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1、幼儿园环境创设方案10篇幼儿园环境创设方案篇一大班孩子思维进一步进展，有了必需的是非、辨别和扩展思维,基本认得自我的名字，依据孩子这一特点，我们大班在主题教材的引领下，和孩子一齐布置创设了班级和主题学习的环境。室外活动室侧墙裙，我们用一个整体性较强的“画轴”来展现孩子的作品，每个孩子的主题配套材料袋作为孩子主题作品的包装,里外都写上了孩子的姓名和班级，便于孩子自我辨认和整理。楼道一侧用包装纸剪成孩子喜闻乐见的动物的形状，把孩子的作品粘贴到动物上，丰富动物的形象。动物中心用画好边角的图案做边框，随即展现家园联系方面的材料。室内团体活动区域用简单明白的蓝色箭头和固定行距的黄色圆点来标志。五个区域活
2、动用纸箱或桌子来界开，区域活动示牌分别依据孩子的想法设置和张贴，例如操作区的“剪刀”、科学区的“放大镜”、搭建区的“楼房”阅读区的“立体书本”、表演区的“美丽女孩”等。活动室后墙整体设置为蒙古包的样貌，寓意“共同的家园”，三个主题融在一个“我爱我们的家园”里一一多彩的秋天、新年乐、趣味的冬天，中心用极富民族特色的二方连续或规律图案做蒙古包的骨架，将三个主题自然的分开，学过的“多彩的秋天”主题资料已丰富完整，“秋情”、“秋景”、“秋趣”三个次主题资料自然整合在一齐；主题“新年乐”和“趣味的冬天”两个主题大环境预设基本完成，“新年乐”里的鞭炮、福字、十二生肖等足以让孩子联想到新年的浓浓氛围；“趣味
3、的冬天”里漂漂的雪花、雪人、各种小动物的过冬方式以及古诗“江雪”的意境美自然让孩子们感受到冬的气息。主题中需要孩子动手参加和展现的留有余地，将在主题进行过程中不绝充实和丰富。活动室前墙我们将培育幼儿激扬的爱国热诚作为首选。布置了“自大中国”的版面，将“我是中国人”和“奥运宝贝”两个主题融为一个有机整体，中心是国旗，右侧是奥运五环，旗每个环中有20XX年奥运会的吉祥物和不一样项目比赛的中国冠军；左侧是中国地图、天安门、中国的伟大领袖、京剧脸谱、民族娃娃等，四大创造的彩色图片还未充实到版面中。整个前墙是让人热血沸腾的景象,广阔的祖国、独具中国漂亮的京剧、伟人崇高的形象、五星红旗、奥运冠军无一不让幼
4、儿“以自我是中国人而自大”！幼儿园环境创设方案篇二幼儿园的环境是幼儿园的紧要构成部分，幼儿正处于身体、智力快速进展以及个性构成的紧要时期。在创设幼儿园环境时，既要讨论它的教育性，又要充分起到其激发幼儿爱好的作用，并要适时的予以幼儿展现的平台，留给孩子一份属于自我的天空。本学期，依据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力和动手操作的欲望，特决议将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个良好的氛围。同时，依据本校的实际情景，以幼儿参加为主线的前提条件下，特创设了贴合本班特色的环境布置方案。在创设中要努力调动幼儿的“三性”即进取性、自动性、制造性，让幼儿真正成为墙饰创作的设计者和主宰者。在创设墙壁文
5、化中，我们要重视幼儿亲自动手操作的本领，并适时的渗入一些亲子活动的开展。实在从以下几方面做起：主题墙面布置“巧手制作园地”重要以幼儿剪纸、幼儿折纸为主。从该阶段的幼儿年龄特征来看，幼儿生性活泼好动，动手操作是幼儿最喜爱的一项活动。学校为了让幼儿能在简便愉悦的环境中健康成长，特为幼儿订购了童乐高兴剪以及相关的手工材料，便于师生互动或是幼儿动手制作供应了良好的条件。“我是小画家”该墙壁创设区域重要以幼儿的绘画作品为主。现阶段，幼儿正处于智力快速进展的时期，对四周的一切奇怪心较重，亲自动手将看到的事物画下来的欲望也较高。老师与幼儿参加大胆想象，将日常生活中看到的、想到的用图画的形式表达出来显得尤为紧
6、要。“群星闪亮”重要的创设背景是以收集废旧光盘为主、即时贴为辅，用这些材料制作了红花栏，分设了学习、养成、卫生、安全四个区域。同时让每位幼儿准备了一张照片，创设意图在于将这些方面表现突出的幼儿照片贴在闪闪发亮的光盘上，以到达“群星闪亮”的效果，并到达激励幼儿成长的效果。这样利于培育幼儿的合作本领和竞争本领。“主题墙”古诗集：用A4纸剪成心的形状，将每周背诵的古诗附在上头。这样能够让来接送孩子的家长对幼儿在园的学习资料有大致了解，也便于他们在家时适时的予以孩子辅导。语言区：培育幼儿看书认字的爱好，在布置相关区域时，要尽量选用颜色鲜明、形象生动、富有情趣、图文并茂的图书，如卡通画报、童话故事、幽默
