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1、防火安全主题班会教案一、教学目标1 .使学生明确防火安全的主体，了解防火的重要性以及火对人类生活的危害。2 .引导学生了解防火的基本知识，掌握防火的技巧和方法。3 .提高学生的火灾扑救和火场逃生的能力，培养他们在实际操作中的应变能力。二、教学重点和难点教学重点：防火的基本知识和技巧，火场逃生的方法和步骤。教学难点：火灾发生时学生的心理素质和应对能力。三、教学过程(一)导入环节：教师通过播放火灾现场的短视频，引导学生思考火灾的危害，引起学生的兴趣。春节以来，贵州省接连发生多起森林火灾。特别是2月10日至21日，火灾一度呈爆发态势，并有人员伤亡发生。2024年2月29日，孟加拉国首都一建筑发生火灾
2、，已经造成46人死亡，22人病危。2024年2月24日，浙江省宁波市江北区一小区，住宅楼13层突发火灾，一对母女被困无法逃生。同样的2月24日，黑龙江佳木斯一高层建筑起火，大火从楼底一直烧到楼顶。目击者称，“从1楼到17楼，全烧透了.不久前2月23日南京一小区火灾造成15人死亡。2024年1月24日，江西省新余市渝水区天工南大道发生特大火灾，造成39人遇难，9人受伤。事故起因是地下一层冷库装修时施工人员违规动火施工。(二)知识讲解环节：教师讲解防火安全知识，包括火灾的危害、火灾的起因、防火的基本措施等，使学生对防火有更深入的了解。同时，结合实际案例，让学生了解火灾的严重后果，增强学生的防火意识
3、。1 .火灾的危害(1)导致人员伤亡建筑物火灾会对人的生命安全构成严重威胁。一场大火，有时会吞噬几十人、甚至几百人的生命。建筑物火灾对生命的威胁主要来自以下几个方面：一是高温高热。建筑物采用的许多可燃性材料或有机高分子材料，在起火燃烧时产生高温高热，对人员的肌体造成严重伤害，甚至致人休克、死亡。据统计，因燃烧热造成的人员死亡约占整个火灾死亡人数的近25%。二是有毒烟气。建筑材料燃烧过程中释放出的一氧化碳、锐化物等有毒烟气，吸入后会产生呼吸困难、头痛、恶心、神经系统紊乱等症状，威胁生命安全。在所有火灾死亡的人员中，约有75%的人系吸入有毒有害烟气后直接导致死亡。三是建筑坍塌。建筑物经燃烧，达到甚
4、至超过了承重构件的耐火极限，导致建筑整体或部分构件坍塌，造成人员伤亡。(2)造成经济损失火灾造成的经济损失主要体现在以下几个方面：一是火灾使建筑物化为灰烬，甚至因火势蔓延而烧毁整幢建筑物内的财物。二是建筑物火灾产生的高温高热，将造成建筑结构的破坏，甚至引起建筑物整体倒塌。(3)破坏文明成果一些历史保护建筑、文化遗址一旦发生火灾，除了会造成人员伤亡和财产损失外，大量文物、典籍、古建筑等诸多的稀世瑰宝面临烧毁的威胁，对人类文明成果造成无法挽回的损失。(4)影响社会稳定从许多火灾案例来看，当学校、医院、宾馆、办公楼等公共场所发生群死群伤恶性火灾，或涉及粮食、能源、资源等国计民生的行业发生大火时，极有
5、可能在民众中造成心理恐慌。普通家庭遭受火灾的危害，会形成一定程度的负面影响，损害群众的安全感，扰乱社会的和谐稳定。(5)破坏生态环境火灾的危害不仅表现在毁坏财物、残害人类生命，而且还会严重破坏生态环境。如森林火灾的发生，会使大量的动植物灭绝，环境恶化，气候异常，干旱少雨，风暴增多，水土流失，导致生态平衡被破坏，引发饥荒和疾病的流行，严重威胁人类的生存和发展。2 .火灾的起因(1)可燃物：森林火灾的物质基础是林中的所有有机物质，如乔木、苔辞、朽木和泥炭等。这些物质可以分为主动燃烧(有焰燃烧)和被动燃烧(无焰燃烧)。主动燃烧会挥发可燃性气体产生火焰，如乔木燃烧后只消耗其全部热量的28%。被动燃烧则
