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1、河南省中小学教师副高职称评审申报指南河南省中小学教师副高职称评审申报指南（一）网上申报操作须知。温馨提醒：请参评人理清思路，先按须知顺序整理好材料，确定无误后，再着手扫描上传。上传过程中，确认无误后再点击,尽量减少点击次数，可提高上传速度和效率。一、总体要求1.所有要求填写或上传的项目不能空。没有的填写“无”。2 .每个上传扫描件的地方，均可上传多个扫描件。除视频外,其他材料均须扫描成PDF格式，正向上传。若需同时上传多个扫描件，必须按照申报指南要求的顺序上传。3 .在同一个上传处，需上传多类材料的，要分类制作PDF,将同一类材料放在一个PDF里（按所列顺序）。如能力经历-育人工作-学生管理，
2、需上传以下5类材料,就相应制作5个PDF：证明。本人任班主任情况一览表。班主任工作表彰。班主任工作考核材料。班主任计划总结。其中，第4类“班主任工作考核材料”里，包含3个考核材料，需将这3个考核材料，按年度顺序放在1个PDF里。4 .凡作为业绩使用的证书，须在原件右上角用铅笔标注表彰文件号后方可扫描上传。5 .单位经办人上传：近5年申报人的专业技术人员年度考核登记表原件所有页面（丢失的，需上传当年年度考核文件，用人单位出具的年度考核结果不适用）。单位推荐意见书（见附件1）。公示报告及公示截屏或张贴图片。中小学教师职称申报推荐诚信承诺书(见附件2)。经办人上传操作方法：点击蓝色姓名，下拉至底部“
3、单位上传附件(年度考核表)”处，点击“添加”即可上传。6 .必须在指定申报时间范围内，完成网上申报。7 .用人单位和各级审核部门，请务必按照此申报指南严格审核。审核时，一定要点开上传的附件，查看其内容是否符合要求，上传是否有效。有的附件上传过程中，可能被杀毒软件拦截无法预览，遇到这种情况要重新上传。二、基本信息1 .个人信息：只有硕士学位证，没有研究生毕业证的，学历只能填“本科”。2 .现任职称：(1)职称取得时间：按任职资格证书中的“评审通过时间”填写。职称证书丢失的，需上传在“河南职称网”“证书认证”栏查询到的截图，无法查询的，需上传当年的任职文件及评审表。研究生工作满3年而无中小学二级资
4、格证的，上传进人文件。(2)在“现任职称-证书扫描处”上传任职资格证，需显示：从事专业、专业技术职务任职资格、评审组织、评审通过时间、发证单位、文件号、本人照片、姓名、工作单位、证书编号、发证机关印章等信息。(2)职称聘任时间：按市人社局聘任文件首页标注的聘任时间填写。(3)“聘书扫描件”处，需上传聘任证书中显示“姓名、从事专业、专业技术职务任职资格、发证单位、发证时间、聘任记录、聘期内考核情况、单位公章”的页面。聘期内（近几年，按文件规定最低任职年限提供，比如：本科学历申报副高需任职满5年以上，就需要填写近5年（2020-2024年）的）考核情况，如年度、考核结果、单位行政领导签字、考核时间
5、均需完整正确填写，且考核结果需与年度考核登记表上一致，并加盖单位公章。填写不全一律退回。3 .其他职称：现任职称是经转评而来的，须填写转评前的同级职称信息，并上传转评前同级职称任职资格证（上传要求与任职资格证同）。4 .技能等级：可以不填。5 .执业资格：填写教师资格证信息。需上传显示“姓名、照片、资格类别、证书号码、认定机构及其印章”信息的页面。执业资格一栏的“注册单位、注册时间、注册证书扫描件”可以不填。6 .“担任学术团体职务或社会兼职”一栏如实填写。三、学习经历学习经历：必填。毕业证在“学习经历”一栏上传。毕业证在学信网可查询的，仅需上传毕业证书。学信网不可查询的，需同时提供学历认证报
