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1、第二十期（总第20期）恩施市教研室主办2011年5月20日全市中小学美术音乐录像课评选揭晓全市美术、音乐录像课等评选活动已结束。本次评选活动共收到60节录像课小学音乐27节、小学美术19节、中学音乐、美术各7节、有4个单位报送了学生的美术作品，其中58节课参评。共评出一等奖24名、二等奖28名、三等奖6名。序号参赛单位参赛教师学科、年级、课题奖次1实验小学向莉二年级音乐乃哟乃2实验小学牟红云五年级美术快乐的土家人13沙地麦淌小学曾秀英五年级音乐开心的感觉真好4沐抚中心小学谢运芝六年级美术拟人化的卡通一5龙马中学杨芳八年级音乐合唱训练学唱多声部的歌两只老虎6白果中学尹苇七年级音乐春之声7白果中学
2、刘念七年级美术春天神秘的礼物8第三实验小学胡夷平二年级音乐大鹿与小兔录像课一9舞阳鸭子塘小学田萍二年级音乐螃蟹歌一10书院中学胡家清七年级音乐大山里的土家娃11逸夫小学胡翔二年级美术我和昆虫12施州小学刘娜拉二年级音乐洗手娟*13第二实脸小学郑艳红四年级美术走近土家服饰14屯堡中心小学商艳四年级美术巧用对称形15屯堡罗针小学王玉三年级音乐少先队植树造林歌*16新渡河溪小学陈小华五年级音乐梅花一17龙凤小学王荣一年级音乐春天举行音乐会18板桥中心小学张家菊一年级音乐花仙子之歌19三岔中心小学谭亚琳五年级美术傩面具的设计20芭蕉高拱桥小学谭芝荣三年级音乐冬瓜和南瓜21白杨中学张玲七年美术艺术来源于
3、生活，高于生活一22舞阳金子中学康鹏七年美术随意组合图画23三岔莲花池小学黄显平六年级音乐开心的感觉真好24沐抚梨树小学向振华三年级美术重重复复25龙凤中学廖月琴七年级音乐2/4音符的击拍与指挥二26逸夫小学田兴慧二年级音乐粗心的小画家二27第二实验小学向阳秋四年级音乐绿色的祖国.S.28施州小学黄瑛萍一年级美术看星星二29新澹民族中学柯宗立七年级美术的我的职业装校服二30龙凤小学杨微二年级美术课茂密的花二31芭蕉小学罗恋一年级音乐大鹿二32白果中心小学朱红莲二年级音乐欣赏出发，二33白果中心小学李娜五年级美术让色彩动起来二34三岔中心小学曾本枝一年级音乐小雨沙沙沙二35屯堡小学胡娟四年级音乐
4、蜗牛与黄鹉鸟二36七里中学唐妮七年级音乐ABC合唱综合课二37白杨初中张磊七年音乐哆味咪-S-38新海中心小学黄应欣音乐木鼓歌39三岔莲花池小学廖兆杳小学四年级美术愉快的春游二40沙地花被小学万声娇五年级音乐祝福妈妈二41六角谭家坝小学闵金红六年级音乐爱的奉献二42屯堡罗针小学李美斌六年级美术课扇面画二43龙凤中学陈凤美术课七年级纸浮雕44七里中学刘小永七年级美术纸浮雕二45盛家中学陈军七年级音乐，土家小溪弯弯二46新滤海信小学廖泽勇五年级音乐爱的奉献47六角头道水小学胡珊红四年级美术精美的邮票二48沙地花被小学刘克来一年级美术让我的飞机上蓝天二49中心小学王金平四年级美术色彩的冷与暧二50沐
5、抚初中谭杭八年级美术四棱锥的画法二51沐抚小学向梅桂三年级音乐小乌鸦找妈妈52第三实验小学陈鸿三年级美术小猫钓鱼二53沐抚小学余志燃三年级美术有趣的造型三54板桥中心小学马承琼一年级美术春天的色彩三55白杨回龙观小学于世福一年级音乐国旗，国旗真美丽三56沐抚梨树小学向静一年级音乐乃哟乃三57新澹黄家小学王兵三年级音乐童年的小竹笛三58白杨蓼叶村小学崔登涣二年级美术乘着大象三视听盛宴美味佳肴恩施市中小学美术、音乐录像课评析恩施市教研室曹登平初夏时节，山花烂漫，蛇紫嫣红，恩施市中小学美术、音乐录像课评选活动中的60节课小学音乐27节、小学美术19节、中学音乐和中学美术各7节就象60朵鲜花，各有各的