7、笑话等，让幼儿简便快乐的看书。建构区：游戏的各类积木，让幼儿在简便、开放的状态下充分、自由的发挥其想象力和制造力。音乐区：供应录音机等音乐用具，让幼儿在音乐中找寻欢快。幼儿园环境创设方案篇三本学期环境创设重要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设.下头我分别从这四个方面来讲：一、主题活动环境的创设本学期有六个主题活动，分别为：身体畅想曲、欢快的家、秋天的图画、圆圆的世界、可爱的动物、欢快的冬天。主题环境是依据我们主题的实施而变动的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一齐收集资料，我们会依据孩子的爱好和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿赏识和自由讨
8、论，并从中取得学问，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，不仅仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的进取性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，所以在强调幼儿参加的同时，也要讨论的墙饰的美观，这就需要老师对主题墙版块的设计和适当的修饰。二、区角活动环境的创设。本学期准备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。首先，在每个区角我们应当设计区角的标识，让幼儿明白自我玩的是什么区角。其次，依据幼儿的爱好和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题身体畅想曲
9、中，在美工角，就能够投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣裳和裤子等等。区角活动的材料也随着主题的更改而适当增减材料。三、自主性游戏活动的创设。本学期我们将连续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性游戏。首先，我们将丰富各个游戏点的材料。如娃娃家将制作桌子和柜子等，在理发店多做一点发饰等。自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系，能够依据开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏。如在主题秋天的图画中，能够开设水果店游戏，小菜场游戏。在主题圆圆的世界中，点心店里能够制作圆圆的饼干，圆圆的蛋糕，在主题可爱的动物中，在超市中能够开设动物玩具专柜等等。四、家长园地的创设。在家长园地墙饰
10、的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中心是一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着我们小伙伴的团结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题总目标、一周活动在线、请您帮助、育儿学问、赞扬栏、生日榜。其中生日榜和育儿学问是一月一换，一周活动在线、请您帮助、赞扬栏三个版快是一周一换，主题总目标以主题实施时间而跟换。本学期的环境创设重要以这四方面为主。基本上环境、材料会随着主题的更改和幼儿的爱好和需要而跟换。让幼儿得到个方面的进展。幼儿园环境创设方案篇四演艺吧设置意图：表演游戏是深受孩子们爱好的一种游戏活动。在表演游戏中，孩子们能够充分发挥自我的想象，并努力去营造欢快的氛围，与同伴交往并获得欢
