《钱塘湖春行》教案初中课件.docx

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1、钱塘湖春行【学习目标】1.把握诗中景物的特点,理解诗歌的主旨。2.体会诗人的情感,书写自己对“诗人与春天”的理解与感悟。【课型及课时】教读引领课1课时【学习过程】一、导入新课1 .导入新课。中国历史上,在杭州担任过地方官的不乏名人。不过,最有名的要算唐宋两位大文豪白居易和苏东坡了。他们不但在杭州任上留下了让后人缅怀的政绩与名胜,比如白堤、苏堤,还流传下来许多描写杭州及西湖美景的诗文。今天,我们就走进白居易的钱塘湖春行。2 .走近诗人。哪位同学了解白居易?请给大家介绍一下。白居易,字乐天,晚年自号香山居士,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。一生写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇,他一生

2、共创作了近4000首诗,与李白、杜甫齐名。二、诵读,体味情感(一)朗读感受诗歌韵律1 .自由朗读。要求:读准字音,读准停顿,读出节奏韵律。提示:七言律诗可以按四三或二二三的节奏朗读,选择不同的节奏是为了体现不同的情感。2 .指名朗读。学生朗读,适时追问点评:你是按四三(二二三)节奏朗读,你读出了诗人怎样的情感?按照四三节奏朗读,体现了诗人急于欣赏美景的期盼。按二二三节奏朗读,体现了诗人欣赏美景的过程与赏景的喜悦、悠闲、自在。3 .配乐齐读。按不同节奏齐读,体会诗人的不同心境。4 .感知内容。本诗题目叫“钱塘湖春行”,通过反复朗读,你能判断出作者所写的是春天的哪个阶段吗?明确:是初春(早春)时节

3、。(二)细读体验诗人情感1.逐字逐句细读诗歌,圈画关键词句,想象、思考、批注:我读出了西湖初春(特点、景象或画面)。我仿佛看到了、听见了或感受到了诗人(的目光、身影、脚步、心情)。我读出了西湖初春水波浩渺的景象。你看,春水初涨,云脚低垂,与湖面相接,湖天一色,水波荡漾,真是一派辽阔景象,恰似一幅宁静淡雅的水墨画。我仿佛看到了白居易欣赏的目光、惊喜的神色。我读出了西湖初春的生机勃勃。你看,明媚阳光下,莺争暖树,燕啄春泥,叽叽啾啾,好不热闹。目睹此景,相信白居易一定会笑意盈盈。我读出了西湖初春的欣欣向荣。你看,乱花初放,芳草才生,远远看去,绿意朦胧,浅红点点,真是如诗如画。我仿佛听到了诗人轻快的脚

4、步声和得得的马蹄声。我读出了西湖初春绿意融融的景象。湖光山色,绿杨白堤,春和景明,让诗人完全陶醉了。他流连忘返,忍不住直抒胸臆:“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。”5 .师生交流,适机穿插追问。(1)颔联中的“几处”“谁家”能不能换成“处处”“家家”,为什么?不能。因为“几处”“谁家”说明早莺、新燕还少,正是初春乍暖还寒时候。而且正与“早”“新”和后文的“渐欲”“才能”呼应,体现了初春草木刚刚萌发的特点,也更能体现诗人目睹这一景象时惊喜的心情。(2)指导朗读,读出诗人情感的层次。首联,初见时是惊喜;颔联、颈联,赏景时愈来愈兴奋;尾联完全沉浸陶醉,流连忘返,情不能自已。6 .过渡:西湖的春天让白

5、居易流连忘返。其实,不止是这一首,也不止是白居易,还有许多诗人,也留下了许多歌咏春天的诗篇。接下来,让我们继续领略美好的“春光”。三、比读,探究规律1.同是春天,初春、仲春、暮春的景物各有不同。自读南湖早春陪姚使君题惠上人房辗)川别业春兴柳,圈画关键词,思考探究:它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段?你从中读出了诗人怎样的情感?南湖早春表现了诗人身受疾病折磨,忧国忧民的消沉心情,前几句景色描写反衬了这种忧伤的情绪。此时国家内忧外患,国势日益衰微,而诗人只能痛心地看着,无计可施。对于一个被贬在外的下层小吏来说,即使有贤才良策也徒然无用。忧国忧民、衰病不堪的诗人,在赏心悦目的早春景色面前,瞻前思后

6、发出无可奈何的叹息。陪姚使君题惠上人房描写的是初春,“带雪”“初暧”“含烟”“尚青”描绘的是梅花带雪、柳叶初长、如烟似雾的初春景象。表达了诗人对觉悟的期盼,诗人虽不能全然离尘入佛,但对清静佛门充满向往之情。辆川别业描写的是仲春。描绘的是春雨初降、绿意正浓、桃花盛开的美丽景象,表达了诗人对乡间田园生活的喜爱。春兴描写的是暮春。此时杨柳已成荫残花已落尽,群莺已乱飞。这首诗是唐代诗人武元衡所作的一首思乡诗,借春景入梦来表达深厚的思乡之情。柳描写的是仲春,此时山中杏花、桃花盛开。这首诗是以美丽的春景反衬“离人”的悲情。2.通过这一组诗,你发现描写春天的诗歌一般都会涉及哪些景物,抒发哪些情感?(1)早春

7、一般会写梅花(且是梅花带雪),绿柳含烟,生机勃勃。仲春一般会写桃花、杏花争相开放,姓紫嫣红。暮春一般会写残花、杨柳依依、绿意浓浓。(2)诗人笔下的春天一般都是清新的、美妙的、生机盎然的。(3)面对美丽的春天,诗人因为处境不同,心境、情感也会有所不同。所以,诗人常常用美丽的景象烘托喜悦、向往的情感,也常常用“乐景”反衬“悲情”。(4)此外,“柳”往往与离别有关,尤其是在暮春时节。四、延伸,书写春天你最喜欢哪个时节的春天?你眼中、心中的春天又是怎样的呢?请你回想春天的景象,或立足白居易、孟浩然、王维等诗人笔下的春天,展开联想、想象,以“春天,我想起了”为开头,描写一个画面,抒发自己的情感。【板书设计】诗人与春天初春:生机勃勃早莺、新燕、乱花、浅草梅带雪柳含烟烘托:喜悦、向往仲春:姥紫嫣红草绿堪染桃红欲燃映杏映桃,清新、美妙暮春:绿意浓浓杨柳依依残花落尽朦衬:悲情、离愁

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