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1、移动网络规划和优化分析教学大纲课程名称移动网络规划和优化分析课程代码总学分3总学时64理论学时36实践学时28课程性质专业课适用对象三年制高职移动通信3皮术专业一、课程性质与定位移动网络规划和优化分析是移动通信技术专业的一门专业必修课，属于专业课模块中J网优无线助理工程师”目标岗位课程，为专业核心课程。其先修课程为现代通信技术、移动通信技术、计算机网络基础；后续课程是移动网络优化实训、毕业设计。二、课程设计思路根据网优无线助理工程师在从事无线网络优化和维护工作的能力要求，本课程立足于职业能力培养，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，以工作过程为导向，知识和技术技能循序渐进，以工作任务为
2、逻辑主线组织教学内容和实施课程教学，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中，学生在完成具体模块任务的过程中完成相应工作任务，掌握必备的网优网规理论知识，训练相关的职业能力，养成良好的职业素养。本课程配套有2周“移动网络优化实训”综合项目实训，学生以小组方式，完成一个区域的网络测试和优化任务。学生根据目标区域的站点分布和网络特点进行分析，在网络优化软件中实现网络参数调整、运行、分析，找到最佳解决方案。学生应能自主学习并灵活应用专业知识、提出具有一定创新性的网络优化解决方案。本课程的教学效果评价采取过程评价与终结性评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。三、课程教学
3、目标通过本课程的学习，让学生熟练掌握运用各种移动网络分析工具进行移动网络测试和优化的基本知识和技能，养成测试规范、优化合理、关注参数细节和流程等良好的工作习惯，能胜任网优无线助理工程师岗位的基本要求。同时，培养学生善于自我学习、良好沟通、团队协作等职业素养；培养创新工作思维的习惯，促进学生改进工作方法以提高效率、关注传统成熟技术在新网络制式中的应用、主动探索新知识、新方法的应用。四、课程主要内容与教学要求图1课程体系结构图如徂.技木体粢移动网络规划和优化分析课程内容与要求序号工作任务知识内容与要求技能内容与要求课时1认知移动网络了解移动网络的发展史；移动网络的主要技术体制及其网络性能；了解系统
4、核心网络架构；了解无线网络；了解移动通信技术的发展方向。会指出不同制式的优点；能指出移动核心网的架构及演进；熟识基站、直放站和室内分布系统62移动网络关键技术掌握移动通信系统的频谱分配；熟悉呼叫的建立流程；掌握小区重选的过程；掌握移动网络中的功率控制学习使用打字练习软件；会区分移动系统频谱的归属；熟悉4G网络的移动性能管理；熟悉PLMN和小区选择；熟悉小区重选及其流程；掌握功率控制的方法；能分析功率控制的案例。63规划移动网络（主要指无线侧）熟悉无线网络规划的特点、内容、过程；熟悉业务预测的原则和方法；掌握频率规划的方法；掌握无线网络规划的基本软件和常用方法；会进行业务预测；会进行覆盖规划；1
5、8掌握容量估算及方法；掌握扰码规划及其方法。会进行频率规划；会进行容量规划；会进行扰码规划。4移动网络测试熟悉CQT测试的指标、过程和方法；熟悉DT测试的指标、过程和方法；熟悉单站测试；熟悉基站簇测试；熟悉业务测试的内容和方法。会组建无线网络测试系统；会安装和使用无线网络测试软件；会进行CQT测试；会进行DT测试。125移动网络优化分析熟悉网络优化的必要性、内容、目标；熟悉网络分析方法；熟悉网络优化分类和流程；掌握踢无线电波传播模型；掌握天线的基本原理及其参数设计；掌握MIMO天线技术掌握无线网络干扰优化；掌握移动网络覆盖优化；掌握移动网络容量优化；掌握移动网络接入性能优化；掌握掉话优化方法；
6、掌握切换性能的优化。能进行网络优化软件的安装和使用；会对采集的测试数据进行分析；会进行天线参数的设计；会进行无线网络干扰优化；会进行移动网络覆盖优化；会进行移动网络容量优化；会进行移动网络接入性能优化；会进行掉话优化；会进行切换性能的优化。22五、课程实施建议（一）教学活动设计序号教学模块教学活动设计课时节次教学内容教学方式时间（分）1初识移动网络1、2课程介绍讲授106（其中：移动网络的发展讲授35主要制式3G4G5G讲授45理论：4实践：2）3、4移动网核心架构与演进讲授25基站概述讲授20室分系统概述演示455、6参观校园，找出移动网络系统实操902移动网络关键技术1、2信号的接入讲授4
