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1、第六单元碳和碳的氧化物考点导航课题1金刚石.石墨和C60碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究考点Ol单质碳的物理性质楚1单质碳的物理性质考点2单质碳的化学性质考点3氧化反应和还原反应考点4二氧化碳的制法考点6二氧化碳的性质构成由构成由构成由U构成微观结构%小W%物理性质的有金属光泽不透明的细鳞片状固体，耐高温，质地较一，有,有良好的。无色透明的、正八面体形状的固体。天然存在的的物质。用途作电极或电刷、石墨炸弹、制铅笔芯、做生埸，作机械高温润滑剂制装饰品（钻石）、制钻头、玻璃用于、材料科学等领域性质差异金刚石和石墨物理性质差异大的原因：_A【易错警示】1 .金刚石和石墨的物理性质差异很大的原因
2、是：碳原子的排列不同。2 .同种元素组成的物质是单质，可能是0（如02和Oa混合；红磷和白磷混合等）同种元素组成的才是单质。3 .石墨在高温高压和催化剂的条件下可以转化为金刚石，二者是碳元素组成的不同单质，该转化是变化。2.木炭和活性炭木炭活性炭结构有结构性质具有,可吸附等0用途用于除去食品和工业产品里的色素，作冰箱去味剂等。用于防毒面具中过滤毒气；制糖工业中;用于净水器、冰箱除味剂，环保活性炭包等。二者比较活性炭的吸附性比木炭O【易错警示】碳和炭的区别：“碳”是元素名称，并不指具体某种物质；“炭”表示由碳元素组成的具体物质E单质碳的化学性质化学性质实验或实例对应的用途常温化学性质稳定古代用书
3、写的字画保存时间很久仍不变色；木质电线杆埋入地下部分增强耐腐蚀性。用炭黑制成墨；档案用墨水书写。可燃性氧气完全燃烧生成CO2，放热多：焦炭用作氧气不完全燃烧生成CO,放热少：2C+022C0还原性实验原理（反应）冶炼金属装置图CK?UO口1l.ui庆水实验现象黑色粉末逐渐变成,生成的气体能使澄清的石灰水变O实验结论C是剂，具有性。CUO在反应中氧元素，发生反应。实验注意点管口略向下倾斜（防止）;实验结束时，应先，再（防止）待试管冷却后再把试管中的粉末倒出的原因：其它反应1.炼铁：2Fe2O3+3C4Fe+3C0212.与二氧化碳反应：（热）（烧得很旺的煤炉，添加大量的新煤后，炉火温度降低）【易
4、错警示】单质碳的物理性质各异，而各种单质碳的化学性质却,原因是：碳的不同单质参加化学反应的最小粒子是相同的O氧化反应和还原反应物质结合氧元素的反应。氧化反应和还原反应同时进行班含氧化合物里的氧被夺去的反应。氧化剂在反应中一的物质,具有性，如CU0；还原剂在反应中的物质,具有一性,如C、CO、出等；木炭还原辄化铜C+2CuO鼻=2Cu+C02JCuO,有氧化性，是氧化剂，被,发生C,有还原性，是还原剂，被,发生反应E3二氧化碳的制法药品块状石灰石（或大理石）和稀盐酸（均为混合物）不选其它药品的原因为什么不能用纯的CaCo3或Na2C3粉末？_Q实验室制二氧化碳为什么不用浓盐酸？为什么不用稀硫酸？
5、,阻碍反应的进一步进行。反应原理检验方法将制得的气体,则证明是二氧化碳。验满方法用证明二氧化碳气体已经收集满。工业制二氧化碳燃烧石灰石：【易错警示】石灰石、大理石主要成分为碳酸钙CaC。3；氧化钙CaO俗称生石灰；氢氧化钙CaSH）?俗称熟石灰。E05实验室制取气体的思路1.发生装置选择依据：气体的溶解性；气体的密度（气体相对分子质量与空气平均相对分子质量29相比判断）排水集气法向上排空气法向下排空气法适用范围气体不易溶于水，也不与水反应适合,不与空气反应适合，不与空气反应图示品.工注意事项导管口出现的气泡时开始收集；时气体收集满导管,便于O万能瓶的使用图示LO注意点气体从上端（短管）进V排出
6、的水=V气体植物油从装置下端进入集气瓶验满在从装置上端进入集气瓶验满在【易错警示】1.用万能瓶测量气体体积时，集气瓶上端若有空气，收集的气体的体积数据，但是要影响收集的气体的纯度。2.万能瓶使用时，不管瓶内是水还是空气，只要比较瓶内物质与要进入瓶内的物质的密度大小，凡是密度大的，皆从一端进出，密度小的皆从一端进出。t06二氧化碳的性质1.物理性质物理性质无色无味的气体，密度比空气，一溶于水，高压低温下可得固体-干冰实验验证倾倒二氧化碳操作向盛有高低不等两根燃着蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳，MJ现象蜡烛结论说明二氧化碳,0（一点物理性质，两点化学性质）溶解性实验操作向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入约三
7、分之一容积的水，振荡现象塑料瓶了原因二氧化碳溶于水，瓶内压强变小，将瓶子压瘪。【易错警示】因为二氧化碳密度大于空气，且不能供给呼吸，进入久未开启的菜窖或干涸的深井前，做2.化学性质化学性质实验现象解释前口结论与水反应向干燥石蕊小花喷稀醋酸稀醋酸能使石蕊变红COz不显酸性，C02与水反应生成了酸性物质化学方程式：向干燥石蕊小花喷水水不能使石蕊变红干燥小花放进C02气体中二氧化碳不能使石蕊变红碳酸不稳定，易湿润的石蕊小花放入COi气体二氧化碳与水反应生成,使石蕊变红H2CO3=H2O+CO21取出变红的小花烘干碳酸不稳定分解与澄清石灰水反应将气体通入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊化学反应方程式：（用于