6、不能分解足够可燃性气体，没有火焰，如泥炭可消耗其全部热量的50%,在较湿的情况下仍可继续燃烧。火险天气：火险天气类型主要有干燥气团型、气旋活动型、副热带高压型、高原大风型等，这些天气条件可以加剧火灾的发生。(2)火源：火源是发生森林火灾的主导因素，森林可燃物的燃点温度各异。干枯杂草燃点为150团200国,木材为250团300团，要达到此温度需有外来火源。火源按性质可分为自然火源(如雷击火、火山爆发和陨石降落起火等)和人为火源(如电器设备过负荷、电器线路接头接触不良、电器线路短路等)。(3)电器火灾：电器火灾的原因复杂，既涉及电器设备的设计、制造及安装，也与产品投入使用后的维护管理、安全防范有关
7、。直接原因包括电器设备过负荷、电器线路接头接触不良、电器线路短路等，间接原因包括电器设备故障、电器设备设置和使用不当等。(4)人为因素：包括生活用火不慎、生产作业不慎、设备故障、玩火等。例如，将没有熄灭的烟头或者火柴梗扔在可燃物中引起火灾，躺在床上吸烟，烟头掉落在被樨上引起火灾，在禁止火种的火灾高危场所，因违章吸烟引起火灾事故等。3 .防火的基本措施1)不乱丢烟蒂、火柴等易燃物品。(2)不私拉乱接电线，避免使用多用途插座。(3)不在床上吸烟，不在无人看护的情况下使用明火。(4)存放易燃物品时要注意安全距离，避免靠近火源。(5)定期检查燃气、电器线路，及时排除安全隐患。4 .遇到火灾时如何处理？
8、发生火灾后，人们的第一反应就是往外跑，这样其实特别危险，尤其是现在高层建筑多，在发生火灾后电梯不能乘坐。很大原因是恐慌心理造成的，如果下层着火，烟和火势是向上走的，很多人都是被烟熏中毒后窒息的。正确做法是发生火灾后先拨打119报告位置火情，如果火势不大，把棉被毛巾打湿堵住门口，防止浓烟进入，清除门口易燃物，把脸盆水桶接满水放在门口，但要留一条通道，等待救援，不要盲目开门，如果浓烟进入，用打湿的毛巾捂住口鼻，爬在地上，能有效防止吸入浓烟中毒。（三）互动环节：教师组织学生进行火场逃生模拟演练，让学生在实际操作中掌握火场逃生的方法和步骤。同时，设置一些小问题，引导学生进行小组讨论，提高他们的实际操作
9、能力和团队协作精神。(四)总结环节：教师对本节课的知识点进行总结，强调防火安全的重要性，并鼓励学生将所学的防火知识运用到实际生活中。四、教学方法和手段1 .采用讲解与演示相结合的方法，使学生更直观地了解防火知识和技巧。2 .通过互动演练和小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握火场逃生的方法和步骤。3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。五、课堂练习、作业与评价方式1 .课堂练习：学生分组进行火场逃生模拟演练，练习火场逃生的方法和步骤。教师对学生的表现进行点评和指导，帮助学生纠正错误动作。2 .作业：布置一些与防火安全相关的作业题目，让学生巩固所学的防火知识。3 .评
10、价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况和模拟演练成果进行评价，鼓励学生在日常生活中运用所学的防火知识，提高自身的安全意识。六、总结通过本次消防安全主题班会，让学生了解和掌握了基本的消防安全知识和技能，提高了他们的安全意识和自我保护能力。同时，也提醒学生在日常生活和学习中要时刻关注消防安全,增强自我保护意识，做到预防为主、安全第一。七、教学反思本次班会结束后，我对教学内容、教学方法等进行反思，总结经验教训，以便不断完善班会效果。同时，鼓励学生之间互相交流学习心得和体会，共同提高消防安全意识和技能。具体反思如下：1.在教学内容方面，本次班会涵盖了基本的消防安全知识和技能，但有些内容可能还不够深入和全面。今后需要进一步完善和拓展教学内容，增加更多的实际操作和实践环节。