6、艳丽、各有各的芬芳；60节课就象60个音符，正奏响着“恩施艺术教育春天”的美妙乐章。一、观课有感感知着老年龄最大女教师54岁、中、青三代教师的艺术教育风采和智慧的光辉，感知着农村兼职教师非科班出身却能上好音乐、美术课的神奇和向往，感知着农村久违的艺术课堂使学生享受到了优质的教育资源和教育的公平，同时，也感知着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的责任和使命。1 .中小学教师教学能力有了很大提高。小学音乐27节一等奖11节，小学美术19节一等奖7节，大局部的教师能准确解读教材和拟定学习目标，能围绕目标抓住重点、突破难点。教学设计和教学过程能充分表达新课标的精神理念，教学方法和教学形式灵活多样。这些课
7、给学生提供了“玩”的时机，让学生在玩耍中体验；给学生提供了“做”的时机，让学生在操作中实践；给学生提供“感”的时机，让学生在领悟中生成；给学生提供了“评”的时机，让学生在交流中稳固提高。例如：实验小学向莉乃哟乃的音乐课，设计独具匠心，导入新课后是教师引导学生戴着用do、mi、SO三音做成的卡通头饰排队随意组合进行旋律创作，通过变魔术的形式敲击能发出d0、mi、S。三音的玻璃水杯现场注水师生进行趣味敲旋律表演，引导学生用视唱的方法学唱土家族民歌，提高识谱视唱能力，通过铜铃舞的动作表现土家族儿童多姿多彩的生活及活泼开朗的性格。这一节课，学生的音乐感知能力、表现能力、创造能力、审美能力等在教师设计的
8、一系列充满着趣味的音乐体脸活动中、在轻松愉快的唱游气氛里得到培养和提升。实验小学牟红云快乐的土家人校本教材的美术课，通过“赏一的E一议一引一教一探一做一评”的顺序在有限的时空里通过有效的教学手段，不仅使学生完成了千姿百态的“快乐的土家人”造型，更重要的是让学生学会用艺术思维的方式认识事物，学习艺术表现和交流的方法，提高美术素养；沐抚中心小学执教拟人化的卡通的谢运芝老师，别看她年龄虽小，美术课却上得老道，她通过“赏一思一比一找一画一评”，首先给学生丰富的、大容量的拟人卡通形象刺激学生感观，引发学生思考看到了什么？为什么可爱？，然后是在比照中找异同点和特点，在比照中找“原物”到“拟人”的变化。由于
9、教师引导得当，给学生的创作时间充裕，所以学生完成作业的质量也高，没发现有雷同的作业；逸夫小学胡翔我和昆虫的美术课中让学生不说谜底，而是画出谜底很有创意总之，像这样的高效美术课堂我们看到的学生作品，是一件一个故事，一件一个思想，一件一个个性，一件一个创新，这不正是教育所期待的吗？中学音乐、美术录像课都是7节，看得出这14位教师都是科班出身，个个专业知识深厚、根本功扎实、综合素质高、驾驶教材能力强。白果中学尹苇老师的音乐课春之声、龙马中学杨芳老师的音乐课合唱训练学唱多声部的歌两只老虎、书院中学胡家清老师的音乐课大山里的土家娃、盛家中学陈军老师的音乐课小溪弯弯、沐抚初中谭杭老师的美术课四棱锥的画法、