7、56（其中：理论：6实践：0）信号的切换讲授453、44G移动性能管理概述讲授45PLMN和小区选择讲授小区重选与流程实操455、6功率控制的意义与分类讲授25功率控制的方法、应用讲授20功率控制的案例分析演示453规划移动网络1、2无线网络规划的特点讲授1518（其中：理论：4实践：14）无线网络规划的内容讲授30无线网络规划的过程演示453、44G全网仿真软件介绍实操905、6业务预测概述讲授25业务预测原则讲授20业务预测方法讲授457、8业务预测案例实操909、10综合练习实操90Ik12覆盖规划分析与案例实操9013、14频率规划分析与窠例实操9015、16容量规划分析与案例实操90
8、17、18扰码规划分析与案例实操904测试移动网络1、2组建无线网络测试系统演示2512（其中：CQT指标讲授20CQT过程和方法讲授45理论：8实践：4）3、4CQT实战实操905、6DT常用参数分析讲授45DT数据的采集及特点讲授457、8DT实战实操909、10单站测试目标、注意事项讲授20单站测试内容、方法讲授25基站簇测试目标、注意事项讲授20基站簇测试内容、方法演示2511、12业务测试概述讲授20业务测试内容讲授45业务测试方法演示255优化移动网络1、2网络优化概述讲授4522（其中：理论：6实践：16）网络优化流程演示-153、4网络优化软件介绍实操905、6无线电波传播模型
9、讲授45天线基本原理演示457、8天线优化案例实操909、10MIMO技术讲授90IE12干扰优化案例实操9013、14覆盖优化案例实操9015、16容量优化案例实操4517、18接入性能优化案例实操4519、20掉话优化案例实操9021、22切换优化案例实操90合计：（其中：SE论：28；实践：36）64（二）教学方法1 .模块教学通过对工作任务的系统分析，以“岗位能力要求一工作任务一知识点要求一模仿工作过程案例-实践提高”的教学组织方式，促进学生养成良好的工作规范，培养学生善于吸取他人经验的能力以及综合应用所学知识的能力，从而提高网络测试和优化能力。2 .探索式学习遵循”启发式教学”原则，
10、启发学生积极思维，引导学生进行探索式学习。通过引导学生发现问题，提出问题，探索提出解决方案，并探讨优化解决方案的创意，逐步解决问题。例如，在移动网络优化时，不是简单地给出优化方法，而是从分析问题入手，继而找出解决问题的方法，再给出参数调整，学习相关知识和技术，最后验证实现。实施本过程的关键是需要经常与学生探讨，让学生在启发下思考，在思考中解决问题，从而掌握独立分析问题、解决问题的方法，培养创造性解决问题的习惯。（三）考核方式及成绩评定教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式一过程性评价（满分100,占总评70%）序号基于工作过程的模块评价方式评价标准分值1初识移动网络小组互评40%典型工
11、作任务的执行情况，典型工作任务的效果和质量；解决方案的创意与创新性；自主学习能力、团队协作能力，交流沟通能力、面对困难和压力解决问题的能力。5教师评价60%2移动网络关键技术小组互评40%5教师评价60%3规划移动网络小组互评40%35教师评价60%4测试移动网络小组互评40%20教师评价60%5优化移动网络小组互评40%35教师评价60%教师评价60%满分100二终结性评价（满分100,占总评30%）评价内容评价方式分值1期末考试由教师评定成绩100满分100总评二过程性评价*60%+终结性评价40%（四）教学条件（含实训条件、师资要求等）本课程建议在教学做一体化实训室授课，课堂主要采用多媒
12、体的方式进行授课，并且通过布置上机题目检测学生的掌握程度；上机主要是编写程序，要求学生动手完成指定的程序设计或验证。操作系统：WindoWSXPWIN7等使用工具：网优软件（五）推荐教材、参考书及数字资源推荐参考书：1、王莹.WCDMA无线网络规划与优化。人民邮电出版社.20072、邹铁刚。移动通信网络优化技术与实践。清华大学出版社.2015年4月。3、张敏。LTE无线网络优化。人民邮电出版社.2015年9月。六、其他说明1、在实际教学过程中，根据教学进度和学生接受能力，可适当调整学时分配。2、允许计划与实际授课有10%学时的出入。制（修）订部门电信学院执笔人审核部门审核部门负责人制（修）订日期2016年9月