6、告或学籍档案扫描件。属于补发、换发的毕业证，同时上传学籍档案中能够证明毕业证信息（准予毕业）的扫描件。毕业证丢失的，应上传单位出具的查档证明和人事档案中能够证明毕业证信息的扫描件。以校（园）长身份申报的，上传校（园）长培训合格证原件。培训经历：必填。培训经历不包含继续教育。四、工作经历工作经历：必填。五、申报职称评审类型：需要转评的，选择“转评”。破格参评的，选择相应破格选项。其余选择“评审（正常）”。评委会省辖市：选择XX市。申报人身份：可选择“教师、或校长、或教研员。其它项目：请根据自身情况选择。点击“进入申报”，确认保存后，进入申报界面。填写“能力经历”各项内容。如果需要回到上一步，请点
7、击“重选系列”。能力经历：七条需上传内容，请点击红色文字，查看本条内容，按要求上传材料。河南省中小学教师副高职称申报指南（二）（一）专业知识和能力。（本条需上传以下2类材料）1 .证明：内容按要求及个人实际填写（证明须主管副校长签字、学校盖章）。2 .相关证书：能够证明本人专业知识和能力的证书。如：教坛新秀、教学能手、计算机培训合格证等。（二）育人工作（本条需上传以下2类材料）（1）学生管理工作：教师：担任班主任工作3年以上，附班主任奖励证书、评价表（按学年）。班主任工作计划、总结（按学期提供）。其他学生管理工作5年以上资料。教育管理人员（新增）从教以来,从事学生管理工作8年以上，任现职以来，
8、担任校长3年以上材料。教研人员（新增）任现职以来能较好地组织开展本区域本学科（领域）教育教学研究工作，专职从事教研工作2年以上材料。班主任材料：本人任班主任情况一览表：要求显示年度、年级、班级、班主任姓名（盖单位公章）。班主任工作校级及以上表彰2次（证书）。班主任工作考核材料：上传显示材料题目、年度、年级、班级、班主任姓名、考核结果、单位公章页面。班主任工作计划、总结：上传显示材料题目、年度、单位、教师姓名、正文第一页、单位公章页面。（2）家校共育（新增）：教师每学年至少讲授过1次班级以上家校共育公开课，学生家长评价良好;校长（副校长）推进开办家长学校,本人每学期至少参加1次家校共育活动，学校
9、或分管工作受到上级教育行政部门认可，提供教案（或讲稿）、评价表、奖励证书。（三）教学工作（1）思政教育（新增）：熟练掌握学科特点，将思政教育融入课堂教学,促进学生身心健康成长。材料：教学案例、课程思政教育教研活动记录、思政教育与学科融合材料等。（2）教学经历：体现循环教学或担任过三届毕业班的教学工作。按学期提供学校教学计划。任课一览表：一个循环的（盖单位公章）。教案：需上传学校开具的循环内教案（管理专业需上传听课记录证明）齐全的证明，盖单位公章。学校教学计划：个人教学计划经单位审核盖章后，提供一个循环的。上传封面、及正文首页，需显示年度、年级、学科、授课人姓名（单位盖章）。管理岗：获得到县级以
10、上教育行政部门通报表扬。教研员：听评课记录、指导、培训与管理工作材料、教师辅导证书。（3）教学效果：教师讲授过县级以上基础教研部门组织的优质课、示范课、观摩课或学科专题讲座，或每学年参加学校组织的教育教学设计（如作业设计、劳动教育设计、主题班会设计等）比赛获得二等奖以上;教育管理人员每学年讲授学校公开课至少1次；教研人员每学年讲授本级示范课、观摩课或研讨课等至少1次。（4）工作量：中小学教师不少于320课时。幼儿园教师每年不少于180课时。特教学校教师每年不少于240课时。提供学校分工表、课程表及学校有关证明材料。教学效果显著，近5年来至少有2学年教学效果评估获优秀等次（附评价材料）。A.证明
11、：分年度（近几年，按文件要求最低任职年限提供）列出本人总工作量，要求显示：学年度、学段、学科、总工作量、部门负责人签字、单位盖章。B.本人课程表：近几年，按文件要求最低任职年限提供（显示：年级、班级、学科、授课人姓名、授课节数、部门负责人签字、单位盖章）。证明主要体现以下内容：每学年讲授校级示范课、观摩课、或研讨课1次，或开展学科专题讲座1次。教学效果突出，近5年教学评估至少有2学年优秀。教学评估情况最好用表格形式分年度列出。分管负责人签字、单位盖章。(四)素质教育包括有：主持开展综合实践活动、校本课程、社团活动、劳动教育等教育教学能力，能独立指导学生开展研究性学习和创新性实践活动，有较强的课