10、新塘中学柯宗立老师的美术课我的职业装校服，他们的教学内容，有的是自己创编的校本教材，有的是创造性地改编教材，都表达了教师对于教材的独到理解与解读。还有白果中学刘念老师的美术春天神秘的礼物、金子中学康朋鸟老师的随意组合图画、白杨中学张玲老师的美术艺术来源于生活，高于生活，与前面的六节课一样，教师引导有方、指导具体、心中有学生、给学生的思维空间大，九节课都很好地表达了音乐、美术的学科特点，都不同程度地提高了学生的艺术鉴赏力、艺术表现力和艺术创造力。2 .农村教师运用资源日益娴熟小学录像课中有15节是运用远教资源的空中课堂来实施的音乐、美术教学。通过去年十一月初全市开展的音乐、美术联片教研活动（研究
11、主题是“普及农村小学音乐、美术远程教育资源的应用”），有条件的农村学校普及了农村小学音乐、美术远程教育资源的应用。例如：沙地麦淌小学、新塘河溪小学、沐抚梨树小学、屯堡罗针小学、三岔莲花池小学、芭蕉高拱桥小学等，从教师操作资源的熟练程度和学生的课堂表现说明这些学校的录像课反映出他们平时的音乐、美术课程是开齐、开足、开好了的，他们班上学生的音乐、美术表现力和学生的艺术素养已接近城区的学生了，这是非一日之功能到达的。从孩子们绽放天真浪漫、纯真无邪的脸庞上，从孩子们洋溢幸福、享受快乐的笑容中，我们看到了儿童本真的回归，看到了优质资源的力量，看到了教育教研部门、各级学校、各位教师为农村学生享受公平教育的
12、不懈努力例如：沙地麦淌小学曾秀英的开心的感觉真好一课，不仅用好了音乐空中课堂的资源，还恰当地用到了本校活动图片来联系“我开心”，教师虽然不具备音乐专业水平，但教育教学能力强，个体综合素质高，该暂停时就暂停，该强调的就强调，该活动的就活动，该落实时就落实，学生能边打三拍子边唱会了歌、还能分组配舞蹈动作和表演。还有新塘河溪小学陈小华五年级音乐课梅花、沐抚梨树小学向振华三年级美术课重重复复、屯堡罗针小学王玉54岁三年级音乐课少先队植树造林歌、三岔莲花池小学黄显平六年级音乐课开心的感觉真好、芭蕉高拱桥小学谭芝荣三年级音乐课冬瓜和南瓜等课除个别教师有音乐爱好之外，其他教师可以说是不懂音乐、美术专业知识，
13、但都能很好地处理好“两个空间、四个角色”现场教师和学生、空中课堂的教师和学生的关系，都能将空中课堂的20多分钟巧妙运用到现场的40分钟里，这不就是农村的音乐、美术高效课堂吗？!o二、存在的问题1 .个别学校音乐、美术课程没落实从有的录像课中学生的表现和状况反映出个别学校音乐、美术课程没落实，由于平时没有或很少上音乐、美术课，以至于这些学生没有意识配合老师上音乐、美术空中课堂，例如：不能答复教师提出的问题，或答复下列问题时用的是方言教师也没及时纠正，有的学生唱歌总是黄腔和无节奏感，班上学生不能大大方方地做舞蹈动作等。一句话，个别学校为了拍一节录像课才勉强上一节音乐、美术课，学生也是“赶鸭子上架头一回”，所以学生不知所措，表情木讷，唱、工兆、画不能自如。2 .局部教师教育教学观念没转变局部教师教育教学观念没转变。有的老师是刚上岗的新人，有的教师是受培训名额的限制没能参加我市的音乐、美术课改培训。这就导致了这些老师还是用传统的教学方法，没表达学生的主体地位，有的老师从头讲到尾地灌输，有的课只有一位学生发言；有的课学生按范作照葫芦画瓢，千人一面，教师随便走一走，看一看，如果每一节美术课都是学生照着画，请问，如何培养学生创造力？！如何打造美术高效课堂？！3 .“巧娘难为无米之炊”经调查了解农村的兼职音乐、美
