考核等次分三档：与第一名相差10分以内（含10分）为优秀；与第一名相差10.1-30分（含30分）为合格;与第一名相差30.1分以上为不合格。二.年度考核以两学期总分之和排名，考核等次分差是学期分差的2倍（小数部分取1）；三年终结考核以六学期总分之和排名，考核等次分差是学期分差的6倍（小数部分取1）。