11、快体验。地点：三楼大厅向右拐最里面的小房子。所需购置材料：衣裳挂杆两个，衣架若干；塑料小篮子若干；小竹席两张。区域内材料投放：1、设置一个小舞台或卡拉OK厅，幼儿能够表演时装秀或仿照秀。收集一些以往幼儿“六一”演出的服装道具，供孩子表演话剧；老师能够制造性地利用挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕桐叶、树枝等自制时装，幼儿穿上这些富有特色的服装即兴表演，会有一种愉悦感和新鲜感。2、演奏区：打击乐器发出的不一样音质和悦耳的节奏，往往会吸引很多幼儿进去活动。我们在演奏区投放一些简易的乐器，如：响板、沙蛋、碰铃、小鼓、钱等，让他们在敲敲打打的过程中，感知各种器乐的音质，学习各种节奏型。3、木偶戏：用大纸箱
12、制作一个木偶台，投放各式各样的木偶，如：乒乓球偶、瓶子偶、手指偶，引导幼儿自行操纵，绘声绘色地表演木偶戏。表演区：用醒目的标志图限制人数，让幼儿分区活动，老师引导。超市设置意图：主角游戏是幼儿反映社会、反映成人活动的一种游戏，这种游戏带有很大的模拟性。幼儿很大程度上就是经过模拟来熟悉社会、了解社会，老师供应了一个游戏的场景，创设了一个游戏情节，让幼儿从不一样的侧面了解社会。敬重幼儿选择主题的自由、敬重幼儿选择情节的自由、敬重幼儿选择玩具的自由、敬重幼儿选择主角的自由。经过主角活动能培育孩子交往的本领。名称：阳光超市地点：三楼向右拐的过道。准备材料：1、购置柜台、货架若干。2、购买学具钱币若干。
13、3、收集、自制货物，分类标签。可按物体的名称、用途或性质进行分类。如食品专柜，（塑料水果模型，各种易拉罐模型，废旧饮料空瓶。）生活用品专柜，包装纸袋、包装盒、化妆品盒等等Q超市：订立购物卡，同一货区的柜台标志与幼儿手中的购物卡标志一样。购物前，老师发卡（每类货架23名幼儿）幼儿凭卡到相应的货架前自主选择一两样商品，进行交易。一楼大厅：欢迎幼儿入学为主题空中挂饰：1、幼儿作品展现。2、自制纸花。窗户：海底世界二楼大厅：童话故事为主题空中挂饰：自制蜻蜓、蝴蝶。三楼大厅：特色：民俗风情主题墙：说唱脸谱空中挂饰：1、购买：风筝、中国结。2、自制：青花瓷灯柱子：花瓶墙贴窗户：1、靠校场路：挂盆景花卉。2
14、、靠文卫路：剪纸教室布置分为两个主题：1、六个教室均已我爱为主题设计。2、依据本学期活动彰显班级特色设计主题墙。1到2楼拐弯处墙面：悬挂草帽子做的脸谱。2到3楼拐弯处墙面：用泡沫拼图制作各种图案。小班组幼儿园环境创设方案篇五幼儿园大班环境创设方案欢快、喜庆的节日是最受儿童欢迎的，在热情的活动环境氛围里，能给与儿童以愉悦进取的心理影响。节日环境的特别性使节日教育具备了可理解性，在这特别的教育环境中，让孩子在这大环境中体验到生活的完美、人类完美，初步了解有关节日的风土人情。以下为我为大班小伙伴设计的中秋节环境创设方案：一、班级活动区的创设大班的小伙伴适合综合性的探究活动，于是我准备了以下区角活动：
15、“科探区”预先准备“九大行星”（简单制作出太阳系的立体分布图）让幼儿自由探究月球与地球的距离和运行轨道等、“舞火龙拼图”等“巧巧手”老师预先用不一样材料制作出月饼、兔爷儿、灯笼等，给幼儿以参考。投放材料，供应纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料，供幼儿探究、操作。激励幼儿为父母亲自制作中秋节礼物,做好的东西能够拿到区角活动“小小超市”里去销售。“建构区”：投放大小积木和软性玩具，让幼儿自主建构。“音乐迷”：供应多种打击乐器和头饰手偶让幼儿表演；“小小超市”：供应中秋节月饼、水果、各类小礼品、灯笼各种节日用品，让幼儿自由买卖，增添有中秋节的气氛；二、走廊的布置：它既是班级活动的空间，又是最让别人直观
16、感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，要让幼儿感到亲切、趣味，并产生安全感、亲切感、归属感。1.设置“幼儿画廊”，展现幼儿以中秋节为基础的绘画和手工作品。2 .利用气球、灯笼、彩条等物品，师幼共同装饰活动室，营造节日气氛。3 .悬挂关于中秋的诗歌或童谣（月亮光光骑马燃香东也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做买卖不赚多不赚少一天赚任大元宝）三、走道地面布置重视领域与主题活动的联系与融合。材料的投放体现目的性、趣味性、可操作性、生活性等特点，做到卫生、安全、美观、经济适用、易于推广。“趣味的月饼”、设置“嫦娥奔月”的故事图片，在嫦娥和月亮之间设置月饼阶梯，进一步加深幼儿对数概念的认得；120以内的数字，