8、）该反应在生活中的应用：A、用石灰浆抹墙一段时间后变硬:氢氧化钙吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钙固体；B、在刚抹过石灰浆的室内生一盆炭火，墙壁变得更湿：氢氧化钙吸收二氧化碳生成了水；C、实验室里久置的石灰水上层和试剂瓶内壁会有一层白膜的原因（要除去这白膜，用O其原理是）；D、用石灰水保存鲜鸡蛋：鸡蛋呼出的二氧化碳与氢氧化钙反应生成的碳酸钙难溶，堵住了鸡蛋上的小孔。与灼热的碳反应：化学反应方程式：（热）不燃烧,不支持燃烧.用于用各7二氧化碳对生活和环境的影响二氧化碳用途灭火既利用其物理性质（密度比空气大），又利用其化学性质（不能燃烧,也不支持燃烧）干冰用于、（利用干冰升华时要吸收大量的热）温室的做
9、碳酸型饮料（利用二氧化碳能溶于水）二氧化碳对环境的影响（1）过多排放引起O造成温室效应的原因：人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏减轻温室效应的措施：减少化石燃料的燃烧；植树造林；使用清洁能源（2）由于二氧化碳不能供给呼吸但无毒，因此在人群密集的地方注意通风换气08-氧化碳的性质1.一氧化碳的性质物理性质无色，无味的气体，密度比空气略,溶于水化学性质可燃性2CO+O2必燃2CO2（点燃前一定要）发出色火焰还原性现象：黑色的氧化铜逐渐变成，产生的气体O化学方程式：CO+CuO-Cu+CO2（置换反应）应用：工业毒性CO与血液中的结合，使人体缺少氧气而中毒。冬季用煤炉来取暖时，要注意房间的通风和换
10、气。Z【易错警示】1. 一氧化碳与二氧化碳性质不同的根本原因是：不同。（1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氯原子）2. H2、CO、CHl三种物质燃烧火焰颜色分别是：淡蓝色、蓝色、明亮的蓝色。故鉴别时不可根据火焰、颜色，应看。J方法现象及结论通入澄清石灰水是Cd,是Co鉴分别点燃在空气中_一的是CO,的是CO?别通入是CO2,是Co通过的是CO,是C02除CO(CO2)通入：CO2+Ca(OH)2=CaCO3l+H2O杂CO2(CO)通过：CO+CuO-Cu+CO2考题演练1. （2023上湖南张家界九年级统考期末）浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料“碳海绵”，“碳海绵，具有高弹性和
11、疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管。下列关于“碳海绵”的说法中正确的是A.“碳海绵”是一种单质B.“碳海绵”在常温就下可还原氧化铜C.“碳海绵”常温下化学性质活泼D.“碳海绵”具有吸附性2. （2023下湖南株洲九年级统考期末）碳家族的成员很多，用途很广，下列关于碳的应用与其性质不对应的是A.净水器中利用活性炭除异味一活性炭具有吸附性B.金刚石作钻探机的钻头一在常温下碳的化学性质不活泼C.利用碳冶炼金属一碳具有还原性D.利用石墨作电极材料一石墨具有导电性3. （2023上海南海口九年级农垦中学校考期末）大理石的主要成分是碳酸钙，在探究大理石性质时，下列有关实验现象和结论的描述中，不氐碘
12、的是A.在大理石的板砖碎片上，滴加稀盐酸有气泡产生B.大理石与酸反应生成的气体可作灭火剂C.实验室里可用大理石与稀盐酸来制取二氧化碳D.大理石雕像不易受酸雨侵蚀4. （2023上广东广州九年级执信中学期末）某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法正确8. “釜底抽薪”灭火的原理和图2实验中蜡烛熄灭的原理相同C.图3实验证明二氧化碳与水反应生成了酸D.图3实验中观察到试管内液面上升、紫色石蕊溶液变蓝5. （2023下海南海口九年级统考期末）下列方法中不能区分CO和CO?的是A.分别通入澄清石灰水B.分别通入水中C.分别通入紫色石蕊溶液D.分别通入灼热的氧化铜6. （2023下黑龙江齐齐哈
13、尔八年级统考期末）下列有关实验现象的描述，正确的是A.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体B.二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变成蓝色C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量D.一氧化碳还原氧化铜时，红色固体变成黑色，7. （2023下山东泰安八年级统考期末）如图是关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中表示转化关系,”表示相互能反应），下列说法正确的是B. COC（V的反应中C元素的化合价不变C.”COz-CaCOj”的反应可用于检验CO?D.COz-HzCO的反应可使石蕊试液由红变紫8. （2023上重庆江北九年级校考期末）碳世界丰富多彩，根据如图回答下列问题:B（1）图C代表的物质的名称为,木炭、焦炭、活性炭这些物质的结构与类似（从A、B、C中选择）。（2）图