12、程资源开发能力，附相关材料和奖励证书。实践活动、校本课程、社团活动、劳动教育等教育教学能力，能独立指导学生开展研究性学习和创新性实践活动，有较强的课程资源开发能力，附相关材料和奖励证书。1.综合实践活动、校本课程、社团材料等：提供完整的过程性材料，例如：(1)校级及以上获奖证书2个。(2)社团章程：上传显示材料题目、社团名称、指导教师姓名、单位公章、正文首页等信息的页面。(3)加入、退出机制：上传显示材料题目、社团名称、指导教师姓名、单位公章、正文首页等信息的页面。(4)定期开展活动的活动方案：3年的，上传显示：标题、社团名称、活动时间、正文首页及照片每年2张(5年的)。2 .学生获奖证书或德
13、育先进证书：根据实际情况上传，校级及以上。3 .素质教育经验总结或案例材料：上传显示材料题目、年度、单位、姓名、正文首页、学校公章的页面。4 .综合实践活动、校本课程、社团材料：具备其一即可，上传各要件显示题目、单位、姓名、正文首页、单位公章的页面。(五)教科研工作(本条需上传以下2类材料)1.证明：任现职以来撰写论文或教学心得*篇（要求每学期1篇）在学校某次交流活动中获得奖励。或参与的课题*在实践中效果良好。（分管负责人签字、单位盖章）2 .论文或教学心得：上传近3年来，本人6篇论文或心得经单位组织鉴定的意见，要求显示：论文题目、年度、姓名、单位负责人签名、单位公章等信息。或本人主持过校本科
14、研项目（课题），经学校或业务主管部门认定。上传结项证书、获奖证书或学校认定证件中，显示课题名称、课题组成员姓名、认定结果、认定时间、认定部门印章等信息的页面。论文和校本科研项目（课题）具备其一即可。（六）示范引领（申报高级需上传以下4类材料）1.证明：XXX同志，积极发挥传帮带作用，经学校统一安排,结对培养青年教师张三、李四两名青年教师，由于教得认真，学得刻苦，教学能力有较大提升。张三老师在*活动中，获得（县级以上）*等奖（附获奖证书），李四老师在*活动中，获得（县级以上）*等奖（附获奖证书）。XXX同志符合能力经历（六）的要求（部门负责人签字、盖章）。3 .近3年的学校师德师风考核结果：上传
15、显示材料题目、单位、姓名、考核结果、单位公章等信息的页面。4 .师徒结对安排表：上传显示材料题目、单位、年度、结对师徒姓名、单位公章等信息的页面。5 .被辅导2名教师的获奖证书：业绩上能用的县级以上奖励。（七）支教1 .证明：要求有1年以上支教经历（见附件4）。2 .支教考核表（见附件5）：上传显示支教人姓名、支教时间、考核结果、派出学校公章、受援学校公章、考核部门公章等信息的页面。3 .在农村学校支教的原始材料：如本人课程表、支教教案（1-2个示范教案即可）、支教计划、总结。只上传各要件显示题目、单位、姓名、正文首页、受援单位公章的页面。4 农村工作任教经历的，只需上传用人单位证明（见附件6）。证明上需显示：有一年以上农村学校（显示学校名称）工作经历、需加盖用人单位行政公章、农村学校行政公章、该农村学校所在的中心校行政公章、县教体局人事章。（八）业绩需上传的材料（以教师为例）1.业绩一：（1）优质课（必备）。城市教师讲授过市级以上教研部门组织的优质课（获市二等奖或省三等奖以上）、示范课或观摩课。思政课专职教师讲授过市级以上思政优质课（获二等奖以上）、示范课或观摩课。农村学校教师讲授过市级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课；或讲授过县级教研部门组织的优质课并获一等奖；或讲授过2次县级教研部门组织的优质课（获二等奖以上）、示范课、观
