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1、19父爰之舟公开课一等奖创新教案五年级上册父爱之舟教学设计教学目标：1 .认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等13个字。2 .有感情地朗读课文，能说出“我梦中出现的场景。3 .理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。重难点：1 .重点：通过文本的阅读，体会作者对父亲的感激与怀念之情。2 .难点：理解“父爱之舟”的含义，体会文中描写的父爱的深沉与伟大。教学过程：一、导入同学们，在我们的成长过程中，父亲扮演着重要的角色。他们默默地为我们付出，用他们的爱和关怀照亮我们的人生道路。今天，我们将一起走进吴冠中的父爱之舟，去感受那一份深厚而温暖的父爱。二、生字学习，我会读：- 蚕：c（5n（蚕茧
2、），造句：蚕茧是由蚕吐丝结成的。- 考：ki。（考试），造句：今天我要参加一场重要的考试。- 疼：t6ng（疼爱），造句：爷爷非常疼爱他的孙子。- 席：Xf（席位），造句：他在公司的职位很高，拥有很多席位。- 糖：tang（糖果），造句：孩子们喜欢吃糖果。- 屑：xi6（木屑），造句：工人们正在清理木屑。- 启：qi（启发），造句：老师的启发让我对这个问题有了新的认识。- 迪：dI（启迪），造句：这本书给了我很多启迪。- 钉：ding（钉子），造句：他用锤子把钉子钉进了木头里。- 陪：p6i（陪伴），造句：她需要有人陪伴她度过难关。- 毕：bi（毕业），造句：我已经毕业了，现在正在找工作。-
3、煮：zhu（煮饭），造句：妈妈每天都会煮饭给我们吃。枕：zh4n（枕头），造句：我喜欢睡高枕头，因为这样对颈椎好。三、书写指导：- 蚕：“蚕”字是上下结构，“天”要写得扁一些，“虫”要写得宽一些。- 考：“考”字是上下结构，“S”要写得扁一些，“”要写得宽一些。- 疼：“疼”字是半包围结构，“广”要写得宽一些，“冬”要写得窄一些。- 席：“席”字是半包围结构，“广”要写得宽一些，“巾”要写得窄一些。- 糖：“糖”字是左右结构，“米”要写得窄一些，“唐”要写得宽一些。- 屑：“屑”字是半包围结构，“尸”要写得宽一些，“肖”要写得窄一些。- 启：“启”字是半包围结构，“口”要写得小一些，“攵”要写
4、得宽一些。- 迪：“迪”字是半包围结构，“U要写得宽一些，“由”要写得窄一些。- 钉：“钉”字是左右结构，“专”要写得窄一些，“丁”要写得宽一些。- 陪：“陪”字是左右结构，邛”要写得窄一些，“稹币写得宽一些。- 毕：“毕”字是上下结构，“比”要写得扁一些，“十”要写得长一些。- 煮：“煮”字是上下结构，“者”要写得扁一些，“八、”要写得宽一些。- 枕：“枕”字是左右结构，“木”要写得窄一些。四、作者简介吴冠中（1919年8月29日-2010年6月25日），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。他致力于油画民族化和中国画现代化的探索，形成了独特的艺术风格。父爱之舟是吴冠中所写的一篇回忆
5、性散文，文章以梦境的形式呈现，描述了作者与父亲之间的点点滴滴，表达了父亲对作者深沉的爱以及作者对父亲的感激与怀念之情。五、课文简介【第1自然段讲解】这句话是一个疑问句，作者通过这种句式表达了自己对某个经历或场景的不确定和怀疑。“是昨夜梦中的经历吧”表示作者怀疑自己所经历的事情是否只是一场梦，可能是因为这个经历太过真实或者太过奇异，让作者难以置信。“我刚刚梦醒”则进一步强调了作者对这个经历的怀疑，他可能还没有完全从梦中清醒过来，或者还处于一种迷茫的状态。这句话的语气比较模糊，表达了作者对某个经历的不确定和怀疑,同时也给读者留下了一些悬念，让读者对下文产生了好奇心。【第2自然段讲解】这段话描述了作
6、者童年时的一些回忆Q朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶这句话描述了作者在朦胧中看到父母半夜起来给蚕宝宝添桑叶的情景，说明了养蚕的过程需要付出很多的劳动和心血。每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃这句话描述了作者小时候跟着父亲卖茧子的情景，父亲会用卖茧子的钱给作者买枇杷吃，这也表达了父亲对作者的爱这段话通过对童年回忆的描述，表达了作者对父母的感激和对童年时光的怀念。同时，也让读者感受到了作者对家乡的热爱和对亲情的珍视。【第3自然段讲解】这段话描述了作者小时候和父亲一起乘船去报考学校和上学的经历。我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要
7、借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做板，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱这句话说明了作者和父亲当时的生活非常节俭，为了节省开支，他们不得不借用姑爹的小渔船，在船上做坂和睡觉。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。这句话说明了作者和父亲曾经因为住旅店而遭受了不愉快的经历，让他们深刻地认识到了旅店的花费很高，所以他们不愿意轻易上岸住旅店。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒,身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫及我的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣
8、钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。这句话描述了作者和父亲在小客栈住宿时被臭虫咬的经历，父亲心疼作者，但因为作者深知父亲挣钱的艰难，所以不愿意再加钱换房间0这段话通过对作者和父亲生活的描写，表达了作者对父亲的感激和对节俭生活的认同。同时，也让读者感受到了作者对生活的珍惜和对未来的期望。【第4自然段讲解】这段话描述了作者在庙会中的所见所闻和感受。恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。这句话表达了作者对庙会的期待和兴奋之情。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌
9、精、牛头、马面人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。这句话描述了庙会上的热闹景象，人们边走边看，各种表演和小吃让人目不暇接Q我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。这句话表达了作者的馋嘴和懂事，虽然很想吃庙会上的小吃，但因为知道父亲的经济困难，所以不敢也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，他们找了个偏僻的地方吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑,我叫他也吃，他就是不吃。这句话表达了父亲对作者的疼爱，父亲觉得作者没有吃到庙会上的小吃很委屈，所以带他去小摊上吃热豆腐脑,但自
10、己却舍不得吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。这句话表达了父亲对作者的理解和关爱，虽然他们没有钱买玩具，但父亲用自己的方式给作者制作了一个万花筒，这是作者童年唯一的玩具，也是最珍贵的玩具。这段话通过对庙会的描写，表达了作者对童年时光的怀念和对父亲的感激之情。同时，也让读者感受到了作者对家乡的热爱和对亲情的珍视。【第5自然段讲解】这段话描述了作者小时候在恶劣天气下，父亲送他上学的情景。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以
11、我从来不缺课，不逃学。这句话表达了父亲对作者的期望，希望他好好读书，将来成为一名教员。因为父亲的教导，作者从来不缺课、逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。这句话描述了在恶劣天气下，父亲送作者上学的情景。因为路滑难走，父亲便背着作者上学。我穿着线袜套着油纸鞋，坐在父亲的背上。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。这句话详细描述了父亲的穿着和装备，父亲为了送作者上学，穿着深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，还用母亲出嫁时的陪嫁汗巾围在腰上两三圈，以防滑倒。这段话通过对父亲的穿着和行
12、为的描写，表达了父亲对作者的关爱和期望。同时，也让读者感受到了作者对父亲的感激之情。【第6自然段讲解】这段话描述了作者在初小毕业后考取了鹅山高小，成为寄宿生的经历。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里果稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。这句话说明了作者家里为了供他上学所做出的牺牲，家里愿意把钱都花在他身上，体现了家里对他的期望和支持。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。这句话表达了作者对家里的感激和愧疚之情，他意识到家里为了让他上学所付出的艰辛,心里很难过。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这句话描述了作者在学校里送别父亲时的情景，他感到父
13、亲对他的关爱和付出，心里很感动，同时也为自己即将离开家而感到不舍。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。这句话表达了作者对这次哭泣的特殊感受，他意识到这次哭泣不同于以往在家里的撒娇、发脾气或打架的哭泣，而是一种真正的心酸和感动，是他在人生道路上品尝到的新滋味。这段话通过对作者成为寄宿生的经历的描写，表达了作者对家里的感激和对自己未来的期望。同时，也让读者感受到了作者在成长过程中所面临的挑战和变化。【第7自然段讲解】这句话表达了作者对自己考试成绩的自信和对未来的期望。我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。这句话说明了作者认为自己在考
14、试方面有一定的优势，他能够通过考试来实现自己的目标。我又要去报考无锡师范了。这句话表达了作者对未来的期望，他希望能够考上无锡师范，继续自己的学业。这段话简洁明了地表达了作者对自己考试成绩的自信和对未来的期望，同时也反映了当时社会对教育和考试的重视。【第8自然段讲解】这段话描述了作者为了节省路费，父亲和姑爹摇船送他到无锡赶考的情景。为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。这句话说明了作者家里的经济条件不宽裕，为了让他能够顺利赶考，父亲不得不向姑爹借船，并且亲自摇船送他到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。这句话描述了当时的天
15、气状况和他们的行程安排，为了避免炎热，他们选择在夜晚开船，父亲和姑爹轮流摇橹，让作者在小舱里睡觉。但我也睡不着，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。这句话表达了作者当时的心情，他因为担心考不取而感到焦虑和紧张，无法领略到周围的美景。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼作旅店和代店，节省了旅费。这句话说明了他们在船上的生活情况，他们自己煮饭吃，小船既作旅店又作饭店，这样可以节省旅费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。这句话反映了作者当时的心理状态，他因为家里的经济条件不好，而感到自卑和敏感，害怕被别人嘲笑。这段话通过对作者赶考途中的情景的描写，表达了作者对父亲和姑爹的感激之情，同时也反映了当时社会对教育和考试的重视。【第9自然段讲解】这段话描述了作者在考取后，父亲和姑爹再次用小船送他去入学的情景。老天不负苦心人，他的儿子考取了。这句话表达了作者对自己努力的肯定和对未来的期望。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。这句话说明了作者对过去的回忆和对父亲和姑爹的感激之情。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。这句话表达了作者对父亲的感激之情,父亲不仅摇船送他去入学，还在船上为他缝补棉被。我从舱里往
